小學(xué)《品德與社會》五年級下冊第一單元單元備

1、魯教版小學(xué)品德與社會五年級下冊第一單元單元備課一、單元內(nèi)容 本單元以你我同行為課題，共安排了三個主題。分別涉及了與同學(xué)的交往，與朋友的交往，與大眾的交往。主題一：男生和女生，其中包括三個話題：我眼中的男生和女生、男生女生交往不煩惱、好男孩好女孩。主題二：朋友之間，主要有一個話題我和朋友。主題三：學(xué)會和諧相處，主要包括三個話題與人交往的規(guī)則、發(fā)生沖突怎么辦、有話好好說二、教材所處的地位和作用 你我同行是小學(xué)階段最后一個學(xué)期品德與社會第一單元的內(nèi)容，從它被安排的位置，可以看出其在整冊教材中的重要性。這主要是因為五年級學(xué)生正處于逐漸進入青春期的時候，心理和生理上都發(fā)生了不同程度的變化。他們的性別意識

2、已經(jīng)逐漸明晰，有了更多的交往需求，同時也逐漸出現(xiàn)了一些煩惱和困惑，比如處理男女生的關(guān)系，與父母、長輩、朋友等的交往，這些都是學(xué)生在這一時期面臨的主要問題和倍受關(guān)注的問題。而這些問題可能會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生非常重大的影響。所以在這一時期安排這一單元的內(nèi)容至關(guān)重要，完全貼近學(xué)生的實際，對于學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，學(xué)會與他人交往和溝通的能力都會起到幫助和指導(dǎo)作用，有利于學(xué)生的健康成長。三、單元教育教學(xué)目標 1、情感、態(tài)度和價值觀目標： （1）愿意和同學(xué)交往，不封閉自我； （2）接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格； （3）愿意和異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)； （4）能夠

3、以平和的態(tài)度解決在學(xué)習(xí)生活中所發(fā)生的矛盾、沖突和分歧。 2、能力目標： （1）了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼。 （2）能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當?shù)慕鉀Q方法； （3）能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責(zé)任的選擇； （4）能夠認識到與人交往發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得在與同學(xué)、朋友、長輩發(fā)生沖突和摩擦?xí)r要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。 3、知識目標： （1）知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)； （2）知道青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說出交友的基本原則； （3

4、）知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異； （4）知道設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則，學(xué)會在實際生活中運用這一規(guī)則。四、單元重難點的確定： 教學(xué)重點：1、男生女生各有其自身優(yōu)勢；2、與人相處的規(guī)則。 由于學(xué)生年齡特點決定，五年級學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè)，成為中學(xué)生，正處于一個過渡時期，他們在某些問題上已經(jīng)有了自己的看法和主張，但是由于看問題的角度狹窄，缺乏與人相處的經(jīng)驗，所以在遇到問題時尤其是與他人發(fā)生矛盾沖突時，有時存在著偏頗，或者錯誤，需要正確的引導(dǎo)，教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生認識到與人交往發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得在與同學(xué)、朋友、長輩發(fā)生沖突和摩擦?xí)r要善

5、于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。五、教學(xué)建議： 1、學(xué)生初步性別認識中不乏真知灼見，也不乏以偏概全的。是修正？還是批評？教師應(yīng)該創(chuàng)造機會讓孩子們說真話、說實話，這也正是我們德育的根基所在。了解孩子們的真實想法，老師應(yīng)該真正把每一位學(xué)生當作具有完整生命的獨立的個體來看待，尊重他們的人格，尊重他們獨到的見解，在教師的引導(dǎo)下，自己得出結(jié)論。那種將大人的思想觀點生拉硬拽或強制灌輸?shù)姆椒▽τ谶@一年齡段的學(xué)生是得不到什么好的效果的，甚至可能引起他們的反感。因此，尊重學(xué)生，是學(xué)好這一單元的關(guān)鍵。 2、要采用多種教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，充分體現(xiàn)新

