小升初小古文總復習

1、閱讀訓練之文言專題（共6課時 學生用）在小學階段，我們其實已經(jīng)開始接觸和學習文言文了，進入初中以后，文言文占語文教材的三分之一，是學生學習的難點。近年來，名校的小升初考試都會命制文言文閱讀的試題，而且難度越來越大。打好文言文學習基礎，不僅有助于我們在小升初考試中拿下高分，更為初中輕松學習文言文奠定堅實的基礎?！炯记蓺w納】學習文言文，主要從以下四點入手：把握文言實詞和重點虛詞的意義；理解、翻譯文言語句；整體感知文章的內(nèi)在聯(lián)系、內(nèi)容、寫作方法、技巧；積累、背誦文中重點語句、段落，背誦文言詩詞?！緦崙?zhàn)訓練】一、朗讀下列選文，讀出停頓放風箏青草地，放風箏。汝前行，吾后行。1、“汝”這個字，讀音是 ，意

2、思是 。2、“吾”這個字，讀音是 ，意思是 。菊梅、蘭、竹、菊者，四君子也。菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅。種類繁多。性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。二、你能為下列文段畫出標點嗎？1. 鄉(xiāng)間農(nóng)家竹籬茅屋臨水成村水邊楊柳數(shù)株中夾桃李飛燕一雙忽高忽低來去甚捷2. 缸中有金魚一貓伏缸上欲捕食之失足墜水中急躍起全身皆濕三、閱讀下面的短文，完成文后問題龜兔競走龜與兔競走。兔行速，中道而眠。龜行遲，努力不息。及兔醒則龜已先至矣。注 釋 走：跑 及：等到。 至：到 文言小練習1. 古文中的“競走”和現(xiàn)代競走運動是不同的，“競”的意思是 ，“走”在古文中的意思是 ，合起來

3、就是 。2. 請用“/”為下面的句子劃分停頓，只劃一處。及兔醒則龜已先至矣3. 用自己的話講一講這個故事。4. 解釋下列加點詞的意思。 兔行速，中道而眠。 速： 及兔醒，則龜已先至矣。 及： 4. 這個故事告訴我們什么道理？ 五官爭功口與鼻爭高下?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠?，爾何功居上我？”鼻曰：“飲食非我不能辯?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫端，遠觀天際，唯我當先?！庇种^眉曰：“爾何功居上我？”眉曰：“我雖無用，亦如世有賓客，何益主人？無即不成禮儀。若無眉，成何面目？”注 釋 爾：你； 毫：細毛，毫毛；文言小練習1. 五官中還有誰沒有發(fā)言？請你替他說兩句。下面是兩位同學的代言，你認為哪一句更合文題？耳曰：

4、“無我，主人豈知汝等所言？竟居側？”耳曰：“吾將眾言傳與主人，自當論功行賞?！?. 你能模仿文中五官說話的語氣，和同學來一場角色扮演的對話嗎？【自學練習】夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。注 釋逐走：賽跑。逐：競爭。走：跑。入日：追趕到太陽落下的地方。 河，渭：黃河，渭水。 大澤：大湖。傳說縱橫千里，在雁門山北。 鄧林：地名，現(xiàn)在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。譯 文夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到

5、大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。文言知識 文言文中的江、河一般指長江、黃河文言練習1. 解釋下列句子中加點字的意思 夸父與日逐走 走： 北飲大澤 北： 未至，道渴而死 至： 棄其杖，化為鄧林 棄： 2. 對照譯文，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 夸父與日逐走，入日。 未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 3. 填一填夸父真能喝?。∷群雀闪?，又喝干了 ，最后又想去北方，喝 的水。可惜，還沒到，就渴死了。他的手杖，化作了一片 。【家庭作業(yè)】1. 完成“自學練習”；2. 大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3. 背誦文言系列之實戰(zhàn)訓練一【技巧歸納】學習文言文的方法：多誦讀，勤背誦文言文富有韻律美，

