




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 做個(gè)聰明的消費(fèi)者教學(xué)設(shè)計(jì) 教育目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀:增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭(zhēng),提高運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的能力。 2、能力:初步學(xué)會(huì)運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益等方面的法律知識(shí),觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力;培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的能力。 3、知識(shí):知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,掌握維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的方式和途徑。 教材分析 1、內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本框主要講述法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。有兩部分組成。 第一部
2、分:"明明白白消費(fèi)"。教材指出,消費(fèi)者在消費(fèi)活動(dòng)中享有法律規(guī)定的權(quán)利,受到法律保護(hù)。 第二部分:"營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境,保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益"。教材指出,作為消費(fèi)者,當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害或與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生權(quán)益爭(zhēng)議時(shí),應(yīng)依照法律規(guī)定,通過正確的途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體提出了三種解決的途徑和辦法,即與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向人民法院提起訴訟等。 2、重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施 教學(xué)重點(diǎn):在經(jīng)濟(jì)生活申較容易被侵犯的種權(quán)利"是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)?(1)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求;(2)學(xué)生只有對(duì)法律
3、規(guī)定的消費(fèi)者享有的權(quán)利了解清楚,才能增強(qiáng)守法護(hù)法的自覺性,才能敢于和善于同侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng),"從而保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益不受非法侵害。為此,教學(xué)中就必須多搜集事例,采取相應(yīng)的教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積性,從而使難點(diǎn)得到破。 教學(xué)難點(diǎn):"公民作為消費(fèi)者應(yīng)如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益"是本框的教學(xué)難點(diǎn)。難就難在要將理論知識(shí)與實(shí)際生活的有機(jī)結(jié)合,將所學(xué)法律條文運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去。為此,在教學(xué)中設(shè)計(jì)"調(diào)查研究報(bào)告"活動(dòng),通過學(xué)生深入到生活實(shí)際中調(diào)查消費(fèi)者依法維權(quán)狀況,從而得出結(jié)論,突破難點(diǎn)。探究學(xué)習(xí)過程探究流程主導(dǎo)
4、引領(lǐng) 主體參與設(shè)計(jì)意圖提出要求評(píng)價(jià)激勵(lì) 學(xué)生質(zhì)疑,明確目標(biāo) 走進(jìn)生活,認(rèn)識(shí)侵害 情景體驗(yàn)感受維權(quán) 自主探究 合作交流
5、 走進(jìn)生活 體驗(yàn)感悟明理導(dǎo)行,引領(lǐng)成長(zhǎng)點(diǎn)撥歸納提煉升華 課外作業(yè)課外延伸 案例分析,學(xué)會(huì)維權(quán) 歡迎走進(jìn)思想品德課堂競(jìng)爭(zhēng)與合作,期待你們精彩報(bào)告! 欣賞視頻,導(dǎo)入新課播放視頻。引導(dǎo)各個(gè)小組思考回答本節(jié)課要探究的目標(biāo):消費(fèi)者的合法權(quán)利有哪些? 消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)可通過哪些途徑來維護(hù)? 走進(jìn)生活,
6、認(rèn)識(shí)侵害調(diào)查研究報(bào)告一:1:在你的消費(fèi)經(jīng)歷中,有沒有遇到侵犯你合法權(quán)益或與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生爭(zhēng)議的事? 2:調(diào)查生活中的實(shí)例,說一說偽劣商品有什么樣的危害性?(1)課前布置任務(wù),課堂宣布比賽規(guī)則,以小組為單位展開比賽并評(píng)出最佳小組及個(gè)人(2)引導(dǎo)學(xué)生思考有什么危害性?(3)歸納危害性并評(píng)出及表揚(yáng)。展示四幅生活中受侵害圖片 創(chuàng)設(shè)情景,自主感悟調(diào)查研究報(bào)告二: 消費(fèi)者依法維權(quán)狀況調(diào)查情況調(diào)查研究報(bào)告三: 1、我國(guó)第一部保護(hù)消費(fèi)者的專門性法律是什么?
