《荷花》帶生字的(人教版三年級語文下冊)

1、整理整理ppt1整理整理ppt2整理整理ppt3請欣賞整理整理ppt4整理整理ppt5整理整理ppt6整理整理ppt7整理整理ppt8整理整理ppt9整理整理ppt10整理整理ppt11整理整理ppt12整理整理ppt13整理整理ppt14整理整理ppt15整理整理ppt16整理整理ppt17整理整理ppt18整理整理ppt19整理整理ppt20整理整理ppt21整理整理ppt22整理整理ppt23整理整理ppt24整理整理ppt25整理整理ppt26荷荷h 荷花荷花荷葉荷葉整理整理ppt27挨挨i挨近挨近挨個挨個整理整理ppt28蓮蓮li n蓮花蓮花雪蓮雪蓮整理整理ppt29蓬蓬p ng蓮蓬

2、蓮蓬蓬松蓬松蓬勃蓬勃整理整理ppt30脹脹zh ng飽脹飽脹酸脹酸脹整理整理ppt31仿仿fng模仿模仿仿佛仿佛整理整理ppt32佛佛f 仿佛仿佛整理整理ppt33裳裳shng衣裳衣裳整理整理ppt34翩翩pin翩然翩然翩翩起舞翩翩起舞整理整理ppt35蹈蹈do舞蹈舞蹈手舞足蹈手舞足蹈整理整理ppt36蜻蜻qng蜻蜓蜻蜓蜻蜓點水蜻蜓點水整理整理ppt37蜓蜓t ng蜻蜓蜻蜓整理整理ppt38挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 破破 裂裂 一一 幅幅 清清 香香翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 夢夢仿仿 佛佛 衣衣 裳裳 蜻蜻 蜓蜓 碧碧 綠綠j png gj p

3、ng gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng整理整理ppt39挨挨 挨挨 擠擠 擠擠圓圓 盤盤花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂整理整理ppt40挨挨i i（挨邊）（挨著）（挨邊）（挨著）（挨打）（挨餓）（挨打）（挨餓）佛佛（仿佛）（仿佛）（佛像）（拜佛）（佛主）（佛像）（拜佛）（佛主）f f 整理整理ppt41清香清香碧綠碧綠仿佛仿佛趕緊趕緊姿勢姿勢雪白雪白芳香芳香翠綠翠綠好像好像趕快趕快姿態(tài)姿態(tài)潔白潔白近義詞：近義詞：反義詞：反義詞：清香清香停止停止快樂快樂展開展開惡臭惡臭傷心傷心繼續(xù)繼續(xù)收攏收攏整理整理ppt42默讀第默讀

4、第1-31-3自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：1.“1.“我我”為什么要往荷花池跑去？畫出為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子；有關(guān)的句子；2.2.荷花池的荷花的荷花有什么特點？荷花池的荷花的荷花有什么特點？整理整理ppt43清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.這兩句話寫出了荷花的什么？這兩句話寫出了荷花的什么？3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明什么？說明什么？整理整理ppt44 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 整理整

5、理ppt45荷葉挨挨荷葉挨挨擠擠的，擠擠的，像一個個像一個個碧綠的大碧綠的大圓盤。圓盤。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請同學(xué)們在圖分別是什么意思？請同學(xué)們在圖中指出，哪一處是中指出，哪一處是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個詞說明了什么？這個詞說明了什么？3.“3.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”指的是什么？指的是什么？荷葉多、密。荷葉多、密。荷葉荷葉整理整理ppt46 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 整理整理ppt47有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色

6、的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開微展開全展開全展開花骨朵花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一個句子嗎？造一個句子嗎？整理整理ppt48有的才展開兩三片花瓣兒。 整理整理ppt49 有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 整理整理ppt50 有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。 整理整理ppt51花骨朵花骨朵整理整理ppt52微展開微展開整理整理

7、ppt53全展開全展開整理整理ppt54如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.1.“畫家畫家”指的是誰？指的是誰？這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)；的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)； 第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦于各種植物以頑強的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的自然才能賦于各種植物以頑強的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫一大幅活的畫” 。 畫畫

8、家指的是大自然家指的是大自然 。2.2.跟同桌說說你是怎么理解這句話的？跟同桌說說你是怎么理解這句話的？3.3.這句話表達(dá)了作者什么感情？這句話表達(dá)了作者什么感情？4.4.如果你看到這一池荷花，你會想些什么如果你看到這一池荷花，你會想些什么或者說些什么？或者說些什么？整理整理ppt55朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.畫出作者想象的句子。畫出作者想象的句子。 3.3.“好夢好夢”后面的省略號表示什么？你能把后面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補充上嗎？省略的內(nèi)容補充上嗎？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？整理整理ppt56 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。風(fēng)飄動。1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？整理整理ppt57蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。蜻蜓飛過