最新人教版六年級下冊數學綜合與實踐教學設計

1、5.綜合與實踐第一課時復習內容：綠色出行。教材P105106頁內容復習目標：1通過教學掌握與環(huán)保相關的數學問題的解決方法，如二氧化碳放量的計算等。2通過交通出行方式有關數學問題研究，理解綠色出行的意義。3培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生學習數學的興趣。復習重點：二氧化碳排放量的計算及綠色出行所占百分比的計算方法。復習難點：如何從繁多的信息中選取解決問題的有用信息。復習過程：一、依標導學，自主學習1.創(chuàng)設情境，引出問題。出示課本105頁的主題圖。這是北京交通的一個圖畫，你想說什么？師：對在私家車越來越多的今天，我們必須要考慮這么多汽車對環(huán)境產生越來越多的不良影響，今天我們就來研究如何減少這樣的影響。

2、2.板書課題，明確目標3.自學提示（1）閱讀105頁第一自然段：你有什么感受？（2）閱讀第二自然段：你了解了哪些數學信息根據這些信息你能提出什么數學問題？怎樣解決？（3）閱讀第1題：你從中獲取了哪些信息？要求什么問題？怎樣解決？認真讀題，理解題意4.學生自主學習二、回顧知識，展示交流（一）小組合作討論合作交流（二）學生匯報展示，老師組織組織活動學生匯報，老師逐一指導解答1.爸爸家到單位的路程：20×（45÷60）=15（千米）媽媽上班距離家的路程：30×（30÷60）=15（千米）小明家離學校的路程：50×15=750（米）2.15000

3、15;160=2400000（克）=2400（）=2.4（噸）2.4×496200002.4×50000000=120000000（噸）三、達標檢測，反饋矯正（一）達標練習1.完成P106第2、3、4題。2.閱讀106頁的“你知道嗎？”了解“綠色通行”和“同比和環(huán)比”的概念。（二）課堂總結這節(jié)課我們研究了什么？是怎樣研究的？還有什么疑問？第二課時復習內容：北京五日游。教材P107108頁內容復習目標：1使學生能應用所學的數學知識來解決游覽中的有關實際問題，并能依據實際情況選擇最好的方案和策略。2在對比、剖析、察看和思維等活動中，培養(yǎng)學生的立異意識和實踐本領，培養(yǎng)學生擅長多角

4、度思索題目的意識和決策本領。復習重點：如何計劃安排最省錢。復習難點：理解合理消費與節(jié)約間的關系。復習過程：一、依標導學，自主學習1.創(chuàng)設情境，引出問題?？旆攀罴倭?，小明期待與爸媽參加“北京五日游”。爸爸和媽媽把這個旅游計劃的設計任務交給了小明。同學們，你能幫小明設計一個旅游計劃嗎？2.板書課題，明確目標3.自學提示（閱讀107頁）（1）要研究出一份合理的方案，我們需要做哪些方面的準備？應遵循什么原則？（2）用什么方法查詢確定要游覽的項目和調查各種項目的費用？4.學生自主學習二、回顧知識，展示交流（一）小組合作討論合作交流分發(fā)“北京五日游”計劃表給每個小組，分組討論制定合理的旅游計劃。初步制訂包

5、括各項費用的預算工作、日程安排、必備行李等內容的計劃（二）學生匯報展示，老師組織組織活動1.根據學生匯報概括各項所需費用主要包括行、住、食、游、購等五個項目，并展開討論。2.質疑（1）如果你去買票，你會怎么買？（2）旅館的選擇最佳方案：從地圖中觀察得知，火車站在崇文區(qū)，離天安門、故宮、天壇都不遠，而且交通便捷，商業(yè)發(fā)達，可在附近選擇。（3）出門在外，在飲食方面應注意什么？（4）安排具體旅游線路。（5）估計一下購物的地點和內容及花費（6）還有其他準備工作嗎？（出發(fā)時間、必備行李、旅途安全等）3.根據自己設計的方案完成課本107的表格4.方案交流5.制作預算費用。交通住宿餐飲市內交通景點門票其他合

6、計6.閱讀108頁小明設計的旅游計劃，把自己設計的旅游計劃與小明的進行比較，看看各有什么優(yōu)點和不足，如何改進。三、課堂總結師：通過今天的學習，你有什么收獲？有什么要與同學們分享的？第三課時復習內容：郵票中的數學問題。教材P109110頁內容復習目標：1了解郵票的作用，理解、掌握郵政資費的方法，知道確定郵資的兩個因素。2經歷探究確定郵資、根據信函質量支付郵資活動過程，培養(yǎng)學生的歸納=推理能力，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。3感受數學在生活中的價值，增強學生應用數學的能力。復習重點：樹立“分段”的思想并應用于解決生活中的問題。復習難點：理解確定信函郵資的方法，探究合理的郵資支付方式。教學準備：郵票