6、課改“以學(xué)生為主體”的理念。 3、 在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)以學(xué)生為主，在教學(xué)過程中難免會遇到一些突發(fā)問題，教師要注意靈活應(yīng)變，要始終圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標，同時在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因勢利導(dǎo)，從而正確地去引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。因為學(xué)生對于某些問題的看法和想法可能片面或者簡單，作為教師不能一味地迎合學(xué)生，進行所謂的完全以學(xué)生為主，而失去教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為此，教師在尊重學(xué)生觀點的同時，也要進行積極地引導(dǎo)，給予學(xué)生正確的導(dǎo)向。 4、靈活使用教材，科學(xué)更換與整合教學(xué)內(nèi)容。對教材中不適合本校學(xué)生的教學(xué)范例、案例、事件或話題可以根據(jù)學(xué)生實際加以更換，選取學(xué)生現(xiàn)實生活中必需的、感興趣的以及有發(fā)展意義

7、的內(nèi)容作為新的教學(xué)內(nèi)容。 5、要重視課程的過程價值。課程的過程價值體現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、自主性和方法性上。“品德與社會”課是一種經(jīng)驗性課程和體驗性課程，在教學(xué)過程中，有許多對學(xué)生來說至關(guān)重要的東西，無法通過知識和道德概念去實現(xiàn)，這些東西并不是事先預(yù)設(shè)的內(nèi)容和計劃，而是學(xué)生在教育情境中不斷生成的活生生的體驗，它以學(xué)生的真實感受為來源。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自己的體驗和感悟去進行積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過程成為有意義的生命過程，在這一過程中，學(xué)生隨著體驗的日益豐富和深刻，精神才會得到不斷的升華。因此，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生成和體驗，體現(xiàn)課程的過程價值，才能促進“品德與社會”教學(xué)的實效性。

8、6、重視課前參與課后延伸 為了調(diào)動學(xué)生參與的積極性，提高他們對所學(xué)內(nèi)容的興趣，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置學(xué)生搜集材料。品社課的課后延伸較其他學(xué)科的課后延伸尤為重要，因為它不僅是對所學(xué)知識的鞏固，而且更重要的是讓學(xué)生將道德規(guī)范內(nèi)化為自己品行的一個過程，這樣才能發(fā)揮出品社課的真正功效。 主題一： 男生和女生教學(xué)目標： 1、能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。 2、學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準備：表格，信箱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我

9、們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）二、教學(xué)活動活動一：小測驗1、參照教材表格，學(xué)生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學(xué)生自主填表）2、學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。3、小結(jié)：男女生無論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。活動二：各抒己見1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？（學(xué)生自

10、主交流）2、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進一步討論其是否合理?；顒尤耗信夼_賽1、全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。3、學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。4、引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）活動四：“悄悄話”信箱1、在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝?/p>

11、張紙條上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。2、讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。3、引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因是什么。活動五：原來可以不煩惱1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。2、根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候就該注意哪些問題?；顒恿汉媚泻⒑门⑿蜗笤O(shè)計大賽1、自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。2、過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩

12、？3、每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）4、老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。三、作業(yè)設(shè)計：1、用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。2、設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。朋友之間教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 1）、通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。 2）、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋

13、友之間要建立健康的友誼。 3）、懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的。教學(xué)重難點：不僅讓學(xué)生認識到朋友之間友誼的重要性，還要正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，哪些是對朋友有害的，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上。引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。教學(xué)過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)情感（第一次體驗“朋友”） 1、師：同學(xué)們，問大家一個問題，你平時喜歡交朋友嗎？ 生答，師追問：你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友？ 生廣泛談自已的意見。 2、師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因：“朋友”對我們很重要，我也很有同感。我們今天這節(jié)課就一起來談?wù)劇芭笥选焙脝?？（板書課題：朋友） 3、請大家?guī)е?/p>

14、自己對“朋友”的感受，閉上眼睛，想一想你生活中的朋友，想一想，你們之間的故事。 二、好朋友推介會（二次體驗“朋友”） 1、師：大家一定都有很多的朋友，請大家用你自己喜歡的方式向大家介紹一下你最好的朋友，也可以講一講你和朋友之間發(fā)生的故事，好嗎？ 2、學(xué)生利用多種形式向大家介紹：可以講故事、展示照片或朋友之間相互贈送的禮物，還可以現(xiàn)場和朋友一起合作游戲表現(xiàn)默契等等。 3、師：聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真真切切地感覺到：有朋友真的很快樂，有朋友真好！ 三、我心中的朋友理解“真正的朋友” 1、師：朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友會在我們不開心的時候帶來歡樂，在我們需要幫助的時候，伸

