全國自學(xué)考試自考03301中小學(xué)教師信息技術(shù)10月考試真題資料

1、2012年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試中小學(xué)教師信息技術(shù)（高級）試卷（課程代碼03301）本試卷共8頁，濡分】00分,考試時間150分鐘?？偡诸}號二四五六核分人題分201010152520復(fù)1E人得分復(fù)杳總分忌復(fù)查人（簽名）得分評卷入復(fù)查人一、單項選擇18（每小題1分，共20分）在每小題的四個備逸答案中選出一個正物答案，并將其代碼寫在醫(yī)干后面的括號內(nèi)。不選、錯選或多選者，該題無分。1 .我國在中學(xué)有計劃地開展計算機學(xué)科枚學(xué)實驗最早在哪一年【】A.1982年B.1983年G1984年D.1985年2 .我國計算機教育指導(dǎo)思想的認(rèn)識發(fā)展過程為【】A.工具論一技術(shù)論一文化論B.文化論一工具

2、論一基破文化論C.工具論一文化論一基礎(chǔ)文化論D.技術(shù)論一工具論一文化論3 .培養(yǎng)和考核學(xué)生信息素養(yǎng)的出發(fā)點和歸宿是【】A.信息索養(yǎng)的時代特征B.學(xué)生的個性發(fā)展特征G學(xué)生的信息意識和道德D.信息素養(yǎng)的實踐性標(biāo)志特征4 .教學(xué)過程的出發(fā)點和歸宿是B.教學(xué)方法D.教學(xué)目標(biāo)B.教材D.教法B.層次法D.結(jié)構(gòu)法A.學(xué)生C.教學(xué)質(zhì)量5 .教學(xué)實施的關(guān)鍵是A.學(xué)生C教師6 .教學(xué)設(shè)計的基本方法A.系統(tǒng)法C目標(biāo)法中小學(xué)教師信息技術(shù)（育級）在卷第1頁（共8頁）.7.對學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)分析屬于B.教學(xué)起點設(shè)計D.教學(xué)評價設(shè)計A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計C.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計8 .多元智力理論是由以下哪個人提出的A加德納B.巴班斯基C

3、.施瓦布D.布魯姆9 .教學(xué)中營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍是以下哪個教學(xué)原則的要求A.差異住故學(xué)原則B.親身體驗教學(xué)原則C.興趣性教學(xué)原則D.主體性教學(xué)原則10 .下列哪一個不屬于教師指導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)的要求A.對學(xué)生進(jìn)行激勵、鼓勵C.不能越姐代庖11.信息技術(shù)學(xué)科的特點不包括A.發(fā)展迅速C.高度綜合B.對學(xué)生評價要有科學(xué)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)D.指導(dǎo)適時、有效B.應(yīng)用廣泛D.應(yīng)用發(fā)展領(lǐng)先理論發(fā)展12 .下列哪一個屬于確定高中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)A.教育政策C.教育方針B.教育理念D.教育價值13 .下列哪一個不屬于高中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的必修模塊'信息獲取C.數(shù)據(jù)庫初步B.信息資源管理D.

4、信息技術(shù)與社會14 .下列哪一個不屬于信息技術(shù)課程教學(xué)的微觀設(shè)計范圍A單元教學(xué)設(shè)計C課時教學(xué)也計B.學(xué)科課程設(shè)計D.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計15 .新型課堂教學(xué)模式中對人與技術(shù)因索的正確看法是A.唯技術(shù)論C.技術(shù)因素高于人的因素B.唯人論D.人的因素高于技術(shù)的因索16 .下列不屬于現(xiàn)代三大先進(jìn)教育思想的是、創(chuàng)新教育思想B.全民教育思想Q索質(zhì)教育思想D.匏身教育思想17 .下列屬于循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的語句是A.IF語句B.CASE語句C.賦值語句D.for語句18 .使用網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)布信息、表達(dá)思想，屬于信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的A.信息獲取B.信息加工與表達(dá)D.多媒體制作C.信息資源管理19.常用的數(shù)據(jù)模型不包括A

5、.樹形模出B.層次模型G關(guān)系模型20 .用于眼控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的評價方式是D.網(wǎng)絡(luò)模型A.安置性評價C.形成性評價得分評卷入復(fù)查人B.診斷性評價.UD.表現(xiàn)性評價：V.二、多項送授（每小題1分,共10分）在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確答案，井將其代碼寫在摩干后面的括號內(nèi)。多選、少選、不選或錯選者,該題無分.21 .信息素養(yǎng)包括【】A.信息技能R信息知識C.信息情感D.信息道津E.信息意識22 .信息資源庫建設(shè)的原則【】A.低成本B.可持續(xù)性C.短周期D.高效荏E.高效率23 .促進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)發(fā)展的措施包括【,1A.網(wǎng)絡(luò)維護(hù)教師化B.加逑適用性培訓(xùn)C領(lǐng)導(dǎo)重視D.建立資源庫E.網(wǎng)絡(luò)維護(hù)社會

6、化24 .在研究社會生活的需求而制定課程與教學(xué)目標(biāo)時,要堅持的原則為會；IA.統(tǒng)一性原則B.民主性原則G階段性原則D.實踐性原則E.超前性原則；式用,25 .確定初中信息技術(shù)教學(xué)原則的依據(jù)是】A.教學(xué)設(shè)毓條件B.教師的教學(xué)模式Q教學(xué)過程的規(guī)律D.少年身心發(fā)展規(guī)律E.初中信息技術(shù)課程目標(biāo)26 .信息技術(shù)課程中學(xué)生間的差異主要表現(xiàn)在IA.信息技術(shù)基本技能B.信息道德C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.信息技術(shù)知識E.學(xué)習(xí)興趣27 .容易培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)方法是A.讀書指導(dǎo)法B.自學(xué)指導(dǎo)法C.演示法D.講授法©E討論法”中，28 .使用計算機進(jìn)行數(shù)結(jié)管理經(jīng)歷了以下哪些階段【】K.人工管理階段B.機械管理階

7、段C文件管理階段D.數(shù)據(jù)庫管理階段E.網(wǎng)絡(luò)管理階段29 .高中值息技術(shù)課程的目標(biāo)要求包括A.知識性目標(biāo)B.技能型目標(biāo)C.情感性目徐D.實踐性目標(biāo)E.價值性目標(biāo)30 .實施開放性教學(xué)的條件包括A.教師B.救材C學(xué)生D.教學(xué)媒體E載學(xué)設(shè)城得分評卷人復(fù)查人三,填空（每空1分，共1。分）31.1984年,提出了“計算機的普及要從姓娃做起”的號召。32 .信息技術(shù)與課程整合概念是由發(fā)展而來的。33 .初中信息技術(shù)咪程結(jié)構(gòu)分為基本模塊和兩部分。34 .學(xué)習(xí)者分析包括和學(xué)習(xí)者特征兩個方面。35 .初中信息技術(shù)課程內(nèi)容包括知識技能、和情感態(tài)度與價值觀三個方面。36 .信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計的局部分類為單元、課時和教學(xué)設(shè)計三類。37 .程序設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)包括順序結(jié)構(gòu)、和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種。38 .開放性教學(xué)的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和o39 .學(xué)習(xí)結(jié)果成就性評價一般通過過程性評價和兩種評價方式來實現(xiàn)。和表現(xiàn)性任務(wù)C（每小題3分，共15分）42.探究式學(xué)習(xí)43.任務(wù)驅(qū)動44.教學(xué)設(shè)計45.開放性教學(xué)得分評卷入復(fù)查人的.信息素養(yǎng)的特征。五、葡答愿（每小B