四年級品社導學案

1、叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄美麗富饒的家鄉(xiāng)：可愛的家鄉(xiāng)小主人：學習目標：知識：看懂簡單的位置圖，認識家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對生活、生產的影響。能力：培養(yǎng)學生讀圖、識圖、區(qū)分方向的能力。培養(yǎng)學生初步分析社會事物和社會現(xiàn)象的能力，動手操作的能力。情感、態(tài)度與價值觀：感慨大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了了解家鄉(xiāng)的各項活動。學習過程：一、 導入新課同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。你知道這下列圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學生討論， 教師講解。二、自學探究設計說明：這一環(huán)節(jié)是進行“趣味

2、體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。三、匯報展示1交通工具的變化2道路的變化 上學的道路有沒有發(fā)生變化？以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學也很快。譜寫贊歌，展示才華1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內心的贊歌。配樂朗誦：森林公園2、你從他的心聲中感受到了什么？3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒

3、發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、學生聯(lián)系，教師巡視。5、以小組為單位，派代表匯報6、小結：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”課件出示這句話四、課堂檢測提出問題，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。設計說明：這是“實際生活中延伸為家鄉(xiāng)出謀劃策”環(huán)節(jié)，讓學生自己去尋找，激發(fā)學生主動性和求知欲，并調動學生為家鄉(xiāng)做奉獻的積極性，到達了課堂知識的延伸。 五、總結反饋透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真

4、切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”課后反思： “調查交流中感悟家鄉(xiāng)發(fā)展”的環(huán)節(jié)，學生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動家鄉(xiāng)的驕傲”，學生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。 叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄美麗富饒的家鄉(xiāng)：富饒的物產小主人：學習目標：態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產的過程中，使學生認識到：豐富的物產與我們富饒的大地有著直接的關系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結果，

5、同時也要讓學 生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 能力：培養(yǎng)學生分析。比較事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。 知識：了解家鄉(xiāng)的農林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在知道家鄉(xiāng)的土特產，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。學習過程：一、 導入新課準備一些家鄉(xiāng)的土特產品。多準備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農業(yè)的照片、現(xiàn)代農業(yè)的照片，農林牧漁、礦產資源的照片，作為學習的資源。 二、自學探究1農林牧漁，物產豐富2家鄉(xiāng)的土特產品 多種多樣的地形蘊藏著豐富的礦產資源，學習這部分內容時，可以擬人的方法多安排一些活動，如“一塊煤的艱辛

6、歷程”、“一滴石油歷險記”、“一棵樹的今昔” 等等。請學生邊表演邊講述，以此使學生了解礦產開采的艱辛。 三、匯報展示在介紹自己家鄉(xiāng)的物產時，要使學生明白：農業(yè)生產是根據。本地區(qū)的實際情況來進行的。根據不同的土地類型、不同的氣候特點，種植適應的農作物，這叫因 地制宜。引導學生了解家鄉(xiāng)農業(yè)生產的特點、林業(yè)種植的情況、漁業(yè)生產的概況等。并聯(lián)系學生生活的不同地區(qū)，如平原、山地。盆地等，讓學生介紹自己家鄉(xiāng)農業(yè) 生產特點，通過活動對家鄉(xiāng)的物產有一個比較清楚的了解。 四、課堂檢測教材中關于土特產方面的內容呈現(xiàn)的不多，只是為老師和學生提供了學習的思路，這里可以多安排一些活動。如：特產介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)特

7、產向大家做 介紹，包括產地、歷史、味道以及它給家鄉(xiāng)帶來的影響；特產品嘗會。有條件的可以把特產拿到課堂，召開一個小型的特產品嘗會，請同學親口嘗一嘗；為家鄉(xiāng)的特 產設計宣傳廣告詞。可以進行廣告詞的設計比賽，看哪位同學設計的廣告詞最有特點包括特產的形狀、顏色、大小、味道； 小小故事會。請學生收集當地有關土特產的小故事，因為每一種特產的背后都有一個故事，它把人、物、情融合在一起，構成了一幅美麗的生活畫卷。 五、總結反饋多種多樣的地形蘊藏著豐富的礦產資源，學習這部分內容時，可以擬人的方法多安排一些活動，如“一塊煤的艱辛歷程”、“一滴石油歷險記”、“一棵樹的今昔” 等等。請學生邊表演邊講述，以此使學生了解

8、礦產開采的艱辛。課后反思：讓學生列出家鄉(xiāng)農作物的品種。主要樹種、魚蝦的種類，特別注意引導學生介紹自己家鄉(xiāng)具有特點的物產，激發(fā)學生的自豪感。 叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄美麗富饒的家鄉(xiāng)：日新月異的變化小主人：學習目標：知識與能力：學習用多種方法收集資料，并進行簡單地整理和應用。通過調查、訪問、認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。過程與方法：學生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調查、訪問、體驗、感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受到社會發(fā)展、變化之快，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)的情感。學習過程：一、 導入新課活動