7、; 你知道還有哪些保護(hù)消費(fèi)者的法律、法規(guī) ? 2 、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)有哪些? 3 、維權(quán)熱線有哪些? 4、你知道在經(jīng)濟(jì)生活中消費(fèi)者較容易被侵犯的合法權(quán)益有哪幾項(xiàng)?學(xué)以致用,圖片中侵害了消費(fèi)者什么權(quán)利? 我來理解:中國(guó)人無信不立,政無信不威,商無信不發(fā)。換位思考,生產(chǎn)者,銷售者鄭重聲明
8、160; 調(diào)查研究報(bào)告四: 中學(xué)生小偉到副食品店買了一瓶飲料,喝后惡心嘔吐,急忙到醫(yī)院檢查治療,證明是喝了過期變質(zhì)的飲料所致,花去260元醫(yī)療費(fèi)。小偉于是隨同家人到該副食品店要求賠償損失,卻遭到該店主的拒絕。 (1)店主的行為侵犯了小偉的哪些權(quán)利? (2)作為消費(fèi)者,你認(rèn)為小偉可以通過哪些途徑來
9、160; 維護(hù)自己的權(quán)利? 回歸生活,名理餞行播放小學(xué)生維權(quán)成功視頻想一想:圖片說明了什么? 課堂小結(jié),回扣目標(biāo),訓(xùn)練鞏固,提煉升華。 自編維權(quán)手冊(cè) 小結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容(多媒體展示整堂課教學(xué)筆記),指出教學(xué)重難點(diǎn)。多媒體播放,課堂在韓紅天亮了的歌聲中結(jié)束
10、0; 做好課前準(zhǔn)備 觀看視頻,感官認(rèn)知,收集信息,思考回答,思考本節(jié)課需要探究的內(nèi)容,提出自己的問題。 (1)學(xué)生以小組為單位派代表收集到當(dāng)前社會(huì)中的侵害消費(fèi)者的現(xiàn)象。(2)暢所欲言 交流探究(3)學(xué)生做好筆記 面對(duì)慘狀發(fā)表自己看法 學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果, 每組選代表發(fā)言 小組集慧,各抒己見,積極展示小組集慧搜集的成果(一)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),全員參與,明確分
11、工,各小組的自主合作探究的問題是什么?(二)先自主思考3分鐘,然后小組內(nèi)交流展示,組間展示交流質(zhì)疑釋疑。(三)黑板展示 思考交流回答。 體味反思,主動(dòng)參與、樂于探究、動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,小組集慧展示交流,置疑釋疑。組內(nèi)交流,組間展示。案例分析,學(xué)會(huì)維權(quán) 明理導(dǎo)行,引領(lǐng)成長(zhǎng) 觀看視頻,思考分析:(1)你認(rèn)為這位學(xué)生的行為哪些值得你學(xué)習(xí)?(2)這位學(xué)生通過什么方式來維護(hù)了自己的合法權(quán)益? 自主檢測(cè),總結(jié)反思,提煉升華點(diǎn)撥歸納提煉升華 課外
12、作業(yè)課外延伸 學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際學(xué)習(xí)情況自行選擇作業(yè)完成。 學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路,提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),欣賞感悟以課堂評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,評(píng)價(jià)激勵(lì)督促。 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力和關(guān)心國(guó)家大事的政治素養(yǎng),同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍,讓學(xué)生感受到維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益在當(dāng)今社會(huì)中已成為日益關(guān)注的問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)主題。 本活動(dòng)主要以講述事例和自主討論探究的形式,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受生活中消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其危害性,進(jìn)而明確維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的
13、重要性和緊迫性。同時(shí),采用競(jìng)賽形式有利于提高學(xué)習(xí)興趣。 感官體驗(yàn)中感受生活中消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其危害性,明確維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性和緊迫性。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,調(diào)查過程中自主接受思想的感染和教育。發(fā)揮小組集慧學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),養(yǎng)成質(zhì)疑問難的良好習(xí)慣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,自主解決問題的能力。 思考強(qiáng)調(diào)“講誠(chéng)信,反欺詐”的重要性,營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境。 貼近學(xué)生實(shí)際生活的事例,對(duì)學(xué)生更有教育意義。在教學(xué)中通過活動(dòng)體驗(yàn)、小組討論、情景問題分析等形式讓學(xué)生聯(lián)系
14、生活實(shí)際和社會(huì)生活中的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探索欲,形成師生互動(dòng),共同發(fā)展,使學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中提升情感,在活動(dòng)中達(dá)到內(nèi)化思想品德的目的。 關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),內(nèi)心感受,提高學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境中做出正確選擇的能力,從而增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),提高自護(hù)能力。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)是每節(jié)課的必備環(huán)節(jié),抽查某個(gè)同學(xué)的達(dá)標(biāo)情況作為本組的整體水平,在獲取基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程又成為學(xué)生形成正確價(jià)值觀和提高能力的過程,促使學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)。 布置富有彈性的作業(yè),可以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,也可以實(shí)現(xiàn)教師的分層次教學(xué)
