信息組織》教學(xué)大綱

1、信息組織教學(xué)大綱課程編碼：11272005課程名稱：信息組織英文名稱：Information Organization開課學(xué)期：7學(xué)時(shí)/學(xué)分：40 / 2.5課程類型：專業(yè)課（必修）開課專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科生選用教材：張帆主編：信息組織學(xué)，科學(xué)出版社，2005年2月主要參考書：1周寧主編：信息組織，武漢大學(xué)出版社，2005nian版2段明蓮編著：文獻(xiàn)信息資源編目，北京大學(xué)出版，2000年3冷伏海主編：信息組織概論科學(xué)出版社，2003年4熊光瑩主編：計(jì)算機(jī)編目技術(shù)手冊(cè)，北京圖書館出版社，1999年5戴維民等：文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)建庫(kù)技術(shù)，北京圖書館出版社，2001年6曹錦丹編著：信息組織實(shí)

2、習(xí)指導(dǎo)書吉林大學(xué)校內(nèi)講義，2006年7中國(guó)圖書館分類法編輯委員會(huì)編：中國(guó)圖書館圖書分類法使用手冊(cè)，北京圖書館出版社，1999第四版執(zhí)筆人：曹錦丹一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)信息組織課程是高等院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的主干課程，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課可為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)，是高等信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教育不可缺少的組成部分。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握信息組織的基本理論、方法和技能，熟悉不同信息組織方法的實(shí)際應(yīng)用，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息組織的研究狀況、最新進(jìn)展與技術(shù)，并能初步分析和解決有關(guān)信息組織理論及實(shí)踐中的相關(guān)問題。二、教學(xué)基本要求1、了解信息組織學(xué)科

3、領(lǐng)域的研究對(duì)象及內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息組織活動(dòng)及主要環(huán)節(jié)有全面認(rèn)識(shí)。2、了解國(guó)內(nèi)外信息組織的最新進(jìn)展及主要技術(shù)。3、系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本概念、基本理論、基本原理以及有關(guān)的技術(shù)方法。4、本課程采用課堂教學(xué)為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)方法。對(duì)于課程內(nèi)容中涉及到的操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容，如：機(jī)讀目錄編制及分類標(biāo)引等，采用實(shí)驗(yàn)的方式由學(xué)生自己動(dòng)手操作，在操作的過程中增強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)的理解與記憶。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，采用理論講述與案例分析相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生完成本門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，能夠自覺地對(duì)實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行反思并提出解決辦法。三、各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

4、第一章 信息組織引論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握信息組織這個(gè)核心概念，信息組織的基本原理，信息組織的理論基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)，概括了解信息組織的意義及作用，信息組織與信息檢索的關(guān)系，了解信息組織的基本內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 信息組織的作用一、 信息資源的作用及信息資源發(fā)現(xiàn)機(jī)制二、 信息組織的意義與作用三、 信息組織的發(fā)展第二節(jié) 信息組織學(xué)的對(duì)象及內(nèi)容一、 信息組織學(xué)的研究對(duì)象二、 信息組織學(xué)的研究?jī)?nèi)容三、 信息組織學(xué)的理論基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)考核要求了解：信息組織的作用、信息組織與信息檢索的關(guān)系。理解：信息組織學(xué)的理論基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)；信息組織學(xué)研究?jī)?nèi)容。掌握：“信息組織”核心概

5、念；信息組織學(xué)的研究對(duì)象。第二章 信息組織的類型和形式（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生從宏觀角度全面了解信息組織類型。重點(diǎn)掌握相關(guān)概念以及信息組織的基本方法和主要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 信息組織的類型一、 按信息產(chǎn)品的加工層次劃分二、 按信息資源的存取技術(shù)劃分三、 按信息序化的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)劃分第二節(jié) 信息組織的形式及其主要內(nèi)容一、 信息描述與著錄二、 信息揭示與標(biāo)引三、 信息存儲(chǔ)與排序四、 信息重組與開發(fā)五、 信息集約化整合考核要求了解：信息組織類型；信息組織主要環(huán)節(jié)。理解：信息描述與信息揭示的重要作用。掌握： “著錄”、“標(biāo)引”、“描述”、“信息重組”等本章核心概念。第三章 知識(shí)