9、一、創(chuàng)設情境，渲染情感教師：你們的家鄉(xiāng)是哪里啊學生匯報教師：我們來自祖國的各個角落，那是我們的家鄉(xiāng)，你知道我們現(xiàn)在生活的城市叫什么嗎?現(xiàn)在我們在邯鄲生活，在邯鄲成長，邯鄲也是我們的家鄉(xiāng)。配樂詩朗誦播放邯鄲美景圖片二、自學探究我們神奇、美麗、迷人的家鄉(xiāng)，這就是我們人杰地靈的家鄉(xiāng)，她之所人美麗迷人是因為她在改革開放的春風下發(fā)生了日新月異的巨大變化，成就了今日的邯鄲。三、匯報展示活動、交流互動，感受家鄉(xiāng)那你知道邯鄲都發(fā)生了哪些巨大的變化嗎？課前我讓你們根據衣食住行幾個方面來搜集資料，那么現(xiàn)在把你搜集好得資料和同桌互相交流一下，一會我們進行全班交流，1、衣人這一輩子離不開穿衣吃飯，可見穿衣在我們生活中

10、的重要作用，那我們就先說一說改革開放30年來服飾的變化。學生匯報教師相應補充同學們，隨著服裝的變革，婚紗，空姐等服裝也逐漸時尚起來，同學們請看錄像2飲食俗話說得好，民以食為天。不管什么年代，人們的生活中都少不了飯桌。改革開放30年來，最讓老百姓感覺真切的也就是菜籃子、米袋子的變化。學生匯報3、住學生觀察一組圖片，復興區(qū)有名小區(qū)和家庭裝修讓學生自己說說自己家的變化。4、行如果說公路的發(fā)展是城市發(fā)展的縮影的話，在我們邯鄲市有一條街號稱“邯鄲的長安街”，你知道嗎？學生匯報搜集到的關于人民路的資料。四、課堂檢測出示幻燈片飯票請看，這就是五六十年代當時的飯票，一人一天四兩或者不到四兩，大部分都吃不飽，饑

11、餓難忍，出示幻燈漢堡包同學們 這是什么？同學們可能會喊出來隨著生活水平的提高，我們食物的品種越來越多樣化，中國食品已經滿足不了我們的需求，我們還引進了洋快餐，調查學生的早餐。相機補充健康飲食在生活中的重要性。百姓的飯桌子逐漸從追求精細糧食，到粗細搭配，健康飲食已成為現(xiàn)在人們消費的新時尚。 五、總結反饋短短30年，中國人對服裝的審美已經發(fā)生了顛覆性的轉型。“只要我喜歡，沒有什么不可以”的著裝心態(tài)已成為當今中國人著裝的中心意識。并且一衣多季已經是個過去時了，現(xiàn)在是一季多衣的時代。課后反思： “調查交流中感悟家鄉(xiāng)發(fā)展”的環(huán)節(jié)，學生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學生清晰

12、地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動家鄉(xiāng)的驕傲”，學生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄了解商場 學會消費：家庭的日常消費小主人：學習目標：知識:知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費，學習在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。能力:培養(yǎng)學生初步的收集整理資料的能力和繪制簡單圖表的能力，與家長、同學溝通交流的能力和清楚、明白的語言表達能力。態(tài)度:通過對自己家庭經濟來源、日常消費的了解，初步知道經濟收入是消費的基礎，要根據家庭經濟收

13、入合理安排開支。勤儉節(jié)約是我們應該具有的品德。學習過程：一、 導入新課家庭的日常消費板書1.大家打開課本第二十六頁，認真看一看圖上主要展示了人們哪些方面的消費？學生交流2.圖上主要展示了人們在吃、穿、出行以及學生學習等方面的消費，你的家里，日常消費都有哪些呢？大家討論一下，然后說一說。學生交流二、自學探究你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？學生交流三、匯報展示家庭收入來之不易板書1.大家打開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學和他的爸爸在談什么呢？從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作辛苦嗎

14、？2.下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？在城市里，人們通過在工廠、機關、學校等單位工作，來積攢家庭收入；你知道在農村，農民的主要的收入來源是什么嗎？3.大家打開課本第二十八頁，我們看看圖中的農民伯伯、阿姨們在做什么，他們是靠什么來增加收入的？從圖中，我們可以看到，農民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是？你還知道農民伯伯有哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。4.爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應該怎樣做呢？我們應該勤儉節(jié)約，合理消費。過渡四、課堂檢測勤儉節(jié)約，合理消費1.勤儉節(jié)約，是中華民族