7、復習過程：一、依標導學，自主學習1.創(chuàng)設情境，引出問題出示郵票并引導學生觀察課文中的郵票。問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？師：上面這些郵票都是普通郵票，你還見過哪些郵票？你知道它們各有什么作用嗎？2.板書課題，明確目標3.自學提示（閱讀課本109頁）（1）一封信不到20克，寄給本市的朋友要貼多少錢的郵票？（2）一封信有45克，寄往外地，怎樣貼郵票呢？（3）國家郵政局關于信函郵資的收費標準表中的“資費標準”、“計費單位”、“首重”、“續(xù)重”、“本埠”、“外埠”是什么意思？（4）如果郵寄不超過100克的信函，最多只能貼3枚郵票，只用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？如果不能，請你設計一枚郵票，看

8、看多少面值的郵票能滿足需要？（5）如果想最多只用4中面值的郵票，就能支付所有不超過400g的信函的資費，除了80分和1.2元兩種面值，你認為還需要增加什么面值的郵票？4.學生自主學習二、回顧知識，展示交流（一）小組合作討論合作交流（二）學生匯報展示，老師組織組織活動引導學生根據自習提示匯報，老師逐一指導學生設計表格進行解答，重點講（4）、（5）引導學生探究理解（4）1.不超過100g的信函，需要多少資費？（1）學生說一說可能的郵資？（2）引導列表描述。2.只用80分和1.2元兩種面值可支付的資費是多少？一張：80分 1.2元兩張：80分×21.6元 1.2×22.4元 0.

9、81.22.0元三張：0.8×32.4元 1.2×33.6元 0.8×21.22.8元 1.2×20.83.2元3.你認為可以設計一張多少面值的郵票？（1）學生自行設計各種面值的郵票。（2）看看多少面值的郵票能滿足需要。引導學生探究理解（5）400克以內的信函按照郵政相關費用規(guī)定，可以看成幾部分的組成？所需支付的資費有哪些情況？引導學生設計的表格如下：首重100克以內的付費方法付郵資治通資：質量/克資費/元目的地12021404160618081100本埠0.801.602.403.204.00外埠1.202.403.604.806.00續(xù)重在101克4

10、00克之間的付費方法付郵資：質量/克資費/元目的地101200201300301400本埠5.206.407.60外埠8.0010.0012.00小結：支付郵資費，雖然滿足的條件的郵票組合很多，但是國家郵政部門在發(fā)行郵票時，還要從經濟、合理、方便、實用等角度考慮，我們在設計郵票時也是如此，從而確定合理的郵票面值組合。三、達標檢測，反饋矯正（一）達標練習1.一封信重55克，寄給本市工作的叔叔，需要付郵資多少錢？2.一封信重388克，寄給外地的姑姑，需要付郵資多少錢？3.有2張80分和2張1.20元的郵票，可以支付的資費有多少種？（二）課堂作業(yè)1.一封信重50克，寄給外地，需要付郵資多少錢？2.一

11、封信重135克，寄給外地，需要付郵資多少錢？寄給本市呢？（三）課堂總結這節(jié)課我們研究了什么？是怎樣研究的？還有什么疑問？第四課時復習內容：有趣的平衡。教材P111112頁內容復習目標：1.使學生通過實驗，發(fā)現左邊的棋子數×刻度數=右邊的棋子數×刻度數，初步感知杠桿原理。發(fā)現“棋子數×刻度數”的積不變，明確“右邊的棋子數”與“刻度數”成反比例關系，加深對反比例關系的理解。2.使學生體會到數學在日常生活中的應用價值。增強學生應用數學的意識，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強學好數學的信心。復習重點：平衡規(guī)律的尋求。

12、復習難點：體會質量與距離之間的反比例關系。活動準備1.選一根粗細均勻的竹竿，或一根細空心管。（長約1m）2.在竹竿中點的位置打個小孔并栓上繩子。3.從中點開始每隔8做一個記號。（或刻小槽）復習過程：一、依標導學，自主學習1.復習舊知什么叫反比例？舉例說明兩種相關聯的量成反比例？2.引入板書課題，明確目標3.自學提示（1）如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊的刻度相同的地方，怎樣放棋子才能保持平衡？如果左右放入同樣多的棋子，它們移動到什么位置才能保持平衡？你發(fā)現了什么規(guī)律？（2）左邊的塑料袋在刻度3上，放4個棋子，右邊的塑料袋在刻度4上，放幾個才能保證平衡？（3）如果左邊的塑料袋在刻度6上放1個棋子，右邊

