先進(jìn)教研組申報材料-數(shù)學(xué)組

1、燭光里的事業(yè)，奮進(jìn)的教研人時光流逝，一個緊張、有序、充實、奮進(jìn)的學(xué)期正在進(jìn)行中?；厥滓酝墓ぷ髡媸歉锌f千，這片沃土上孕育著一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，那就是我們數(shù)學(xué)組。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師以飽滿的精神狀態(tài)，按照黨和國家的教育方針，全面實施義務(wù)教育，結(jié)合“導(dǎo)-思 -議 -展 -評 -檢 -練的 6+1”課堂模式，努力推行我校三段六環(huán)節(jié)教學(xué)模式。用教師思想方式、行為方式的改變，來帶動深層次內(nèi)涵的發(fā)展，使組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的飛躍，無論是在教育教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績。數(shù)學(xué)教研組由8 位教師組成，都是本科學(xué)歷，市教學(xué)能手2 人，街道教學(xué)能手4 人，

2、市級公開課5 人，校級公開課8 人。我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以實際行為為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春年華。作為站在教育改革前沿的一線教師，數(shù)學(xué)組的全體成員在各項教育教學(xué)工作中勇于實踐，不斷創(chuàng)新，我們的教研能讓一線教師能夠享受到成功的喜悅，從而提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。一 . 建立健全科學(xué)完善的校本教研制度。1. 以校為本的教研制度的建立是教研組建設(shè)的保障，沒有制度化的規(guī)范是無法落實過程的。為此，我們學(xué)校制訂了較為詳盡的教研組工作制度，有校本教研制度、有教研組長職責(zé)、任課教師職責(zé)、教師聽、評課制度等，為全面實施教學(xué)規(guī)劃提供了最有力的保證。2. 學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的、

3、任務(wù)，討論并確 定教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。3. 根據(jù)教學(xué)實際，學(xué)校實情確定教科研問題，定期開展研究與交流匯報。組織課例研究，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗撰寫經(jīng)驗論文。4. 規(guī)范教學(xué)工作，定期開展交流會，認(rèn)真鉆研教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。5. 組織好每周三的教學(xué)研究活動。教研組活動專本記錄，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，研究解決教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。6. 每個教師每學(xué)期要上一次展示課課，展示自己的教學(xué)特色，交流經(jīng)驗，努力提高教學(xué)

4、質(zhì)量。7. 結(jié)合教育教學(xué)的實際，開展有現(xiàn)實性和針對性的問題研究和課題研究，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研意識和能力。8. 本學(xué)期我校倡導(dǎo)的是導(dǎo)學(xué)案的編制和運用，在校本課程開發(fā)之中，教師們不僅是實施者、傳遞者，更是開發(fā)者、編制者，不僅是在實施課程，更是在創(chuàng)造課程。教師在校本課程開發(fā)中經(jīng)歷著不成熟到成熟的一種成長過程，充分感受到了教師職業(yè)的價值和尊嚴(yán)，展示了教師的個人魅力，從而享受到了教師職業(yè)的快樂與幸福。二 . 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率作用?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，對于教育者提出了更高的要求。教研組始終認(rèn)為要強(qiáng)化全校數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)意

5、識，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，使每位教師意識到學(xué)習(xí)是我們自身生存和發(fā)展的前提，是為了自己教學(xué)觀念的更新，是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。一年來， 教研組結(jié)合時勢，組織全校數(shù)學(xué)教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)論、走進(jìn)新課程、 教育新理念、 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等理論書籍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為老師營造學(xué)習(xí)氛圍，訂閱了如名師教數(shù)學(xué)、 試題研究等大量的教育教學(xué)刊物，每位老師也積極自費訂閱了一種或幾種刊物。我們采用集體研討學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，全組數(shù)學(xué)教師共同學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實踐展開研討，氣氛熱烈，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易，