15、,達(dá)到因材施教。感。 課堂小結(jié)圍繞教材展開說明,簡(jiǎn)明扼要使學(xué)生思路清晰,同時(shí)用音樂渲染教學(xué)氣氛,通過情景體驗(yàn),音樂熏陶等強(qiáng)化學(xué)生依法維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的意識(shí)和能力,達(dá)到情感態(tài)度和價(jià)值觀的升華,喚起學(xué)生維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)結(jié)束教學(xué),首尾呼應(yīng)。 附件:調(diào)查研究報(bào)告 調(diào)查研究報(bào)告冊(cè) - 做個(gè)聰明的消費(fèi)者 生活便是課堂!過程既是學(xué)習(xí)!你的調(diào)查研究報(bào)告可能不完美,但卻印證你的成長(zhǎng)!期待你的精彩報(bào)告!一:調(diào)查研究目的:知道每個(gè)人都是消費(fèi)者,享有法律規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)利,法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)
16、益。掌握維權(quán)有效方法,培養(yǎng)依法維權(quán)的意識(shí)和能力。二:調(diào)查研究?jī)?nèi)容:調(diào)查研究報(bào)告一:1:在你的消費(fèi)經(jīng)歷中,有沒有遇到侵犯你合法權(quán)益或與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生爭(zhēng)議的事? 2:調(diào)查生活中的實(shí)例,說一說偽劣商品有什么樣的危害性? 調(diào)查研究報(bào)告二:消費(fèi)者依法維權(quán)狀況調(diào)查 調(diào)查內(nèi)容 在你的消費(fèi)經(jīng)歷中,有沒有遇到過與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生爭(zhēng)議或被侵權(quán)的事 有 偶爾有 無 維權(quán)途徑 1、與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決 2、請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解 3、向人民法院提起訴訟 其
17、它方式 保持沉默,沒有依法維權(quán) 調(diào)查結(jié)果 共調(diào)查人 ,其中與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生爭(zhēng)議或被侵權(quán)的 人,占%;能依法維權(quán)的 人,占 維權(quán)的主要途徑有: 調(diào)查結(jié)論 調(diào)查研究報(bào)告三:1、你知道有哪些保護(hù)消費(fèi)者的法律、法規(guī) ?
18、60; 2 、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)有哪些? 行政機(jī)構(gòu):_ 司法機(jī)構(gòu):_維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織機(jī)構(gòu) 社會(huì)團(tuán)體:_ 大眾傳煤:_ 3 、維權(quán)熱線有哪些?消費(fèi)維權(quán)投訴熱線:_價(jià)格投訴熱線:_維權(quán)熱線 產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督熱線:_4、你知道在經(jīng)濟(jì)生活中消費(fèi)者較容易被侵犯的合法權(quán)益有哪些?九項(xiàng)權(quán)利:調(diào)查研究報(bào)告四:中學(xué)生小偉到副食品店買了一瓶飲料,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 神秘傳承基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納
- 雙11光棍節(jié)活動(dòng)策劃案
- 河南洛陽商業(yè)職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題2024
- 石大學(xué)前兒童保育學(xué)課件3-4幼兒秋季護(hù)理
- 地理(廣東專用)2025年中考考前押題最后一卷
- 高中地理必修一《人口的合理容量》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中語文跨學(xué)科教學(xué)的課堂管理與互動(dòng)模式優(yōu)化
- 2025至2030年中國(guó)電動(dòng)牽引拖車行業(yè)投資前景及策略咨詢報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)燃油系統(tǒng)清洗劑行業(yè)投資前景及策略咨詢報(bào)告
- 高中物理跨學(xué)科教學(xué)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐意義
- 2024年四川省南充市八年級(jí)(初二會(huì)考)中考地理+生物真題試卷
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究
- 第14課 光榮的少先隊(duì) 課件-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
- 2025年北京市海淀區(qū)高三二模-數(shù)學(xué)+答案
- 安全生產(chǎn)月活動(dòng)查找身邊安全隱患人人講安全個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急課件
- 湖南炎德·英才大聯(lián)考長(zhǎng)郡中學(xué)2025屆模擬試卷(一)政治+答案
- 公司主體變更勞動(dòng)合同補(bǔ)充協(xié)議7篇
- 早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床實(shí)踐專家共識(shí)(2025)解讀
- DB33T 1376-2024鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)應(yīng)急消防管理站建設(shè)與運(yùn)行規(guī)范
- 2025年華中科技大學(xué)職員招聘考試筆試試題(含答案)
- 無人機(jī)吊裝作業(yè)安全管理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論