小學(xué)“啄木鳥”行動活動總結(jié)

1、小學(xué)“啄木鳥”行動活動總結(jié) 聞名于世的漢字是世界上最古老的文字之一，它是多么神奇,被外國人稱為”魔方文字”。漢字有它獨(dú)特的魅力。它是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個(gè)人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。今天，越來越多的外國人慕名前來學(xué)習(xí)。漢字也越來越廣為推廣，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該為此而自豪。但是，如今社會上的一些人不僅沒有很好地掌握它，而且還胡亂使用，出現(xiàn)了大量的錯(cuò)別字、異體字、繁體字、二簡字等，給人們帶來了不必要的麻煩。為此，根據(jù)上級要求，我們第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)四五年級的少先隊(duì)成立了13個(gè)“啄木鳥行動小組”，對社會用字進(jìn)行了調(diào)查活動。一、活動主旨

2、:本次活動的目的主要是通過組織學(xué)校四至五年級的全體隊(duì)員參與“啄木鳥”行動，在讓學(xué)生明白這次活動要求的基礎(chǔ)上,認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí),增強(qiáng)隊(duì)員的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字規(guī)范化水平，進(jìn)而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍,激發(fā)少先隊(duì)員的主人翁意識，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。二、活動內(nèi)容: 我校宣傳欄、黑板報(bào)、同學(xué)作業(yè)以及城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位、 各個(gè)門頭,經(jīng)營單位標(biāo)示名稱的標(biāo)（招）牌、廣告牌（欄）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐活動中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力和糾正不規(guī)范字的意識。三、調(diào)查方法：

3、調(diào)查采用普查的方法，由四五年級中“啄木鳥小隊(duì)”的所有隊(duì)員對我校宣傳欄以及城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位和各個(gè)門頭及經(jīng)營單位標(biāo)示名稱的標(biāo)（招）牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，最后各班主任對調(diào)查范圍內(nèi)社會用字規(guī)范情況做出詳細(xì)記錄,并將社會用字規(guī)范化調(diào)查登記表、社會用字規(guī)范化調(diào)查情況記錄表填好。四、調(diào)查結(jié)果分析： 街頭的文字在某種程度上代表了一個(gè)城市的文化品位。我校“啄木鳥”行動小組的學(xué)生在商業(yè)街和寶泉路等就近地區(qū)進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，街頭文字比較“純凈”，反映了近年來城區(qū)居民文化素質(zhì)的不斷提高。然而，仍有一些現(xiàn)象不容忽視，如個(gè)別店鋪招牌

4、和廣告宣傳語中濫用繁體字和已廢止的簡化字，有的還出現(xiàn)錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤等現(xiàn)象。在這些不規(guī)范用字現(xiàn)象中，招牌、店名中濫用繁體字（非藝術(shù)作品、非手書字）的現(xiàn)象最為突出。雖然簡化漢字已被國家大力推行了幾十年，但一些人在公共場所有關(guān)設(shè)施的用字上，仍舊對繁體字情有獨(dú)鐘。如遞鋪中都百貨中的一些服裝品牌、化妝品品牌中就有很多繁體字；少先隊(duì)員還發(fā)現(xiàn)，一些門頭招牌如“成龍超市”寫成”成龍超市”等招牌文字中間也夾雜有繁體字，一些廣告、宣傳標(biāo)語中也存在不少繁體字。在商業(yè)街頭，像這樣的繁體字屢見不鮮。隊(duì)員們詢問了一些寫有繁體字廣告牌的單位，大部分的人認(rèn)為，這是“有學(xué)問”的表現(xiàn)，可以吸引更多的眼球，有人甚至認(rèn)為，港臺地區(qū)

5、很流行繁體字，用繁體字還是一種“時(shí)尚”。寫繁體字與“有學(xué)問”這能劃等號嗎？有的生造字，就像是它的繁體的隨意簡化，如“貸款”的“貸”寫成”代”，“新大洲”的“洲”三點(diǎn)寫成一橫。這一定程度上反映了某些人既想用繁體字但又不愿忍受繁體字繁瑣的筆畫的矛盾心態(tài)。通過這次調(diào)查活動，我們深刻認(rèn)識了漢字在社會生活中的運(yùn)用還存在著許多不規(guī)范甚至錯(cuò)誤使用的地方。雖然國家已經(jīng)頒發(fā)了中華人民共和國國家通用語言文字法，但至今都沒有杜絕用、誤用現(xiàn)象，這不僅影響了漢字的形象，對學(xué)齡兒童更是一種誤導(dǎo)。因此，語言文字管理部門要積極行動起來，在最段的時(shí)間內(nèi)將所有的錯(cuò)別字、用得不恰當(dāng)?shù)淖侄几恼^來。作為學(xué)生，我們更加意識到認(rèn)真學(xué)好祖