6、不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。教研組利用一切可利用的教學(xué)資源，采用多種形式組織教師學(xué)習(xí)，使所學(xué)服務(wù)于教學(xué)。三 . 扎實開展校本教研，引領(lǐng)教師全面成長。1. 常規(guī)工作細(xì)致實用。我們深知，細(xì)節(jié)決定成敗。備課、上課、作業(yè)批改這些常規(guī)工作如何高質(zhì)高效地完成，是我們近幾年來一直努力研究和探討的問題。結(jié)合學(xué)校實際，我們的具體做法是：備課。新課程綜合化的特征，需要教師建立同伴互助與合作，建立積極的伙伴關(guān)系。在常規(guī)備課的基礎(chǔ)上，我們積極進(jìn)行集體備課的改革，大力推行了“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的操作模式。即同年級內(nèi)先對全冊、單元及重點課時進(jìn)行集體備課，在共同參與、各抒己見的基

7、礎(chǔ)上，制訂出總體思路，教師個人實施過程中，再結(jié)合班級和學(xué)生實際情況調(diào)整教案，并作出相應(yīng)的反思，將集體備課落到了實處。課堂教學(xué)。為了建立一個高水平的教學(xué)研究集體，我們改變了傳統(tǒng)的上課模式，形成了不同層次、不同標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究形式。對年輕教師、新上崗教師，我們設(shè)定了“達(dá)標(biāo)課、過關(guān)課”；對新調(diào)入的教師，設(shè)定了“匯報課” ；教研組內(nèi)，要求每人每學(xué)期互聽互評課、研究課不少于15 節(jié)；全校范圍內(nèi)，每人每學(xué)期主講一次展示課。這些不同層次不同形式的課堂教學(xué)，促進(jìn)了不同起點教師的提高，具有很強(qiáng)的針對性和實效性。常規(guī)檢評。為督促教師做好備課、作業(yè)等常規(guī)工作，教研組每月對本組教師進(jìn)行一次檢評反饋；并在反饋會議上逐

8、項分析反饋檢查情況。嚴(yán)格的過程管理使我校的教學(xué)常規(guī)落實得扎實有效，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2. 抓好校級教學(xué)展示課，扎實開展“說上評”系列教研活動。為了促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，教研組扎扎實實地開展了“說上評”系列教研活動。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在活動中，我們不斷完善集體備課制度，堅持集體說課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。同時，針對教學(xué)進(jìn)行探

9、討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種“說上評”教研活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個數(shù)學(xué)教師隊伍的水平和我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。3. 積極承辦教研活動，搭建教師成長平臺。我們數(shù)學(xué)組是一個積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊。教研氛圍濃厚，群策群力。 2015 年 4 月，我校三段六環(huán)節(jié)教學(xué)模式在全國第五屆和諧杯初高中“我的模式我的課”高效教學(xué)模

10、式博覽會上受到了專家及老師們的一致好評，孔德剛老師代表我校在本次大會上進(jìn)行了展示，獲得一等獎；2016 年4. 月， 市教育系統(tǒng)高效課堂研討會暨全面推進(jìn)“課堂教學(xué)改革”校校到活動中，孔德剛老師作為代表上了一堂展示課，受到了參會人員特別是校長們的一致好評；2016 年第一學(xué)期，為我校迎接市局檢查，宋煥文老師勇于擔(dān)當(dāng)，積極承接并開設(shè)了兩節(jié)接待課，精心準(zhǔn)備、潛心琢磨，付出了辛勤的汗水。全體數(shù)學(xué)老師出謀劃策，細(xì)心磨課，一遍遍模擬，一次次修改，反復(fù)推敲，成功的完成了任務(wù)，收到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評；2017 年 2 月，全體數(shù)學(xué)教師參電腦培訓(xùn)班，邀請本校懂電腦技術(shù)的孔超老師任教，學(xué)習(xí)自制多媒體課件，利用現(xiàn)代教