6、熟讀背誦有利于培養(yǎng)語感，掌握朗讀的節(jié)奏、語氣、語調(diào)、語速，能更好地朗讀課外作品,從而形成能力。善歸納，多積累善于歸納總結文言文中的重點實詞、虛詞、句式，能夠幫助我們更快速、準確地解題。會用字典，學習寫法?！緦崙?zhàn)訓練】刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！選自呂氏春秋注 釋 遽：立刻，趕緊，表示時間很緊迫；譯 文：楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他趕緊在船邊掉劍的地方刻了一個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船停下來后，他便從自己刻記號的地方跳進水里去找劍。船已經(jīng)向

7、前走了，而劍沒有走，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？文言知識呂氏春秋是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部融合各家學說的名著。文言小練習1、 解釋下列加點字的意思。1 其劍自舟中墜于水 于： 2 是吾劍之所從墜 是： 3 舟已行矣 行： 4 求劍若此，不亦惑乎 若此： 2、 分別指出下面加點詞所指代的內(nèi)容。1 其劍自舟中墜于水 （ ）2 從其所契者入水求之 （ ） （ ）3. 求劍的楚人為什么求不到劍？ 4. 刻舟求劍刻畫了一個 、 、 的人物。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？

8、”曰：“寧信度，無自信也?！边x自韓非子注 釋至：等到。之：到去，往。度（duó）：測量，衡量。乃：然后，才。持：拿，帶；度（dù）：量好的尺碼。反：通假字，通“返”，返回。罷：結束，這里引申為散了。遂：于是。以:用。譯 文：鄭國有個想買鞋的人，先量好自己的腳，順手把量好的尺寸放在座位上，到集市去的時候，忘記帶了。他拿到鞋后，忽然想起來，對賣鞋的人說：“我忘帶尺寸了?！贝颐Ψ祷丶胰?，可是等他回來，集市已經(jīng)散了，因而沒有買到鞋。有人問他：“你為什么不用自己的腳試試呢？”他回答說：“我寧肯相信尺寸，也不相信自己的腳?！蔽难灾R鄭：春秋時代的鄭國，鄭國主要的版圖位于今天的河南省中部

9、。韓非子是戰(zhàn)國末期韓國法家集大成者韓非的著作。這部書現(xiàn)存五十五篇，約十余萬言，大部分為韓非自己的作品。文言小練習1.下列加點詞語意思不相同的一項是（ ）A先自度其足 何不試之以足B寧信度 無自信也C鄭人有欲買履者 遂不得履D先自度其足 吾忘持度2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。及反，市罷，遂不得履。 何不試之以足？ 3. 為什么這位鄭人會“寧信度，無自信也”？ 4. 文中“之”字出現(xiàn)了五次，意思一樣嗎？A 而置之其坐 B 至之市 C而忘操之 D 反歸取之 E 何不試之以足 【自學練習】守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑。選自韓非子

10、·五蠹注 釋株：露出地面的樹根和樹莖。 耒（li）：古代的一種農(nóng)具，形狀像木叉。翼：希望。 譯 文 從前宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一顆樹樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當然，兔子是沒等到，而他自己卻被宋國人恥笑。文言小練習1. 解釋下列句子中加點字的意思 兔走觸株 走： 因釋其耒而守株 釋： 而身為宋國笑 為： 冀復得兔 冀： 2. 對照譯文，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 兔走觸株，折頸而死。 因釋其耒而守株，冀復得兔。 3. 這個故事給了我們怎樣的啟示？ 共工觸山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不

11、周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。選自淮南子天文。注 釋共工：相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。 顓臾：相傳是黃帝的后裔。維：繩子 絕：斷 水潦（lo）：江河道路上的流水。 焉：文中譯為“這，這里” 歸：匯集文言小練習1. 根據(jù)課文填一填 和顓臾為了稱霸打起來了。共工一怒之下，觸動了 。支撐著天的柱子折斷了，拴著地的繩子也斷了。結果，天向 方向傾斜，所以日、月、星辰都移向西北；地向 方向塌陷，所以江河流水和泥沙都向這里匯集。2. 解釋下列句子中加點字的意思 昔者，共工與顓頊爭為帝 昔者： 爭： 天柱折，地維絕 折： 絕： 【家庭作業(yè)】1. 完成“自學