13、的塑料袋在刻度3上放幾個呢？在刻度2上呢？你有什么發(fā)現？（4）問題：左邊在刻度4上放3個棋子并保持不變，右邊分別在各個刻度上放幾個棋子才能保證平衡呢?4.學生自主學習二、回顧知識，展示交流（一）小組合作討論合作交流（二）學生匯報展示，老師組織組織活動引導學生根據自習提示匯報，老師逐一指導歸納：發(fā)現一：要保證竹竿平衡：中點左右兩邊棋子個數相同，且所掛位置到中點刻度（距離）要相等。發(fā)現二：左邊的棋子數×刻度數=右邊的棋子數×刻度數學生發(fā)現三：左右兩邊刻度數和所放棋子數的積相等時，竹竿才能保證平衡。小結：當左邊的刻度數和棋子數的乘積一定時，右邊的刻度數和棋子數成反比例關系三、達標

14、檢測，反饋矯正（一）達標練習1.填空如圖所示：4 3 2 11 2 3 4 （1）左邊刻度3處掛6個棋子，右邊刻度2處應掛（ ）個棋子才能平衡。（2）左邊刻度1處掛3個棋子，右邊掛1個棋子，應掛在刻度（ ）處才能平衡。（3）要保持平衡，同一側的刻度和所掛的棋子數成（ ）比例。2.從一個等腰梯形的上底端點畫高，把下底分別分為1：3兩段，下底長80，并且高等于下底的。求梯形的面積。（二）課堂總結這節(jié)課我們研究了什么？有什么收獲？還有什么疑問？板書設計：有趣的平衡左邊的棋子數×刻度數=右邊的棋子數×刻度數左右兩邊刻度數和所放棋子數的積相等時，竹竿才能保證平衡。當左邊的刻度數和棋子

15、數的乘積一定時，右邊的刻度數和棋子數成反比例關系節(jié)約用水活動內容：1、 通過活動使學生鞏固簡單的統計知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學過的知識的能力。2、 通過活動培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力，使學生感到數學和現實生活的聯系。3、 通過活動，讓學生了解我國水資源現狀，滲透品德教育，使學生形成節(jié)約用水的良好習慣?；顒舆^程：第五課時一、導入 觀看廣告，談論感想，導入課題 1、開場語：同學們，你們喜歡看廣告嗎？請大家觀看一段廣告，出示課件：水公益廣告 2、 說說你的感想？組內交流自己的想法，并指名說給大家聽聽 3、 如果把你們大家的想法總結成一句話應該是什么呢？出示課題：節(jié)約用水過渡語： 節(jié)約用水對于我國來說

16、，更加迫切；對于保定來說更是急上加急 喜歡不喜歡（那是因為掛高的內容與你的生活聯系太小） 節(jié)約用水？水是有限的？ 二 、匯報總結合作探索 運用已學知識，探索發(fā)現并解決生活中的問題（一）匯報結果 1、請同學們把你課前搜集的有關水資源現狀的資料向大家展示一下。（備用課件：中國、保定水資源現狀） 2、 通過這些資料，我們目前面臨的水資源問題怎樣？情況十分危急 3、 是什么情況造成這種危機的現狀呢？ 人類的浪費 4、 在我們的生活生產中你見到過那些浪費水的現象呢？各小組把你們的調查結果總結在一起，并派一名組員說說 澆地時大水漫灌，洗衣服時水龍頭一直開著 過渡語：同學們別小看水龍頭滴嗒一下，時間長了可不

17、是一個小數字。（二）合作實驗 1、請同學們匯報實驗測得的滴水速度，滴水量（毫升） 時間（分鐘） 平均每分鐘滴水量 滴水速度 2、根據你測得的結果制成折線統計圖（自制坐標紙） 通過看統計圖你得到了什么結論？第六課時（三）算一算過渡語：俗話說得好，不算不知道，一算保你嚇一跳。根據你們算出的滴水速度，算一算：（出示課件） 1、一個滴水的龍頭一天會浪費水噸。（1毫升1克） 2、一個滴水的龍頭一年浪費的水夠你家大約用個月。 3、如果學校里的每個水龍頭都按這個速度滴水，那么學校每年要多支付 元水費。如果這水不浪費，那么節(jié)約的錢能我國西部地區(qū)挖 口水窖（按每口水窖人民幣1000元計算），這樣就可以我國西部人