11、學(xué)手段為數(shù)學(xué)服務(wù)，收到了良好的成效；2017 年3 月 23 日，我們舉行同課異構(gòu)教研活動，曹娟老師和翟勝濤老師給我們帶來了兩節(jié)精彩的課，并邀請市教研室孔祥謙老師來校作中考分析講座，孔老師就中考命題的方向細(xì)致的做了講話，給了老師們許多啟發(fā)和復(fù)習(xí)導(dǎo)向，受到了老師們的一致好評；2017年 3月 24日， 我們又組織了送課下鄉(xiāng)活動，邀請了魯城街道的兄弟學(xué)校，由翟珊珊老師和韋勇志老師給我們送來了一節(jié)生動活潑、異彩紛呈的課堂。教研組就“如何轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”“如何讓孩子們學(xué)的更輕松”舉行了教師論壇活動，魯城街道領(lǐng)導(dǎo)和書院街道領(lǐng)導(dǎo)都參加了我們的活動，會上老師們把新課程理念與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來，作了精彩

12、紛呈的發(fā)言，贏來了陣陣掌聲。由教導(dǎo)主任和教研室主任作的點評也言簡意賅，一語中的。會上領(lǐng)導(dǎo)對我們教研組的此次活動作了高度評價。我們教研組力求通過學(xué)習(xí)，使新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念深入人心，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。許多老師刻苦學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聯(lián)系自己的教學(xué)實際，運用到自己的教學(xué)課堂中去，在學(xué)習(xí)中成長，在研討中進(jìn)步。4. 倡導(dǎo)教學(xué)反思，推進(jìn)課改進(jìn)程。反思是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，經(jīng)常反思的教師，視反思為自身的一種需求。反思為教師開辟了一條專業(yè)發(fā)展的新路，它是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。反思必然公開揭示自己的錯誤、困境、挫折與困惑。教研組努力培養(yǎng)教師教學(xué)反思的習(xí)慣。在常規(guī)檢查中，

13、要求必須一課一反思。在教學(xué)中，讓老師充分重視、正確把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在預(yù)設(shè)與生成的過程中，認(rèn)真擷取課堂教學(xué)的美麗浪花，鼓勵教師積極撰寫教育敘事、教學(xué)案例、反思、隨筆，養(yǎng)成樂于研究、善于研究的習(xí)慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)新課改的進(jìn)程。四 . 我們與課改同行隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，學(xué)校要求教師們在課堂實踐中充分考慮開發(fā)和利用課程資源，力爭“努力開創(chuàng)課程改革新局面”。數(shù)學(xué)教研組更是經(jīng)常討論，及時反思得失，創(chuàng)設(shè)討論交流的平臺，先后組織了教師論壇、專題沙龍，大家就“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”、 “新課程中教師的角色定位”展開深入研究，通過討論、座談，大家了解了當(dāng)前教育改革的大勢和重要意義，開闊了視野，拓

14、展了思維。當(dāng)然，我們不是閉門造車，更不是關(guān)起門來搞課改，而是積極探索社會、家長有效參與課程改革的新機(jī)制，舉行“家長與課改同行”系列活動，通過家長開放日、家長會、家長委員會、課改家長培訓(xùn)班，向家長宣傳課改精神，使家長親身感受到新課程的魅力，更加自覺地關(guān)心和支持課程改革，通過問卷、聽課、評課和獻(xiàn)計獻(xiàn)策，努力營造良好的課改教育環(huán)境，發(fā)揮家長在課改中的作用。2016 年10 月至今，每天都是家長開放日，家長們能隨時參與到我們的課堂中來，我們的數(shù)學(xué)受到家長的一致好評。他們在課堂教學(xué)家長評價表上寫到： “課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生們在輕松、愉悅的課堂氛圍中學(xué)知識，長本領(lǐng)，整堂課的教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，絲絲相連，老師的正確引導(dǎo)，使學(xué)生們既鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力，又增強(qiáng)了自信心，家長愿與學(xué)校共同努力，讓孩子不斷成長?！薄袄蠋煹慕虒W(xué)很精彩，很生動，能使孩子積極主動地去學(xué)，使孩子感到學(xué)習(xí)不再是一種壓力，作為家長，我們覺得孩子能在這所學(xué)校，