歷史岳麓版必修1課時(shí)作業(yè)38課 英國君主立憲制的建立_第1頁
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文檔簡介

1、一、選擇題1伏爾泰說:“(英國)是世界上抵制國王達(dá)到節(jié)制君權(quán)的唯一國家,它通過不斷的努力,終于建立了合理的政府;在這個(gè)政府里,君主有無限的權(quán)力去做好事,如果想做壞事,那就雙手被縛了。”奠定英國這一政體基礎(chǔ)的是()A議會制度的建立與完善B議會通過權(quán)利法案C內(nèi)閣成為最高行政機(jī)構(gòu)D責(zé)任內(nèi)閣制的逐漸完善解析:選B。伏爾泰所說的英國政體形式是君主立憲制。這一政體形式的基礎(chǔ)是資產(chǎn)階級代議制,這一制度是通過1689年頒布的權(quán)利法案確立的。所以,答案為B。2“1689年以后的英國離民主還遠(yuǎn)得很,英國的新政治體制無非是寡頭政治?!?歐洲文化史)它說明()A當(dāng)時(shí)英國還沒有建立民主政治B大部分英國人沒有選舉權(quán)C資產(chǎn)

2、階級和新貴族還沒有掌權(quán)D當(dāng)時(shí)英國由封建貴族統(tǒng)治解析:選B。政治民主化的主要表現(xiàn)就是選舉權(quán)的擴(kuò)大,1689年以后的英國工業(yè)資產(chǎn)階級、婦女等階層有很少的或沒有選舉權(quán),所以被稱為“寡頭政治”;1832年議會改革才使工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的議席。 3程漢大在英國政治制度史中說,英國國王在(光榮)革命前保證“維護(hù)先王批準(zhǔn)的法律和文件”,而革命后保證“根據(jù)議會同意的法規(guī)進(jìn)行統(tǒng)治”。這主要表明()A崇尚法治是英國一貫的傳統(tǒng)B革命前后英國民主制度無實(shí)質(zhì)性的變化C革命后國王成為可有可無的虛君D革命前后英王權(quán)力來源發(fā)生了重大改變解析:選D。題干反映的是“光榮革命”前英國國王的權(quán)力來自世襲,而“光榮革命”后國王的權(quán)力

3、來自于議會授權(quán),這充分說明革命前后國王的權(quán)力來源發(fā)生重大變化。4魏源在海國圖志·大西洋英吉利國中介紹“設(shè)有用兵和戰(zhàn)之事,雖國王裁奪,亦必由巴厘滿議允。國王行事有失,將承行之人交巴厘滿議罰?!辈牧现械摹鞍屠鍧M”是音譯詞,指的是()A內(nèi)閣B議會C首相 D護(hù)國主解析:選B。本題考查英國的君主立憲制。注意材料中“設(shè)有用兵和戰(zhàn)之事,雖國王裁奪,亦必由巴厘滿議允”,可見“巴厘滿”對國王有制約作用?!鞍屠鍧M”就是議會英文parliament的音譯詞。因此答案為B。5. 2019年8月29日英國議會下院投票否決了政府對敘利亞進(jìn)行軍事干預(yù)的動議。英國首相卡梅倫表示,國會反對向敘利亞動武,政府將“采取相

4、應(yīng)的行動”。這表明()A英國首相不再是下議院多數(shù)黨的領(lǐng)袖,但依然掌握著國家大權(quán)B英國議會權(quán)力高于首相,是國家權(quán)力的中心C如果卡梅倫首相堅(jiān)持對敘利亞動武,議會也只能同意而不能提出對政府的不信任案D卡梅倫首相也可以選擇解散議會,重新選舉,讓新議會通過對敘利亞動武的議案解析:選B。本題考查學(xué)生對英國君主立憲政體的掌握。從材料中看到,英國議會下院反對以首相為首的政府的動議,結(jié)合所學(xué)可知,英國首相是下議院多數(shù)黨領(lǐng)袖,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;英國議會權(quán)力高于首相,故B項(xiàng)正確;議會可以提出對政府的不信任案,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;首相也可以選擇解散議會,重新選舉,但不能保證自己是否依舊擔(dān)任首相和新議會是否通過議案,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。61

