2018人教版數(shù)學(xué)二下《找規(guī)律》教案

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)115-116頁(yè)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):： 1、學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)規(guī)律。 2、培

2、養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,操作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),使學(xué)生知道事物排列的過(guò)程中隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：知道并且能找到圖形循環(huán)排列的規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。2、難點(diǎn)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，并能設(shè)計(jì)一定的圖形規(guī)律。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體， 五角星、方塊、圓形、三角形、正方形紙片等教學(xué)過(guò)程： 一、播放歌曲，引入新課(播放幸福拍手歌)師：小朋友們，請(qǐng)你們認(rèn)真欣賞這首歌曲，會(huì)唱的小朋友可以一起輕輕地跟唱。停止播放音樂(lè)，師提問(wèn)：這首歌曲里面有哪些動(dòng)作？拍手、跺腳后面應(yīng)該唱什么了呢？我們應(yīng)

3、該做什么動(dòng)作了呢？你是怎么知道的？學(xué)生回答。師：是的，這首歌曲是按照一定的規(guī)律來(lái)做動(dòng)作的。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。（板書課題） 二、合作探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律 小朋友們，其實(shí)在我們的身邊有許多有規(guī)律的事物。這不，小東家的廚房裝修得真漂亮，你能找出這些圖案有什么規(guī)律嗎？（一邊說(shuō)一邊出示課件：小東的房間圖。）1、出示課件墻面師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，它們有什么圖形？ 生：圓形，正方形，三角形五角星。 師：很棒。那你發(fā)現(xiàn)這些圖形的排列有沒(méi)有規(guī)律，有什么規(guī)律？下面請(qǐng)大家4人一組的進(jìn)行討論，聽(tīng)清老師的要求：（1）討論的時(shí)候從不同角度去說(shuō)，如斜著看、橫著看、豎著看。（2）呆會(huì)兒匯報(bào)的時(shí)候用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚。

4、開始吧！ 學(xué)生匯報(bào) ：生1：我發(fā)現(xiàn)每一斜行的圖形都是一樣的生2：橫著看，第一行的第一個(gè)圓形，移到最后一個(gè)其他的圖形都向前平移一格，就變成了第二行，第二行的第一個(gè)正方形，移到最后一個(gè)其他圖形都向前平移一格，就變成了第三行；第三行的第一個(gè)三角，移到最后一個(gè)其他圖形向前平移一格，就變成了第四行。生3：豎著看生4：反著看，第四行最后一個(gè)移到第一個(gè)，其他圖形向后平移一格，就變成了第三行。第三行的最后一個(gè)（師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)并用課件演示）小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律都對(duì)，像這樣幾個(gè)圖形按一定規(guī)律不斷改變自己的位置，這樣的排列，我們就叫做循環(huán)排列規(guī)律。（板書：循環(huán)排列規(guī)律） 師：小朋友真棒。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了墻面排列的

5、規(guī)律，咱們?cè)倏纯葱|家的地面顏色的排列有什么規(guī)律？ 2、出示地面課件地面的顏色排列有什么規(guī)律呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察想一想。學(xué)生匯報(bào) ：三、知識(shí)運(yùn)用,操作鞏固 1、課件出示例1 (1)引導(dǎo)學(xué)生審題,明確解題要求。 (2)讓學(xué)生動(dòng)手嘗試,畫一畫。 (3)交流并說(shuō)說(shuō)這樣畫的理由。 （4）課件演示2、學(xué)生用準(zhǔn)備好學(xué)具擺一擺循環(huán)規(guī)律。3、完成115頁(yè)做一做,交流 4、游玩一天大家也都累了，現(xiàn)在我們一起做個(gè)小游戲吧。請(qǐng)四名同學(xué)按：男女男女排列。師：他們的排列有規(guī)律嗎？生：有，是按男生女生男生女生的規(guī)律排的。師：我現(xiàn)在想讓第二個(gè)同學(xué)排第一，用今天學(xué)的規(guī)律該怎樣排？我想讓的三個(gè)同學(xué)排第一，該怎樣排？你們四個(gè)自己排一排吧。5、今天同學(xué)們表現(xiàn)很棒,下面我們要利用今天所學(xué)的規(guī)律知識(shí)進(jìn)行闖關(guān)游戲。課件出示第一關(guān)：藍(lán)貓書房師：這是藍(lán)貓的書房，請(qǐng)仔細(xì)觀察，還沒(méi)有排好的藍(lán)貓相片應(yīng)該怎樣排？課件出示第二關(guān)：數(shù)字，字母排列規(guī)律。123 231 312 ABCD DABC CDAB 課件出示第三關(guān)：我愛(ài)數(shù)學(xué)6、生活中你見(jiàn)過(guò)哪些有規(guī)律的物體？學(xué)生回答后課件出示：自然規(guī)律、古文物圖案、民族服飾圖案7、小小設(shè)計(jì)師如果要你設(shè)計(jì)一張美麗的手帕，你能在手帕上設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案嗎