ɑ,o,e,教案設(shè)計(jì)-aoe教案

1、a,o,e,教案設(shè)計(jì)冶oe教案1、教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)a。e三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2 .認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。3 .認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線三格。教學(xué)重點(diǎn)：1 .aoe正確發(fā)音和在四線格里的正確書寫。和e讀音的比較。2 .aoe的四聲的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：aoe的四聲的讀法。教學(xué)時(shí)間：兩個(gè)課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1 .課件出示拼音王國的城堡圖片小朋友們，今天老師要帶著大家走進(jìn)神奇的拼音王國。在拼音王國里，我們要認(rèn)識(shí)很多很多的拼音朋友，并且要和他們一起做游戲。喜歡嗎？2 .了解漢語拼音的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣小朋友們知道嗎，漢語拼

2、音的用處可大啦，他們能幫助人們做許多事情。你能說一說漢語拼音的作用嗎？(打字、發(fā)信、等)教唱兒歌：漢語拼音用處大，識(shí)字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。二、學(xué)習(xí)單韻母aoe,掌握群口形1 .出示語境圖，指導(dǎo)觀察說話。Q)我們先去韻母城堡。瞧，今天要認(rèn)識(shí)的拼音朋友就藏在這幅畫里。你能把它們找出來嗎？請小朋友們看一看，圖上有誰？她們在干什么呢？(隨機(jī)板書aoe)總結(jié)圖意，教兒歌：公雞oo啼，白鵝ee叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲早。2 .學(xué)習(xí)aoe的音和形。(1)學(xué)習(xí)a讀音。請小朋友聽一聽我是怎樣喊a這個(gè)朋友的，再請小朋友們看一看我的嘴巴。你們能學(xué)看老師的樣子喊它嗎？嘴巴張大，發(fā)音又長

3、又響亮，口型保持不變。教順口溜：嘴巴張大aa4點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。(2)依次分別學(xué)習(xí)。和e方法同上。教師范讀，學(xué)生觀察學(xué)生試讀請學(xué)生為。和e分別編順口溜。嘴巴圓圓OOO，嘴巴扁扁eee0(3)指名讀aoe，順看讀一遍，再倒看讀一遍。(教師引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音時(shí)的口型X3 .小結(jié)談話:aoe都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)朋友，我們今天先認(rèn)識(shí)了三位一aoeo它們發(fā)音又長又響亮，口型保持不變。4 .鞏固游戲。Q)出示字母卡片，學(xué)生順著讀。隨機(jī)翻卡片，學(xué)生先猜是哪個(gè)單韻母，再讀出來。(2)師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師和同桌的發(fā)音口形，并對照小鏡子觀察自己的發(fā)音口形。教師隨機(jī)和學(xué)生一起用手勢表演發(fā)音兒歌

4、:張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。同桌一人隨機(jī)做手勢，另一人發(fā)音。5 .利用插圖，識(shí)記aoe的形體。(1)看圖，想想我們該怎樣記住aoe的樣子。(2)隨機(jī)教順口溜：aaa,嘴張大,象豆瓣，寫好它。嘴攏圓，很好寫，畫個(gè)圉。eee鵝唱歌，下嘴唇，開個(gè)豁。三、指導(dǎo)書寫，課堂作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果1 .認(rèn)識(shí)四線格，指導(dǎo)正確書寫aoe(1)認(rèn)識(shí)四線三格。瞧，四條橫線把它分成了上中下三個(gè)小房間，分別叫上格，中格和下格。aoe三個(gè)韻母都住在哪個(gè)格里？(2)觀察筆順。師引導(dǎo)學(xué)生看清a。e的筆順，特別要注意a是兩筆寫成的。教師依次范寫a。e.學(xué)生書空。學(xué)生在書上描紅。(提示注意保持正確的寫字姿勢)2

5、 .布置課堂作業(yè)。同步導(dǎo)學(xué)1.2題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 .小朋友們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)單韻母朋友？2 .抽讀aoe卡片。二、學(xué)習(xí)aoe的四聲1 .認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱。漢語拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)聲調(diào)。他們好像4個(gè)弟兄，名字各不相同，讀音的高低也不相同，可好玩啦！想認(rèn)識(shí)它們嗎？隨機(jī)板書聲調(diào)符號(hào)，師述：這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端，分別是第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。教師領(lǐng)讀：第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。下面我們就來看一看單韻母a加上四聲該怎樣讀呢？2 .學(xué)習(xí)a的四聲。(1)出示a的四聲。講述：一聲讀得高又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好像下

6、山坡。教讀單韻母a的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。個(gè)人練讀a的四聲。(2)反饋練習(xí)指名讀a的四聲，正音。分組讀、齊讀。3 .學(xué)習(xí)。e的四聲。(1)出示。e的四聲，嘗試練讀。小朋友掌握了的a的四聲的讀法，相信你們自己也能試看學(xué)習(xí)。e的四聲讀法。試試看吧！個(gè)人練讀。e的四聲。(2)反饋糾正指名讀。e的四聲，師生共同正音。出示aoe的四聲,教IJ市范讀,學(xué)生練讀，邊讀邊加上手勢動(dòng)作體會(huì)四聲的升降。4 .看掛圖，體會(huì)四聲意義。(1)說說阿姨的"阿"是第幾聲，小鵝的"鵝"是第幾聲。(2)出示：A6&636。(范讀、練讀)(3)剛才小朋友們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師來說幾個(gè)詞語，請小朋友聽一聽，說一說他們是哪一位拼音朋友呢?請聽：我們餓了阿姨白鵝鳥窩學(xué)生邊聽邊想,是哪個(gè)韻母的發(fā)音，教師隨機(jī)評價(jià),注意鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。(4)小朋友們，你能說幾個(gè)詞語，讓你的同桌聽一聽是哪個(gè)單韻母的發(fā)音嗎？考考他吧!三、課堂鞏固練習(xí)1.小朋友，現(xiàn)在我們來做一個(gè)有趣的游戲。名字叫做我來做，你來猜。老師做口形，請你們猜一猜，老師讀得是哪一個(gè)字母呢？(此游戲意在鞏固單韻母的準(zhǔn)確發(fā)音)2、老師做口型時(shí)再加一個(gè)表示聲調(diào)的手勢，你能讀出來嗎？3.看書上的情境圖和表音表形圖，拍手練背語境兒歌。