15、出援助的雙手。所以我把朋友有一比：（課件字幕出示，師聲情并茂地朗讀） 朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹； 朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟； 朋友是我們登高遠眺時的一架云梯； 朋友是我們臥病在床時的一聲問候； 2、在你的心目中把朋友比作什么呢？為什么？（鼓勵學(xué)生各自說出不同的感受） 3、借助故事，提升學(xué)生對朋友深層次的理解與感悟。（1）師：說起“朋友”這個詞很輕松，但是真正地要去體驗它、感受它、實踐它，卻并不輕松。朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨椋粌H會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）（2）在

16、每個人的成長歷程中，伴隨著朋友的攙扶、點化、糾正，可以說“真正的朋友”可以影響你的一生。請聽故事“朋友” 多媒體圖文示：鮑叔牙與管仲的故事、胖子和瘦子、皮斯阿司與達蒙的故事。小結(jié)：富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美。”請結(jié)合自己或周圍同學(xué)的實例來談?wù)勀銓@句話的理解。（學(xué)生結(jié)合實例來談自己對這句話的理解）4、教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長四、讓友誼之樹長青（課件出示友誼樹）1、師：朋友之間要建立真正的友誼，就需要彼此付出真心，

17、用心去澆灌，去呵護.朋友之間的友誼如同一棵友誼樹，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請你們小組討論。 2、小組討論 3、班內(nèi)匯報交流，教師將學(xué)生的問題和煩惱進行分類，歸納出幾個主要問題。 4、每個小組選擇一個問題，組內(nèi)共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害，提出減少煩惱、建立健康友誼的建議。 5、全班進行交流、補充和評價，并將學(xué)生提出的好建議寫出來掛在“友誼樹”上。 五、結(jié)束升華 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感受，你現(xiàn)在最想說什么？請你用一句話來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。主題

18、二： 朋友之間教學(xué)目標：1、通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。2、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。3、懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)重難點：讓學(xué)生認識到朋友之間友誼的重要性，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上。 教學(xué)準備：1.教師自制教學(xué)課件。2.學(xué)生搜集有關(guān)朋友的詩歌、格言、故事、課文等資料教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷和幫助。

19、二、教學(xué)活動活動一：我和朋友的故事1、請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。2、學(xué)生自主交流介紹。3、引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？（課件出示）有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候我認為朋友就像，（ ）（學(xué)生圍繞自己的切身體會，來談?wù)勛约旱母惺埽┗顒佣号笥阎g如何相處1、過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。可是有些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流

20、）2、出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）3、富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭埥Y(jié)合自己或周圍同學(xué)的實例來談?wù)勀銓@句話的理解。（學(xué)生結(jié)合實例來談自己對這句話的理解）4、偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合偉大的友誼這篇課文來談?wù)勊?/p>

21、們的友誼之樹為什么常青常綠嗎？（學(xué)生讀偉大的友誼這篇課文，根據(jù)自己的理解來談）5、教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長?；顒尤鹤x故事，明道理1、除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。（小組交流。可以談李白和汪倫的友誼、李白和孟浩然的友情等）2、到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學(xué)們自由閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論：（1）文章題目“朋友”為什么加引號？（2）讀了這個故事，你對“朋

22、友”這個詞語有什么新的認識？三、教學(xué)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（學(xué)生交流）四、作業(yè)設(shè)計1、在你的眼中，朋友像什么？2、用你學(xué)到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，讓友誼之花長開不敗。主題三： 學(xué)會和諧相處教學(xué)目標：1、懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。2、懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。3、懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在學(xué)校、在公共

23、場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應(yīng)該如何與人交往呢？這就要我們學(xué)會和諧相處。（板書課題）二、教學(xué)活動活動一：與他人相處的黃金規(guī)則1、閱讀教材P14中的兩個案例，分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。（1）站在強迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當時的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認識到，這兩個同學(xué)雖不是有意強迫別人服從自己，但在行動中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。（2）站在被強迫和被打擾同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感。使學(xué)生認識到，每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。2、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們在與周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當時的感受和事后的看法。 3、引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句，思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準則？ 4、試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。并交流他們填寫的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟，然后進一步交流各自獨特的與人交往的秘訣?；顒佣喊l(fā)生沖突怎么辦 1、閱讀課本P16的范例，引導(dǎo)學(xué)