15、的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費。我們的家里是怎么做的呢？讓同學們拿出制作的一個月花費的記帳本。1下面大家算算你一個月的學習和日常生活開支。2你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？2.我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下列圖的兩位同學是怎么做的呢？說一說。五、總結反饋讓同學們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大家講文本資源中“教孩子做個勤儉節(jié)約人”的知識課后反思：通過這節(jié)課的學習，同學們知道了一些庭經濟來源、日常消費情況，懂得了在生活中應該勤儉節(jié)約，合理消費。 叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄了解商

16、場 學會消費：各種各樣的商業(yè)場所小主人：學習目標：態(tài)度：通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學生感受商業(yè)活動與人們的關系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔比照中，感受到社會主義祖國的蓬勃 發(fā)展，進而激發(fā)學生的愛國情感。 能力：培養(yǎng)學生初步的觀察、分析社會現(xiàn)象和社會事物的興趣、能力；與家長、同學討論、交流和表達有力。 知識：了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡要歷程。學習過程：一、 導入新課說說自己所在城市或地區(qū)最繁華的地方在哪里？二、自學探究比較各種商業(yè)場所的不同特點，調查自己家鄉(xiāng)商店的變遷，了解老字號商店。三、匯報展示學生通過調查父母，訪談老人，查

17、閱“縣志” 資料等多種方法，了解自己家鄉(xiāng)的商店的變化與發(fā)展。還有的家庭還保留著過去的購貨證、糧票、工業(yè)卷、肉票、雞蛋票。食用油票等，可以借來讓學生看看為他們 了解我國商業(yè)的發(fā)展，人民生活水平的提高提供生動的教材。 四、課堂檢測教材提供的照片畢竟有限，有的學生家長出國拍回一些照片，可以啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)需要的資料，帶到學校與同學共享，豐富學生的學習資源。 五、總結反饋為了開闊學生的視野，活躍學生的思路，對我國商業(yè)的現(xiàn)在與未來有一個比較，教材安排了一組國外各種商店的照片?？梢宰寣W生通過觀察，比較與我國商店的相同之處和不同之處，從而對我國商業(yè)發(fā)展的水平有個整體的認識。 課后反思：鼓勵學生去親身體驗老字號的

18、商品和服 務，讓他們切身感受老字號質優(yōu)、價廉的商品和到位的服務。同時；也讓學生從中領悟做事、做人都要講究誠信。 叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄了解商場 學會消費：學習選購商品小主人：學習目標：態(tài)度：通過學生的體驗、探究等學習活動，使學生具有初步的消費者自我保護意識；初步具有保護人民幣的意識。 能力：培養(yǎng)學生初步具有獨立購買簡單生活用品、學習用具的能力；能夠在比較商品價格的同時考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調查、分析、比較的能力。 知識：學習選購商品的初步知識；初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識；人民幣區(qū)分真?zhèn)巍W習過程：一、 導入新課同學

19、們最喜歡吃的食品是什么？平時是誰去買食品？二、自學探究創(chuàng)設情景，讓學生在活動中探索買食品的常識組織學生到不同的商業(yè)場所調查、比較。 三、匯報展示讓學生以小組為單位，設計買食品的門品”。分組表演后全班進行評價哪個小組表演得好，好在哪里？引導學生知道買食品需要觀察什么。 四、課堂檢測教材提供的照片畢竟有限，有的學生家長出國拍回一些照片，可以啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)需要的資料，帶到學校與同學共享，豐富學生的學習資源。 當學生初步知道買食品時要做到三觀察，就可以讓學生兩人 一組，互相交換自己收集的包裝袋，查看是否是合格產品。如果遇到問題，可以查閱教科書，仍解決不了的問題，記下來，大家一起討論學生可能回遇到這樣的問

20、 題：產生日期模糊不清或找不到生產日期，讓大家討論解決的方法。指導學生閱讀課文并完成書上的填寫 內容。五、總結反饋教師要從學生遇到問題出發(fā)，引導他們 擴大探究的范圍。結合學生遇到的實際問題，在解決問題的過程中學習 。課后反思：讓學生體驗到，雖然商品的價格干百萬化，但卻有規(guī)律可循。叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄安全生活每一天：家庭生活的安全小主人：學習目標：知識目標知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。能力目標：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得家庭安全的重要性；形成對家

21、庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。學習過程：一、 導入新課老師：在周末或者假期里，有好多同學呆在家里，家長認為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會經常發(fā)生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？過渡二、自學探究有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。三、匯報展示家庭生活中的安全老師：同學們，大家先打開課本第五十四頁，認真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。 老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務時應

