聰明的小高斯(教科版)PPT課件_第1頁
聰明的小高斯(教科版)PPT課件_第2頁
聰明的小高斯(教科版)PPT課件_第3頁
聰明的小高斯(教科版)PPT課件_第4頁
聰明的小高斯(教科版)PPT課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1+2+3+4+.+100=？（同學(xué)們，雖然這節(jié)是語文課，我卻給大家?guī)砹艘坏罃?shù)學(xué)題。誰知道這道題的結(jié)果？同學(xué)們，雖然這節(jié)是語文課，我卻給大家?guī)砹艘坏罃?shù)學(xué)題。誰知道這道題的結(jié)果？板書課題板書課題） 1. 1.自由讀文自由讀文, ,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時沒有認(rèn)熟的字，借時沒有認(rèn)熟的字，借助拼音再讀幾遍。做助拼音再讀幾遍。做到不丟字、不加字。到不丟字、不加字。讀一讀德國讀一讀敏捷讀一讀禁不住讀一讀震驚讀一讀砌磚讀一讀鼓勵讀一讀推薦2.2.同桌分自然讀課文。同桌分自然讀課文。要求互相正音，對方要求互相正音，對方讀不通順的地方，提讀不通順的地方，提示對方讀通順。示對方讀通順。 3.3.指名讀課文，邊指名讀課文，

2、邊聽邊思考：這篇課文聽邊思考：這篇課文寫了一件什么事情？寫了一件什么事情？你覺得小高斯是一個你覺得小高斯是一個什么樣的孩子？什么樣的孩子？ 4.4.從哪能看出小高從哪能看出小高斯聰明？斯聰明？交代正面描寫側(cè)面描寫對比的寫法 課文主要通過老師課文主要通過老師的心理變化來體現(xiàn)小的心理變化來體現(xiàn)小高斯的聰明高斯的聰明, ,請畫出表請畫出表現(xiàn)老師心理變化的詞現(xiàn)老師心理變化的詞語。語。不耐煩不耐煩 大吃一驚大吃一驚懷疑懷疑 震驚震驚 驚喜驚喜說說老師態(tài)度變化的原因。說說老師態(tài)度變化的原因。我能用我能用“因為因為所以所以”把下面把下面兩個句子連成一句話。兩個句子連成一句話。（1 1）就連他自己也用了一個）就連他自己也用了一個多小時，算了三遍才算對的。多小時，算了三遍才算對的。（2 2）他懷疑以前別人教小高）他懷疑以前別人教小高斯算過這道題。斯算過這道題。我能用我能用“因為因為所以所以”把下面把下面兩個句子連成一句話。兩個句子連成一句話。（1 1）他不禁大吃一驚，簡直）他不禁大吃一驚，簡直不敢相信。不敢相信。（2 2）這樣復(fù)雜的題，一個）這樣復(fù)雜的題，一個8 8歲歲的孩子用了很短的時間就算出的孩子用了很短的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論