12、練習”；2. 大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3. 背誦文言文系列之實戰(zhàn)訓練二【技巧歸納】 單音詞和雙音詞 文言文以單音詞居多，一個字就相當于一個詞，比如“妻子”，古義“妻”是指妻子，“子”是指兒女，合稱妻子和兒女。在翻譯時，可以采用組詞法，將這個字組成詞語來理解?！緦崙?zhàn)訓練】楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！边x自世說新語注 釋 甚：很?；荩和盎邸?，智慧的意思。 詣：拜見。譯 文 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀姉钍献拥母赣H，可是父親不在，于是便叫

13、楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”文言知識 本文選自南朝劉義慶的世說新語，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。文言小練習1寫出下列帶點漢字的讀音，并完成填空?？拙皆?其父，“詣”的意思是 ；為 設果，是指 為 設果；兒應 聲答曰 。2. “惠”是個通假字，通 ，“甚聰慧”是說楊氏子 ，從文中 這句話可以看出來。2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 未聞孔雀是夫子家禽。 3. 楊氏子的回答非常巧妙，妙在哪里？ 葉 公 好 龍葉

14、公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。選自（漢）新序注 釋葉公：春秋時楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古時候的邑名，今河南葉縣）。 寫：畫； 鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。 窺（ku）:這里是探望、偷看的意思； 施（yì）：延伸。 譯 文葉公子高非常喜歡龍，他的衣帶鉤、酒器上刻著龍，屋子內(nèi)外雕鏤裝飾的也是龍。天上的真龍聽說了，就從天上下來。龍頭從窗戶探進來，龍尾拖在廳堂里。葉公一見到真龍，轉身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變了。由此看來，葉公并不是真的喜

15、歡龍，他喜歡的，是似龍非龍的東西。文言小練習1解釋下列加點字的意思。1 鉤以寫龍 以： 2 于是天龍聞而下之 聞： 3 棄而還走 棄： 葉公子高好龍 好： 2. 找出下面句中的通假字 鑿以寫龍 通 ； 的意思 屋室雕文以寫龍 通 ； 的意思 棄而還走 通 ； 的意思3. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。 失其魂魄，五色無主。 4. 用原文回答葉公平時的“好龍”表現(xiàn)在 葉公見了真龍的表現(xiàn)是 【自學練習】鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲做針。”白笑其拙。老嫗曰：“功到自然成耳?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。

16、選自方輿勝覽注 釋眉州：古地名，今四川省眉山一帶。媼（o）：年老的婦人；方：正在；鐵杵（ch）：鐵棍,鐵棒杵,壓米或捶衣用的棒,一頭粗一頭細的圓棒。譯 文磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的功課就放棄離開了。他路過一條小溪，見到一個老婦人在那里磨一根鐵棒，（他感到奇怪）于是就問這位老婦人在干什么。老婦人說：“我想要做針。”李白被這位老婦人的毅力所感動，就回去完成了自己的功課。那老婦人自稱姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。文言練習1解釋下列加點字的意思。 未成，棄去 棄： 去： 逢老媼方磨鐵杵 逢： 方： 欲作針 欲： 太白感其意 感： 2. 用現(xiàn)代漢語解釋下列句子

17、 過小溪，逢老媼方磨鐵杵。 太白感其意，還卒業(yè)。 3. 想一想，太白聽了老媼的話有何感想？ 【家庭作業(yè)】1. 完成“自學練習”；2. 大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3. 背誦文言文系列之實戰(zhàn)訓練三【技巧歸納】省略句是文言文的難點，文言文中的省略現(xiàn)象十分普遍，必須具有較強的語言感知能力才能確切把握這種語言現(xiàn)象。翻譯時可把省略的部分補充出來。省略主語：比如，（宋人）因釋其耒而守株，冀復得兔。（守株待兔）省略謂語：比如，會天（下）大雨，道不通，度已失期。省略賓語：省略賓語比較普遍，所省多是代詞“之”。比如，（楊氏子）為（之）設果，果有楊梅。（楊氏之子）【實戰(zhàn)訓練】 濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南