5、693年,英王威廉三世選用了4位寵臣擔(dān)任了政府要職,到1698年又重新任命了新的政府成員。材料說明()A英王仍實(shí)行專制統(tǒng)治B英王仍有很大的權(quán)力C英國的政局長期動蕩D王權(quán)還沒有受到限制解析:選B。1689年英國通過權(quán)利法案確立了君主立憲制,但國王仍有較大的行政權(quán),可以領(lǐng)導(dǎo)政府和內(nèi)閣,任命政府成員,但受到議會制約,故A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確;“光榮革命”后,英國確立了民主制度,政局保持了較長期的穩(wěn)定,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。7下面有關(guān)瓦特和改良蒸汽機(jī)的圖片反映的內(nèi)容對英國政治發(fā)展帶來的影響是() A國王的權(quán)力受到限制,確立君主立憲政體B英國內(nèi)閣制形成C新興工業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大并取得更多席位D英國兩黨制形成解析

6、:選C。解答本題首先應(yīng)注意瓦特改良蒸汽機(jī)與第一次工業(yè)革命的關(guān)系,第一次工業(yè)革命與英國1832年議會改革的關(guān)系,然后再去說明1832年議會改革的影響。A項(xiàng)是通過1689年權(quán)利法案;B項(xiàng)開始于1721年;D項(xiàng)形成于19世紀(jì)中期。8有人說,17世紀(jì)末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”主要指()A大憲章的制定 B權(quán)利法案的頒布C責(zé)任內(nèi)閣制的形成 D內(nèi)閣的建立解析:選B。1689年權(quán)利法案以明確的法律條文,限制國王的權(quán)利,保證議會的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等權(quán)力。這樣,封建時(shí)代的君權(quán)神授遭到否定,君主權(quán)力由法律賦予,受到法律嚴(yán)格制約。議會不但掌握制定法律的權(quán)力,還可以監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟(jì)政策。議

7、會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力,國王開始逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位,英國的君主立憲制確立起來,故“緊箍咒”主要指權(quán)利法案的頒布。二、非選擇題9閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一:“一個(gè)受人尊敬而富裕的國王,有無限的權(quán)力做好事,卻無力為非作歹,當(dāng)了一個(gè)自由、強(qiáng)盛、擅長經(jīng)商、又很開明的國家首領(lǐng)。一邊是貴族重臣,一邊是城市代表,與國君共分立法之權(quán)?!狈鼱柼?16941778年)關(guān)于英國制度的描述:巴比倫公主材料二:“下列種種才叫做自由權(quán)利:在你睡覺時(shí),你能獲得保證,第二天醒來時(shí),你的財(cái)產(chǎn)和昨天一樣,沒有絲毫變動你又獲得保證,你不會在半夜三更,從你妻子的懷抱,或從你孩子的擁抱中,被人家拖出去,押入

8、城樓,或驅(qū)入沙漠這些權(quán)利普及于一切居住在英國的人?!狈鼱柼╆P(guān)于英國制度的描述:關(guān)于百科全書的問題材料三:“為什么別的國家不采取這些法律(指英國法律)呢?這樣是否等于問為什么椰子在印度能成熟,在羅馬就不會。你可以回答:在英國,這些椰子不是從來就能成熟的;可以回答:它們被栽培得還不久所以,試種一下吧!”伏爾泰關(guān)于英國制度的描述:關(guān)于百科全書的問題(1)根據(jù)材料一、二,概述英國政治制度的特點(diǎn)和作用。 (2)結(jié)合史實(shí),談?wù)勀銓Σ牧先小霸谟?,這些椰子不是從來就能成熟的”這句話的理解。 (3)伏爾泰對英國政治制度的上述評述是否可信?為什么? 解析:第(1)問考查對材料信息的歸納概括能力,可分別從君主的

9、權(quán)力和對民主權(quán)利的保障方面闡述英國政治制度的特點(diǎn);分析其作用時(shí)注意從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面回答;第(2)問解答時(shí)注意對信息的理解,考查的是英國君主立憲制發(fā)展完善的過程;第(3)問屬開放性問題,回答時(shí)注意語言的準(zhǔn)確,只要言之有理即可。答案:(1)特點(diǎn):以君主立憲的政體形式實(shí)現(xiàn)代議制民主(或者答與封建勢力妥協(xié)、建立資產(chǎn)階級民主政治);以法治方式保障公民的民主自由權(quán)利。作用:穩(wěn)定社會秩序,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 (2)理解:英國近代政治制度的建立和完善,經(jīng)歷了長期的斗爭和努力:“光榮革命”,結(jié)束封建專制統(tǒng)治;頒布權(quán)利法案,建立君主立憲政體;18世紀(jì)上半期,責(zé)任內(nèi)閣制逐漸形成。 (3)答案1:不可信。理由:文學(xué)家、