6、組織系統(tǒng)（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解分類語(yǔ)言和主題語(yǔ)言在信息組織中的作用；了解國(guó)內(nèi)外代表性的分類法；掌握分類法的基本思想，并能夠應(yīng)用分類法原理分析網(wǎng)絡(luò)分類組織的問題。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 分類組織系統(tǒng)一、分類組織基本特點(diǎn)二、文獻(xiàn)分類法的結(jié)構(gòu)原理三、國(guó)內(nèi)外分類法四、中國(guó)圖書館分類法結(jié)構(gòu)體系第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)信息分類組織一、網(wǎng)絡(luò)信息分類組織的特點(diǎn)二、網(wǎng)絡(luò)信息分類組織類型三、網(wǎng)絡(luò)分類系統(tǒng)構(gòu)建中的問題第三節(jié) 主題組織系統(tǒng)簡(jiǎn)介（本專業(yè)已獨(dú)立開設(shè)“主題標(biāo)引”課程。本課為保證信息組織課程體系完整這里只做簡(jiǎn)要介紹。）一、主題組織基本特點(diǎn)二、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)主題法三、網(wǎng)絡(luò)信息主題組織考核要求了解：國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)

7、分類法；體系分類法和組配分類法的特點(diǎn)。理解：網(wǎng)絡(luò)信息資源分類體系。中國(guó)圖書館分類法的結(jié)構(gòu)體系。掌握：分類法的一系列相關(guān)概念；文獻(xiàn)分類法的構(gòu)成原理；網(wǎng)絡(luò)自編分類體系的特點(diǎn)。第四章 信息揭示與標(biāo)引（8學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在了解信息標(biāo)引類型基礎(chǔ)上，著重掌握信息分類標(biāo)引和主題標(biāo)引的基本方法；并學(xué)會(huì)機(jī)讀目錄分類與主題數(shù)據(jù)組織方法。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 信息分類標(biāo)引類型及程序一、信息標(biāo)引的概念及意義二、信息標(biāo)引的類型三、信息標(biāo)引工作程序 第二節(jié) 信息分類標(biāo)引方法一、分類標(biāo)引基本原則及方法二、機(jī)讀數(shù)據(jù)分類標(biāo)引第三節(jié) 信息主題標(biāo)引（本專業(yè)已獨(dú)立開設(shè)“主題標(biāo)引”課程。本課為保證信息組織課程體系完

8、整，這里只做簡(jiǎn)要介紹。）一、信息主題標(biāo)引流程二、機(jī)讀數(shù)據(jù)主題標(biāo)引考核要求了解：信息標(biāo)引的意義；分類標(biāo)引與主題標(biāo)引的異同。理解：信息標(biāo)引工作流程；分類標(biāo)引基本原則。掌握：信息標(biāo)引的概念；分類標(biāo)引、主題標(biāo)引的概念；機(jī)讀目錄分類標(biāo)引方法。 第五章 元數(shù)據(jù)（12學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握元數(shù)據(jù)的概念，理解研究元數(shù)據(jù)的目的，了解元數(shù)據(jù)研究的系列成果，其中著重掌握DC的基本元素；掌握MARC的基本格式和數(shù)據(jù)組織方法；XML文檔結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 組織和發(fā)現(xiàn)信息資源的數(shù)據(jù)-metadata一、元數(shù)據(jù)的含義二、元數(shù)據(jù)的發(fā)展與應(yīng)用三、元數(shù)據(jù)的體系及類型第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外常用元數(shù)據(jù) 一、MARC