18、民多用上一些水。附圖課件：西部居民用水圖師問：大家通過計算，你們有什么感想呢？別小看那滴水，時間長還真浪費不起！ 4、我國水資源人均占有量只有 市人均水資源占有量僅為每年283立方米，不足全國人均占有量的七分之一；占我國人均水資源占有量的 %；而保定市區(qū)以每年人均不到34立方米的缺水程度名列全國百個極度缺水城市之一。占我國人均水資源占有量的 %（保留百分號前一位小數）。立方米，約為世界人均水平的，是世界上13個貧水國家之一。 有的可能是有用信息有的可能是無用的，課前協助篩選 必要時教師出示自己的搜集資料 水資源的污染、氣候的變化 1、把水龍頭擰開，不洗手？干嗎呢？玩水2、用氣球裝水當玩具扔；3

19、、洗手時，水開得很大或抹肥皂時，水開著在流；4、水龍頭沒有擰緊或水龍頭壞了沒有及時修理，水滴滴嗒嗒地流；5、有些同學上完體育課或跑得滿頭大汗時，一把擰開水龍頭，用水使命地沖個不停。（這樣做不僅浪費水，同時也會影響自己的身體健康） 為了節(jié)約時間在自然實驗室與學生提前作了這個小實驗 滴水量雖時間加長而增大 1、滴水速度為：毫升/分鐘，每天24×601440分鐘 2、學生課前已經作了調查自家每月的用水量 3、學生課前已經數好學校有幾個水龍頭，水費2.8/噸 （用現實讓學生感受缺水的現狀） 2300立方米 12.3% 1.5% 三、解決問題 過渡語: 水對我們是如此的重要，我國是世界貧水國家

20、之一，保定是我國極度貧水地區(qū)之一，作為中國小公民、作為保定的小市民，我們應該怎樣節(jié)約用水呢？請以小組為單位談談你準備從哪些方面去做？ 1、用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等； 2、用洗衣水拖地板、沖馬桶等； 3、隨關好水龍頭； 4、不污染水源等。 5、保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警。四、感受我們身邊的水 留住美麗的江河湖泊，時刻提醒自己水危機出示課件圖片 五、 作業(yè)設計 1、 設計幾句“節(jié)約用水”宣傳口號 2、 為自己的家庭設計一套節(jié)水方案 3、 為全校師生寫一份節(jié)約用水倡議書 4、 小組合作完成一份主題為“節(jié)約用水”的手抄報 四選二 統 計 活 動第七課時一、教學目標：1、通過對

21、身邊事例的調查研究，使學生認識到統計與生活息息相關，體會統計的必要性。2、讓學生通過獨立思考、小組合作、交流等方式進行統計活動，培養(yǎng)初步的統計意識。3、體驗調查、收集、整理及展示數據的過程，培養(yǎng)學生開展統計活動的興趣。二、重難點：重點：1、通過動手操作，初步體驗收集、整理、描述和分析的過程，促進學生統計觀念的形成。2、組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)學生開展統計活動的積極情感和良好的合作習慣。 難點：1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。2、學會統計整理的方法，經歷統計活動過程，能根據統計結果，進行分析，得出結論。三、活動展示1

22、、視頻引入師：我們先一起來分享一段視頻。從剛才的這段視頻，我們看出最后冠軍是以什么形式產生的？師：對，是通過投票統計最后選出支持率最高的選手為冠軍。那么在你們身邊都接觸過哪些和統計活動有關的事情呢？小組說一說？師：其實統計活動真是無處不在的，小到我們成績的匯總大到一個國家的管理，都有統計活動的環(huán)節(jié)，通過統計結果我們找到大眾的喜好，利用統計結果我們來管理我們的國家，掌握統計結果改善我們的生活等等等。今天我們就一起來開展統計活動。（出示課題“統計活動”） 2、主題呈現師：在數學課中我們學過哪些和統計有關的知識，誰來說一說？師：我們這節(jié)課就要用到這些知識。師：劉老師確定了一個調查的題目，我們來看看（