10、思想家的作品和言論往往帶有主觀臆斷性,根據(jù)自己的好惡褒貶時(shí)政,存在一些與事實(shí)相悖之處。(如“這些權(quán)利普及于一切居住在英國的人”這一說法就不符合18世紀(jì)中后期的英國社會現(xiàn)實(shí)。)答案2:可信。理由:君主立憲制建立后,國王處于“統(tǒng)而不治”的地位,英國最終建立起法治社會;隨著英國代議制的逐步完善,人民享有的民主權(quán)利也不斷完善。 _教材答疑·名師指津_一、課中思考題請思考:權(quán)利法案吸取了大憲章的什么思想? (教材P35)提示:教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中有關(guān)這兩個(gè)文件的引文,進(jìn)行比較和概括。權(quán)利法案吸取了大憲章中用法律限制王權(quán)、征稅必須經(jīng)過議會批準(zhǔn)、保證議會各項(xiàng)“自由”權(quán)利等思想。請思考:在責(zé)任內(nèi)

11、閣制下,議會與政府的關(guān)系是如何體現(xiàn)的? (教材P37)提示:教師可指導(dǎo)學(xué)生對教材中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和概括。在責(zé)任內(nèi)閣制下,在議會選舉中獲勝的多數(shù)黨上臺組閣,內(nèi)閣首相由議會多數(shù)黨的領(lǐng)袖擔(dān)任。內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé),內(nèi)閣全體成員對政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)。如果議會通過對政府的不信任案,內(nèi)閣就要下臺,或宣布解散議會,重新進(jìn)行選舉。二、閱讀與思考 (教材P37)想一想,這段唱詞反映了英國19世紀(jì)下半葉政治生活的什么狀況?提示:教師可指導(dǎo)學(xué)生分析唱詞中所包含的信息,“降臨到人世間的每個(gè)活生生的男孩和女孩”,指所有的有選舉權(quán)的英國民眾; “要么是一個(gè)小自由黨人,要么是一名小托利”,反映了兩黨制已經(jīng)在英國政治生活中

12、發(fā)揮了決定性的作用。在分析唱詞中的信息后,教師可繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識鏈接”中的相關(guān)內(nèi)容,并介紹1832年議會改革后選舉權(quán)逐步擴(kuò)大的情況,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括。這段唱詞反映了英國19世紀(jì)下半葉政治生活中民主化趨勢的發(fā)展,人民取得普選權(quán),兩黨制逐漸完善,在政治生活中日益發(fā)揮決定性作用的狀況。三、解析與探究(教材P37P38)請結(jié)合第4課所學(xué)知識思考:18世紀(jì)英國的內(nèi)閣制與中國明朝時(shí)期的內(nèi)閣制有什么區(qū)別?提示:18世紀(jì)英國的內(nèi)閣承擔(dān)行政職責(zé),內(nèi)閣名義上對國王負(fù)責(zé),實(shí)際上是對議會負(fù)責(zé),內(nèi)閣首相事實(shí)上成為國家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者,內(nèi)閣制建立在代議制民主的基礎(chǔ)上。中國明朝時(shí)期的內(nèi)閣對皇帝負(fù)責(zé),品秩較低,僅備皇帝顧問和幫助皇帝起草對奏章的批復(fù),負(fù)責(zé)處理日常事務(wù),對軍國大事沒有決策權(quán)。結(jié)合自權(quán)利法案頒布以后英國的各種制度,談一談你對維多利亞女王作為立憲君主的認(rèn)識。提示:教師可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合權(quán)利法案對君主權(quán)力的限制,君主立憲制下國王的地位、首相的權(quán)力和地位及與國王和議會的關(guān)系等方面的規(guī)定對材料中所反映的現(xiàn)象進(jìn)行思考,組織學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生得出的結(jié)論可以是開放性的。四、自我測評(教材P38)結(jié)合權(quán)利法案和責(zé)任內(nèi)閣制,簡析英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點(diǎn)。提示:權(quán)利法案明確規(guī)定限制國王的權(quán)力,約束國王的行為。它以法律的形式把資產(chǎn)階級革命的

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