9、二、DC元數(shù)據(jù)三、其他元數(shù)據(jù)第二節(jié) 元數(shù)據(jù)信息的描述一、元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范二、元數(shù)據(jù)信息構(gòu)建步驟三、元數(shù)據(jù)描述操作四、元數(shù)據(jù)信息的描述示例 第四節(jié) 下一代因特網(wǎng)的數(shù)據(jù)描述語(yǔ)言XML一、XML的誕生與發(fā)展二、XML文檔結(jié)構(gòu)三、XML相關(guān)技術(shù)四、XML的應(yīng)用考核要求了解：了解國(guó)內(nèi)外常用元數(shù)據(jù)以及元數(shù)據(jù)的類型；XML相關(guān)技術(shù)。理解：元數(shù)據(jù)構(gòu)建過程；DC的應(yīng)用。掌握：元數(shù)據(jù)的含義；DC的基本元素；MARC的基本格式和數(shù)據(jù)組織方法；XML文檔結(jié)構(gòu)。 第六章 信息排序、重組與開發(fā)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)信息存儲(chǔ)與排序有所了解；理解信息重組與開發(fā)的原則及步驟；著重掌握信息單元的重組、信息

10、關(guān)聯(lián)重組、信息編輯重組的類型及方法。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 信息存儲(chǔ)與排序一、信息存儲(chǔ)二、信息排序第二節(jié) 信息重組與開發(fā)類型及步驟一、信息重組與開發(fā)作用及原則二、信息重組與開發(fā)的類型三、信息重組與開發(fā)步驟第三節(jié) 信息單元的重組與開發(fā)一、一次信息產(chǎn)品及其類型二、二次信息產(chǎn)品及其類型第四節(jié) 信息關(guān)聯(lián)重組一、信息綜述二、信息述評(píng)三、引文索引四、超文本系統(tǒng)第五節(jié) 信息編輯重組與開發(fā)一、信息編輯重組作用及原則二、信息編輯重組步驟及類型三、網(wǎng)絡(luò)信息編輯重組考核要求了解：信息存儲(chǔ)與排序。理解：信息重組與開發(fā)的原則及步驟。掌握：信息單元的重組、信息關(guān)聯(lián)重組、信息編輯重組的類型及方法。第七章 數(shù)據(jù)庫(kù)信息組織（2學(xué)時(shí)）教

11、學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)信息組織數(shù)據(jù)庫(kù)方法的特點(diǎn)、數(shù)據(jù)庫(kù)類型以及數(shù)據(jù)庫(kù)信息組織中的數(shù)據(jù)模型有深入的了解和掌握。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 數(shù)據(jù)庫(kù)的類型一、按數(shù)據(jù)模型劃分的數(shù)據(jù)庫(kù)二、按數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)劃分的數(shù)據(jù)庫(kù)三、按數(shù)據(jù)類型劃分的數(shù)據(jù)庫(kù)四、按結(jié)構(gòu)劃分的數(shù)據(jù)庫(kù)五、按提供信息的級(jí)次劃分的數(shù)據(jù)庫(kù)第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫(kù)信息組織中的數(shù)據(jù)模型一、層次模型二、網(wǎng)狀模型三、關(guān)系模型四、面向?qū)ο竽Ｐ涂己艘罅私猓盒畔⒔M織數(shù)據(jù)庫(kù)方法的特點(diǎn)。理解：數(shù)據(jù)庫(kù)的類型。掌握：數(shù)據(jù)庫(kù)信息組織中的數(shù)據(jù)模型。 第八章 數(shù)字圖書館的信息組織（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)深入理解數(shù)字圖書館描述和組織信息資源的機(jī)理，學(xué)會(huì)數(shù)字圖書館的主要組織方式。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 數(shù)字圖書館基本原理一、數(shù)字圖書館構(gòu)成二、數(shù)字圖書館作用第二節(jié) 數(shù)字資