18、郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣（mn）王立，好一一聽之，處士逃。 選自韓非子·內(nèi)儲說上七術注 釋 濫：失實的。竽：一種古代樂器，即大笙。“濫竽”即不會吹竽。充數(shù)：湊數(shù)。 南郭：郭指外城墻，南郭指南城。處士：古代稱有學問、有品德而沒有做官的人為處士，相當于“先生”。 廩食（ln sì）以數(shù)百人：官府供食。 廩：糧倉。食：給東西吃。 以：同“與”。譯 文齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。文言知識

19、1、齊宣王：戰(zhàn)國時期齊國的國君。姓田，名辟疆。2、湣王：齊國國君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。姓田，名地。文言小練習1解釋下列加點字的意思。1 齊宣王使人吹竽，必三百人。 使： 必： 2 南郭處士請為王吹竽，宣王說之。 為： 說： 3 好一一聽之，處士逃。 好： 逃： 2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 南郭處士請為王吹竽，宣王說之。 廩食以數(shù)百人。 3. 齊宣王和齊湣王對于聽吹竽有什么不同的愛好？請在原文中找出答案并寫在下面的橫線上。齊宣王 ： 齊湣王 ： 4. 南郭先生濫竽充數(shù)的原因和失敗的原因分別是什么呢？ 5. 你能想象一下，當南郭先生聽說齊湣王好一一聽之時，他的會想些什么？做些什么？說

20、些什么呢？ 學弈（yì）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟（wéi）弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣（y）。為是其智弗若與yú？曰：非然也。選自孟子注 釋弈：下棋。秋：人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。 鴻鵠（hú）：天鵝。 援：取過來。繳zhuó：古時指帶有絲繩的箭。譯 文弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導；另一人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如

21、那個人。是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的。文言知識本文選自孟子·告子。孟子是我國古代的思想家、教育家。孟子記錄了孟子的思想和言行。文言小練習1解釋下列加點字的意思。 使弈秋誨二人弈 使： 思援弓繳而射之 援： 非然也 然： 2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思 惟弈秋之為聽。 為是其智弗若與？ 3. 寫出下列句中“之”字的用法。A 通國之善弈者也。 （ ）B 惟弈秋之為聽 （ ）C 一人雖聽之， （ ）D 思援弓繳而射之。 （ ）E 雖與之俱學，弗若之矣。（ ）（ ）4. 文中兩個學生都向弈秋學弈，為什么結果不一樣？ 【自學練習】畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“

22、數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸梢魄绎嬛俗笫殖重从沂之嬌咴唬骸拔崮転橹悖　蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。選自戰(zhàn)國策·齊策注 釋祠（cí）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。 舍人：門客，手下辦事的人。 卮（zh）：古代的一種盛酒器，類似壺。 譯 文古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。

23、”一個人最先完成了，拿起酒壺準備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠為它畫腳?！彼€沒有（把腳）完成，另一個人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：“蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢?”話剛說完，就把那壺酒喝完了。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。文言練習1解釋下列加點字的意思。 蛇固無足 固： 子安能為之足 子： 遂飲其酒 遂： 終亡其酒 亡： 2. 用“/”給文中畫線文字斷句。3. 用現(xiàn)代漢語解釋下列句子 蛇固無足，子安能為之足？ 為蛇足者，終亡其酒。 3. 請分別寫出下列句中“之”字的用法。A數(shù)人飲之不足 （ ）B吾能為之足！ （ ）C未成，一人之蛇成。 （ ）4. 這則寓言告訴人們