23、課件）關于對青少年吸煙看法的調查，我還設計了一個簡單的調查問卷（課件），這是其中的一個問題。你對青少年吸煙有什么樣的看法？A、支持 B、反對 C、與我無關師：劉老師想找一組同學協助我一起完成這次調查和統計的任務。師：好，就你們組吧，調查問卷一人一張，其他同學和在座的老師們是我們調查的對象。調查前我們組先簡單的分分工吧！劉老師是組長兼做記錄員，你調查這一組，你來調查第三組你來調查最右邊的老師 ，別著急，在調查之前，我們需要注意什么？師補充：我們還要明確調查對象，防止出現重復調查和遺漏現象，如果出現這種情況，我們統計的結果是不準確的。聽明白了嗎？開始調查師：好，這組的同學都已經回來了，請匯報一下你

24、們的調查結果，師記錄（我調查了幾個人，其中選A的幾人、選B的幾人、選C的幾人），請下面匯報的同學按這個要求進行匯報。（事先準備小黑板一塊）關于對青少年吸煙看法的調查師：經過數據的匯總記錄，我們從這張統計表中可以看出共調查了多少人？其中哪項選擇的人數最多？除了統計表以外，我們還有什么方式能更直觀地表現我們數據匯總的結果？生回答：畫統計圖師：那就請你用自己喜歡的方式圖統計表吧！學生畫，師巡視。（老師也跟著畫）師：你們認為哪種統計圖更適合展示我們的統計結果？生回答師：如果選用扇形，記得要算出百分比。師：統計的結果說明了一個什么問題？生：大多數人反對青少年吸煙。師：剛才劉老師帶著同學們開展了一次有意義

25、的統計活動，那么我們現在來回憶一下，剛才的統計活動經歷了哪些環(huán)節(jié)？生回答：（出示課件）統計活動的環(huán)節(jié)1、確定主題，明確目的注意事項：喜歡或有意義的 不易過大2、設計注意事項：緊扣主題 問題不能太多 確定調查對象及人數 小組成員分工明確3、調查活動注意事項：注意使用禮貌用語 調查時注意安全 避免出現重復調查和遺漏現象4、數據匯總5、呈現統計結果注意事項：用標準的數學方法繪制統計圖6、分析并得出結論學生匯報：我們的主題是.我們調查了多少人，其中.通過調查統計我們知道了3、實踐活動師：上一次課，劉老師請每一個人都選擇了一個自己喜歡的話題，并設計了相關的調查內容，都完成了嗎？看來你們對學習很有積極性啊

26、！下面以小組的形式從眾多話題中選出6個，做為我們統計活動的主題，開始篩選吧。（主題貼在黑板上）師：很好，統計活動中的前兩項任務我們已經完成了，請你們用自己喜歡的方式繼續(xù)完成統計活動。我的手上一張統計紙，你們可以利用這張紙進行統計表和統計圖的工作，可以使用其中的一種，有能力的小組可以選取多種，調查人數不少于20人。抓緊時間，快！師： 每一組用他們不同的方式給我們展示了他們統計活動的結果，讓我們一目了然，清清楚楚。3、總結師：經過這次統計活動，我們得出了我們想要的結果，我們可以將這些統計的結果告訴和匯報給我們的家長、老師、及一切關心愛護我們的人，讓他們通過這些數據了解我們的想法，讓我們更加快樂、健

27、康的成長！認識“白色污染”第八課時教學內容：認識“白色污染”教學目的：什么叫“白色污染”及對人類的危害性教學重點：認識“白色污染”對人類的危害性教學過程：一、師介紹什么叫“白色污染” 人類在日常生活和工業(yè)生產中需要使用大量的塑料產品，這些塑料產品往往在使用一次后被當作垃圾丟棄，它是一種對人體和環(huán)境有害的物質。如果仔細觀察，你會發(fā)現我們周圍的環(huán)境中有不少被人丟棄的白色垃圾。 我們所居住的城市，越來越多地充斥著不易降解的食品包裝袋和快餐盒，如果再這樣下去，城市的美景將被白色垃圾所污染，風光不在！這不是危言聳聽，“白色污染”已經成為我國環(huán)境污染的“頭號殺手”。要讓我們的大好河山重現原來的美麗風光，讓我們的生活環(huán)境處處是紅花綠草，消滅“白色污染”已是一個迫在眉睫的問題！二、小記錄我平時經?？吹降摹鞍咨廴尽庇校喝?、小調查，組成調查小分隊1、了解“白色污染”對人類的危害性2、到餐廳、酒家調查使用發(fā)泡飯盒情況，每天用量多少？每年用量多少？3、到菜市場、超市調查塑料包裝袋的使用情況。4、到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。5、記錄你的家庭一天產生多少白色污染物。6、問一問媽媽、爸爸和家里其他人對使用一次性塑料產品有