金色花教案(簡(jiǎn)單版)

1、九年制義務(wù)教育七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元散文詩(shī)金 色 花  泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。 我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。 當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀羅摩衍那， 那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)， 我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你

2、所讀的地方。 但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？ 當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。 “你到哪里去了，你這壞孩子？” “我不告訴你，媽媽?！?#160;這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。金色花 教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者 松崗中學(xué) 徐美帶教材分析：本單元以家庭、親情為主題。金色花這首詩(shī)以豐富的聯(lián)想和想象，通過(guò)孩子天真爛漫的天性和頑皮無(wú)邪的童真，表現(xiàn)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，去反映媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，從而表現(xiàn)世界上最圣潔最美好的情感母愛(ài)。在教學(xué)中，一要采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，去?chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、二要注重朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中悟，在讀中思，在讀中去分析理解。三要盡可能開(kāi)放課堂，給學(xué)生較為寬松的活動(dòng)時(shí)間和空間；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)。從而體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的理念。教學(xué)目標(biāo)：1.把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，有感情地誦讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。 2.品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，如關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句。 3.體會(huì)詩(shī)歌中深沉的母愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地誦讀并背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情和優(yōu)美的語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn)：品味語(yǔ)言，感悟親情，學(xué)習(xí)借物喻人的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)前準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)方法：朗讀、討論、自主、合作、探究教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，披情入文播放歌曲世上只有媽媽好營(yíng)造氛

4、圍，導(dǎo)入母愛(ài)的主題。 二、板題，解題：金色花，又譯作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣樹(shù)，木蘭花屬植物，開(kāi)金色碎花。三、檢查自主學(xué)習(xí)情況 1.作者作品簡(jiǎn)介 2.生字詞注音、釋義四、反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)情 1.認(rèn)知朗讀，讀準(zhǔn)字音。（聽(tīng)錄音朗讀）2.感知朗讀，讀出詩(shī)情。（自由讀，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。）3.品味朗讀，讀出詩(shī)意。（配樂(lè)朗讀）五、合作探究，感悟詩(shī)情 1.通過(guò)朗讀，你感悟到怎樣的感情？看到怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)和同學(xué)分享。2.通過(guò)朗讀，你讀出怎樣的一個(gè)孩子？怎樣的一個(gè)媽媽?zhuān)繌哪男┰~語(yǔ)或句子可以看出來(lái)。（品味語(yǔ)言，加強(qiáng)理解）3.散文詩(shī)中的金色花，僅僅是自然界的花嗎？它有什么特殊的意義？這種表現(xiàn)手法叫什么？六、

5、拓展延伸，仿寫(xiě)移情 文中讓我們看到了一個(gè)慈愛(ài)的媽媽?zhuān)粋€(gè)孝順體貼的孩子，母子之間的深情讓人感動(dòng)。如果你也擁有了文中孩子那樣的神力，你準(zhǔn)備變成什么來(lái)表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)意？請(qǐng)用“假如我變成了 ，我要 ”開(kāi)頭，表達(dá)你對(duì)父母親的愛(ài)吧。七、課堂小結(jié)，深化感情學(xué)生小結(jié)：在金色花一文中，我學(xué)到了 。八、教師總結(jié)，寄語(yǔ)深情人類(lèi)之愛(ài)中，母愛(ài)最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳菲來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為母親做一些表達(dá)愛(ài)意的事情吧。九、齊聲誦讀，回味詩(shī)情十、深化滲透，作業(yè)憶情1. 仿照本文學(xué)習(xí)方法，自主合作學(xué)習(xí)冰心的荷葉