6、國語言文字的重要性。我們一定要學(xué)好、寫好、用好祖國的語言文字。為此，我們對規(guī)范用字提出以下建議：(一)是從自身做起，規(guī)范用語用字；(二)是從家庭做起、從學(xué)校和單位做起；(三)是國家及地方政府領(lǐng)導(dǎo)重視，各級語委具體負(fù)責(zé)，工商、交通、教育、衛(wèi)生等社會各界加強(qiáng)合作，密切配合，是實(shí)現(xiàn)目前社會用字規(guī)范化的綜合措施。工商、勞務(wù)、宣傳以及市容監(jiān)察部門，更應(yīng)加強(qiáng)文字規(guī)范意識，把商標(biāo)注冊、牌匾制作、商品說明及宣傳文字的印刷和書寫等切實(shí)管住，強(qiáng)制使用規(guī)范字。同時(shí)，對美工制作人員以及書法家進(jìn)行必要的漢字規(guī)范化政策和漢字規(guī)范知識的培訓(xùn)，使之在社會用字制作或書寫時(shí)，使用規(guī)范的簡化字。(四)是在社區(qū)內(nèi)豎立永久性的規(guī)范用字

7、宣傳牌等。五、調(diào)查意義： 1、調(diào)查了我校和周邊地區(qū)及街頭不規(guī)范用字，為凈化城市文字環(huán)境提供了依據(jù)。根據(jù)我校周邊地區(qū)的實(shí)際情況對我校周邊街道、社區(qū)等街道和主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行了檢查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭的不規(guī)范用字比比皆是，甚至在顯眼處的宣傳牌上也出現(xiàn)了錯(cuò)別字，這嚴(yán)重影響了城市形象和文化環(huán)境，這也充分說明這次啄木鳥行動的必要性和及時(shí)性。社會用字管理，關(guān)系到城市的聲譽(yù)、形象和品位。街頭觸目皆是的不規(guī)范字將在一定階段內(nèi)對街道的聲譽(yù)產(chǎn)生一定的消極影響。社會的整體文明面貌造成了污染。因此，必須加強(qiáng)社會用字管理，推進(jìn)語言

8、文明進(jìn)程。 2.提高了學(xué)生對語言文字的正確認(rèn)識,激發(fā)了學(xué)生維護(hù)祖國語言純潔性的熱情。 通過行動，使隊(duì)員們了解中華人民共和國通用語言文字法，掌握了祖國語言文字正確使用的必備知識和基本要求，充分意識到維護(hù)語言文字純潔性的重要性。同時(shí)他們也將作為星星之火，在新學(xué)期回到學(xué)生群體之中，通過言傳身教，以點(diǎn)帶面，從而能使更多的學(xué)生提高對語言文字的正確認(rèn)識，激發(fā)全體學(xué)生維護(hù)祖國語言純潔性的熱情。 3、增強(qiáng)了學(xué)生愛我家鄉(xiāng)、建設(shè)、服務(wù)的意識。這次行動為學(xué)生們提供了這樣一個(gè)極好的機(jī)會，因?yàn)樗麄兗航?jīng)知道，凈化城市文字環(huán)境，對提升城市形象有著重要的意義。因此這次行動，同學(xué)們不僅自愿參加，而且抽出學(xué)習(xí)時(shí)間，奔走在大街小巷

9、，積極地以實(shí)際行動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和服務(wù)意識。 4、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實(shí)踐能力。 由于學(xué)業(yè)的繁重，學(xué)生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠(yuǎn)社會,缺少實(shí)際能力。這次行動能有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會實(shí)踐的活動能力。學(xué)生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學(xué)不到的知識與能力。有一些學(xué)生在行動中得到了熱心人的幫助，但也有不少學(xué)生在調(diào)查中受到了冷言白眼，但都能克服害羞心理,堅(jiān)持下來，從而真切地感受到了一個(gè)真實(shí)的社會，對復(fù)雜的社會有了自我的清醒認(rèn)識，這為他們今后走出校門、融入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 當(dāng)然，在這次啄木鳥行動中，我們也存在著一些問題和不足。如由于本次行動時(shí)間有限，老師的指導(dǎo)有限，再加上部分成員對語言文字的認(rèn)知存在誤區(qū)，調(diào)查范圍窄小，影響了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和廣泛性。但是不管怎么說，在全