幼兒園大班社會：我們的旗幟VIP

1、大班社會：我們的旗幟活動目標(biāo)1、了解旗幟的作用，萌發(fā)集體感。2、發(fā)展分工、協(xié)商等合作技能，體驗與同伴合作完成任務(wù)的快樂?；顒又攸c 通過制作小組旗幟，培養(yǎng)幼兒的集體感。活動難點 通過與同伴合作制作旗幟，學(xué)習(xí)分工、協(xié)商等合作技能。活動準(zhǔn)備1、不同旗幟的照片或者實物，包括國旗、隊旗和各種彩旗。2、活動前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機關(guān)等處的旗幟。3、以小組為單位進(jìn)行比賽的場地及比賽項目。4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料?；顒舆^程1、出示各種氣質(zhì)的實物或照片，引發(fā)幼兒的興趣。* 教師出示國旗、少先隊隊旗以及收集到的其他國家的國旗、運動會的彩旗等實物或照片，請幼兒欣賞。* 教師：你知道這是什

2、么旗嗎？你在什么地方見過它？* 教師：小朋友還看見過什么樣的旗幟？是在什么地方見到的？讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說一說在其他地方見過的旗幟，如奧運頒獎儀式上各國的旗幟、體育比賽時拉拉隊隊員手里拿的旗子、公園里旅行團(tuán)導(dǎo)游舉的旗子等。* 教師：你們知道這些旗幟有什么作用嗎？讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用，如五星紅旗代表中國，奧運五環(huán)旗代表奧運會等。再次讓幼兒欣賞教師準(zhǔn)備的各種旗幟，觀察不同氣質(zhì)的顏色和圖案。2、提出活動任務(wù)，引發(fā)幼兒制作旗幟的興趣。* 教師：我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組制作一面旗幟，在比賽的時候使用呢？* 幼兒分組討論制作旗幟的計劃，如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意

3、思等，教師給予指導(dǎo)。* 引導(dǎo)各小組幼兒根據(jù)小組成員的特長商量分工，如分別負(fù)責(zé)畫圖案、剪紙、粘貼等。教師可根據(jù)各組情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。3、各小組展示自己的組旗。* 請各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等，同時介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的。* 請全班幼兒對各小組制作的旗幟進(jìn)行評價，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小組所做的旗幟的特點。* 教師：通過和本組小朋友一起制作旗幟，你有什么收獲？引導(dǎo)幼兒體驗與同伴合作做事、共同創(chuàng)造的快樂。教師對幼兒制作旗幟的情況進(jìn)行總結(jié)，肯定各小組所做旗幟的特點，表揚幼兒的合作行為，對活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，提醒幼兒在今后的活動中進(jìn)行改進(jìn)。4、使用組旗進(jìn)行小組接力賽。（第二課時進(jìn)行）* 引導(dǎo)幼兒討論比賽時怎樣使用本組的旗幟。如：放在比賽的起點和終點處，代表不同的小組；比賽時，各組隊員揮動旗幟為本組加油等。* 有二手那本組旗幟，到戶外