幼兒園小班科學活動：好聽的聲音教學設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班科學活動：好聽的聲音教材定制/提高課堂效率/內容可修改Small class scie nee activities: nice voice教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁/總5頁原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design小班科學活動：好聽的聲音教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園小班科學科目，主要用途為提升學生日常i聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，I獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配Ii套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版

2、本進行教學使用。I活動目標：1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的 聲音。2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也 不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。活動準備：1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。2、小手爬的音樂，透明的瓶子若干?；顒舆^程：一、引導幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶， 今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。教師搖動空套桶，你們聽，怎么沒聲音？ ”1、教師設問：第3頁/總5頁你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，

3、在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。2、集體探索：你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽?！保ㄓ變杭w搖動套桶。）你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）這個聲音像什么？二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不 同。1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東 西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套 桶里，搖一搖、聽一聽?！?、教師指導幼兒分辨不同的

4、聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。第4頁/總5頁你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲 音一樣嗎？ ”原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design教師讓兩個幼兒比較， 你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？ ”3、集體討論，請三位幼兒示范。小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？請你們猜一猜， 小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測， 你們猜的對不對呢？ ”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證 猜的是否正確。得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。三、 觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓

5、幼 兒比較。你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干?！蔽疫@里也有兩個套桶娃娃， 你們聽一聽，他們發(fā)出的聲 音一樣嗎？ ”你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？（一個多、一個少）得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶 中發(fā)出的聲音就不一樣。第5頁/總5頁四、 集體用會響的套桶為樂曲伴奏。原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲小手爬伴奏?！保w伴奏兩遍）五、結束活動。觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作 活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了玩中學的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的 不同，同時，最好選擇聲音差