24、什么道理？ 【家庭作業(yè)】1. 完成“自學練習”；2. 大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3. 背誦文言文系列之實戰(zhàn)訓練四【技巧歸納】“之”的用法1、代詞指代前面出現(xiàn)的人或事物，他她它（們）；這，此。2、助詞。A相當于“的”，放在定語和中心語之間。如：弈秋，通國之善奕者也。B用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。如：吾盾之堅，物莫能陷也。C語氣助詞，放在時間詞后面，表示停頓，無實義。如：頃之，煙炎張?zhí)臁?、動詞。到去。如：吾欲之南海?！緦崙?zhàn)訓練】東施效顰西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。選自莊子注

25、釋 西施：春秋時代越國的美女。 里：村里，鄉(xiāng)里。 妻子：妻子和兒女； 去：離開。譯 文西施心口痛，皺著眉頭從村里走過。同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美，回去時也捂著胸口，皺眉蹙額，從村里走過。村里富人看見她這副模樣，都緊閉大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女，遠遠離開。這個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美。文言知識莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國人，道家學派的代表人物之一。莊子是莊周和他的門人的著作，原書52篇，現(xiàn)存33篇。書中的文章思想深遂，想象豐富，有很高的文學價值。文言小練習1解釋下列加點字的意思。 其里之丑人見而美之 美： 堅閉門而不出 堅： 挈妻子而去之走 挈

26、： 妻子： 2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思 其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。 彼知顰美而不知顰之所以美。 3. 西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑婦人皺眉捧心的樣子為什么丑？ 4. 看到丑婦人皺眉捧心的樣子，村里人的表現(xiàn)是什么？用文中的句子回答。 從寫作手法上看，作者運用了 。楚王好細腰昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。選自墨子注 釋 昔：從前。 楚靈王：春秋中期楚國國君。 士：男子。 故：所以。 以：用，用來。譯 文從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細的腰身，所以朝中一班大臣，把一日三餐減為只吃一餐。每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把腰

27、帶束緊，扶著墻壁站起來。等到一年后，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。文言知識墨子：名翟（dí），戰(zhàn)國初期思想家，墨家學派的創(chuàng)始人。這個學派主張 “非攻”和“兼愛”。著作有墨子。墨子收錄了墨子及弟子的言論。全書原71篇，現(xiàn)僅存53篇。書中所收文章邏輯嚴謹，極善思辯，對后世的說理文影響極大。文言小練習1解釋下列加點字的意思。 昔者楚靈王好士細腰 昔： 好： 故靈王之臣皆 以一飯為節(jié) 故： 以： 比期年 比： 2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思 昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)。 3. 大臣們知道了楚靈王的愛好后，心里會怎么想？他們在瘦腰的過程中又會怎么做？ 【自學練習】對牛彈

28、琴公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽。注 釋為：給。清角之操：高雅的曲子。伏：趴著。故：從前。耳：耳朵聽。孤：孤獨。掉：搖擺。奮：豎直。蹀躞(dié xiè)：小步走。文言文小練習1解釋下列加點字的意思。 公明儀為牛彈清角之操 為： 伏食如故 如故： 非牛不聞 聞： 2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思 非牛不聞，不合耳也。 3. 下列選項中加點“之”字的意思與例句相同的是（ ）例句：為蚊虻之聲，孤犢之鳴。A 反歸取之。 B至之市，而忘操之。C 故靈王之臣皆以一飯為節(jié)。 D何不試之以足？【家庭作業(yè)】1. 完成“自

29、學練習”；2. 大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3. 背誦文言文系列之實戰(zhàn)訓練五【技巧歸納】如何做文言文閱讀題？1. 通讀全文，把握文章大意。2. 對照題目，研讀字詞。3. 再讀全文，加深理解。【實戰(zhàn)訓練】矛 與 盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。選自韓非子注 釋 鬻（yù）：賣。 弗：不，否定詞。 何如：怎么樣？譯文 有一個楚國人，賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它?！庇挚湟约旱拿?，說：“我的矛鋒利極了，什么堅固的東西都能刺穿。”有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，結果會怎么樣呢？”那人張口結舌，一句話也答不上來。文言小練習1下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）A譽之曰（稱贊） B于無物不陷也（穿透） C吾矛之利（好處） 2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 吾矛之利，于物無不陷也。 以子之矛，陷子之盾，何如？