22、該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。四、課堂檢測大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應付的？你當時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！可以讓同學們把剛剛介紹的經歷和處理方法進行模擬表演。五、總結反饋我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。課后反思：在教學中，通過討論、交流以及素材欣賞等形式，一是引導學生關注日常家庭生活中的安全隱 患和安全問題，關注一些習以為常的生活現(xiàn)象；二是引導學生使用各種家庭設施時或幫助家庭做家務活兒時應該保持高度警惕，時刻注意安全問題，培養(yǎng)自己的安全意識；三是引導學生懂得保護自己的身體和生命，提高自護自

23、救能力。讓學生對故事進行討論、交流，而且要讓學生通過列舉一些自己生活中的例子，提升學生的生活經驗，提高自我防范能力和自我保護能力。叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄安全生活每一天：學校生活的安全小主人：學習目標：知識目標：知道學校生活中普遍會發(fā)生的安全問題及原因，了解有關學校生活安全方面的常識。知道自救自護的方法。能力目標：初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得學校生活安全的重要性；樹立學校生活安全防范意識和自我保護意識。學習過程：一、 導入新課師：我們是21世紀的主人，是祖國的未來和希望，我們在愛的陽光雨露下茁壯成長，在幸?？鞓?/p>

24、中生活。可是，我們卻時常有一些意外發(fā)生在我們身邊。1、課件出示事故。2、同學們，看完以后，你的心情怎樣？你想說些什么嗎？3、生自由交流。二、自學探究使學生了解有關學校生活安全方面的常識。知道自救自護的方法。初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力。三、匯報展示1、圖片主要給我們展示了一些同學在校園生活中發(fā)生比較多的危險事件，現(xiàn)在我們來看看影片校園安全隱患，看看校園還有哪些安全隱患。2、想一想，我們學校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？3、大家來說一說。四、課堂檢測1填寫自己安全生活的“座右銘”，在黑板上張貼，小組記分評比。2安全小衛(wèi)士宣言。五、總結反饋愿同學們在今后的人生旅途中

25、時刻與平安相伴，安全相隨，課后反思：安全無小事，關系你我他。把各種不安全的行為當作我們的一面“鏡子”，時刻為我們的安全行為去指正，做一名安全小衛(wèi)士。叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄安全生活每一天：活動場所的安全小主人：學習目標：知識目標：知道活動場所中可能遇到的安全問題，了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。能力目標：初步具有活動場所安全自護能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得在公共場所中活動安全的重要性，遵守活動規(guī)則，樹立安全防范意識，珍惜生命。學習過程：一、 導入新課老師：同學們，大家都去過游樂場嗎？游樂場好玩嗎？ 老師：可是當你在游樂場

26、玩時，是否想過游樂場也 可能存在安全隱患呢？過渡二、自學探究游樂場的安全游泳時的安全其它安全三、匯報展示游樂場都有什么好玩的呢？去過的同學說說吧！老師：當我們在游玩時，需要注意哪些事項呢？否則，會發(fā)生什么危險呢？大家分組討論一下，然后說一說。老師：下面大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中的同學在做什么呢？老師：圖里的同學在游泳，游泳同樣需要遵守規(guī)則，注意安全！過渡四、課堂檢測下面大家分組討論一下，你還知道哪些活動場所的注意事項？我們該怎么做？然后說一說。五、總結反饋愿同學們在今后的人生旅途中時刻與平安相伴，安全相隨，課后反思：本課主要通過聯(lián)系學生生活實際，通過讓同學們分組討論、交流、比賽、欣賞

27、相關安全資料等，老師介紹補充形式，使學生了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。懂得在公共場所中活動安全的重要性，遵守活動規(guī)則，樹立安全防范意識，珍惜生命。叢臺區(qū)實驗小學四年級品德與生活上導學案1、愉快的暑假主備人：耿錄安全生活每一天：學校生活的安全小主人：學習目標：知識目標：知道活動場所中可能遇到的安全問題，了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。能力目標：初步具有活動場所安全自護能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得在公共場所中活動安全的重要性，遵守活動規(guī)則，樹立安全防范意識，珍惜生命。學習過程：一、 導入新課師：我們是21世紀的主人，是祖國的未來和希望，我們在愛的陽光雨露下茁壯成長，在幸?？鞓分猩睢？墒?，我們卻時常有一些意外發(fā)生在我們身邊。二、自學探究1、課件出示事故。其它安全2、同學們，看完以后，你的心情怎樣？你想說些什么嗎？3、生自由交流。三、匯報展示圖片討論老師：很多同學可能會說，學校是我們幸福生活和成長的地方，我們在學校主要是學習，怎么會有危險呢？是這樣的嗎？1、我們看看圖中的同學發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？2、播放課件。3、大家討論一下，然后說一說。四、課堂檢測圖片