儲罐事故分析

1、儲油罐是原油長輸管道的主要設(shè)備之一,一旦發(fā)生事故,輕者造成經(jīng)濟(jì)損失,重者會使人員傷亡.除靜電、雷擊引起的火災(zāi)爆炸事故外,根據(jù)儲油罐的特點(diǎn)來劃分事故類別,可分為：冒頂跑油事故、癟罐事故、沉船事故、破裂事故、腐蝕破壞事故和根底下沉事故等.因儲油罐收油量超過本罐最大極限容量,導(dǎo)致油品從儲油罐頂部溢出罐外的事故稱為冒頂跑油事故.發(fā)生儲油罐冒頂跑油事故的主要原因是操作人員責(zé)任心不強(qiáng)、不按規(guī)定時(shí)間檢尺,在儲油罐已處于滿罐的情況下,還盲目向罐內(nèi)進(jìn)油,造成儲油罐冒頂跑油.此外,倒錯流程、儲油罐液位計(jì)失靈或本站輸油泵發(fā)生故障、上站來油不能及時(shí)排出等,都會造成儲油罐冒頂跑油,這類事故除造成經(jīng)濟(jì)損失外,由于原油流散

2、面積較大,極易引起火災(zāi),擴(kuò)大事故范圍.為預(yù)防儲油罐冒頂跑油,向儲油罐進(jìn)油時(shí),要嚴(yán)格掌握罐內(nèi)液面上升情況.當(dāng)距儲油極限高度l米時(shí),要縮短檢尺時(shí)間和嚴(yán)密監(jiān)視罐內(nèi)液位高度.倒流程時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行操作票制度,一人操作,一人監(jiān)護(hù),預(yù)防倒錯流程.儲油罐發(fā)生冒頂跑油事故時(shí),應(yīng)停止向事故罐進(jìn)油,應(yīng)立即倒罐,或要求上站降低輸量,本站增量外輸,或倒越站流程.事故現(xiàn)場要采取應(yīng)急防火舉措,杜絕一切明火,抓緊時(shí)間回收落地原油.事故案例1973年東北地區(qū)某輸油站,在進(jìn)油倒罐過程中,近兩小時(shí)不巡檢,造成兩臺儲油罐同時(shí)冒頂跑油共370噸1985年華北地區(qū)某輸油站,沒按時(shí)上罐檢尺,造成儲油罐冒頂跑油90噸.儲油罐內(nèi)負(fù)壓過大,超過了

3、它的臨界負(fù)壓力,在外界大氣壓的作用下,罐頂或罐壁發(fā)生大面積塌陷,這種事故叫癟罐事故.反之,假設(shè)儲油罐因受到強(qiáng)烈憋壓而破裂稱為脹罐事故.呼吸閥、平安閥同時(shí)被凝結(jié)、銹死或阻火器堵塞,儲油罐不能正常進(jìn)行呼吸,是發(fā)生癟罐、脹罐事故的主要原因.止匕外,輸油量過大,超過了呼吸閥、平安閥的設(shè)計(jì)水平也可能引起癟罐、脹罐事故.為預(yù)防這類事故的發(fā)生,呼吸閥、平安閥、阻火器要定期檢查和清洗,輸油量要保持在儲油罐設(shè)計(jì)允許范圍內(nèi),不準(zhǔn)隨意加大儲油罐進(jìn)出油流量.對于長期停用,裝有凝油的原油儲罐,假設(shè)直接向加熱盤管通蒸汽,儲油罐下部油品受熱膨脹,上部油品還未融化,形成封閉性柱塞,會使油罐脹裂破壞.所以,加熱罐內(nèi)的凝固油品時(shí)

4、,不能直接向罐底部的蒸汽盤管通放蒸氣,應(yīng)采用立式加熱？器,待立式加熱器附近的油品從外表到罐底融化形成油品膨脹通道后,再用儲油罐底部的加熱盤管加熱油品.事故案例1981年華北地區(qū)某輸油站的拱頂罐因呼吸閥、平安閥凍結(jié)失靈,在開啟兩臺泵抽油外輸時(shí),將罐頂抽癟.儲油罐的浮頂因承受的重力超過了它本身所具有的浮力,沉入油品中,稱為沉船事故.發(fā)生沉船事故的主要原因是：中央排水管和緊急排水管堵塞,浮頂上積存的雨水無法排除,當(dāng)積水重量超過了浮頂?shù)某惺芩綍r(shí),浮頂就沉入油品中；在浮頂卡阻的情況下,強(qiáng)行向罐內(nèi)進(jìn)油,浮頂無法上浮,油品從縫隙處漫過浮頂,造成沉船事故.為預(yù)防發(fā)生沉船事故,要經(jīng)常檢查排水管,冬季要排凈排水

5、管內(nèi)的積水.要經(jīng)常檢查浮頂?shù)幕菰谲壍郎虾蛯?dǎo)向架有無卡阻等.事故案例1987年,華北地區(qū)某輸油站的工作人員,在一臺20000立方米浮頂罐浮頂卡阻情況下,仍繼續(xù)向罐內(nèi)進(jìn)油,收油期間長達(dá)14小時(shí)無人上罐巡檢,巨大的浮力使浮頂變形破壞,原油沿罐壁四周翻上浮頂,導(dǎo)致浮頂下沉.儲油罐因罐壁或罐底的金屬板材或焊縫發(fā)生撕裂,喪失儲油水平的破壞事故稱為破裂事故.罐壁鋼板材料本身存在缺陷、鋼材韌性差、水壓試驗(yàn)時(shí)水溫偏低等,都會造成低應(yīng)力脆性破壞,使鋼板破裂,這類儲油罐破裂事故多發(fā)生在水壓試驗(yàn)階段.止匕外,焊縫質(zhì)量低劣,存在夾渣、裂紋、未焊透等缺陷,投用后由于反復(fù)進(jìn)出油,也會因疲勞破壞造成儲油罐從焊縫處撕裂.罐底

6、撕裂主要是由于儲罐根底質(zhì)量差,造成不均勻下沉所致.鋼制儲油罐本體指罐頂、罐壁、罐底由于受潮濕大氣中的硫化氫、二氧化碳、二氧化硫及水蒸氣等氣體的影響,其外形、色澤發(fā)生變化或產(chǎn)生凹凸不平的蝕坑、斑點(diǎn)、篩孔及大面積氧化銹蝕層,使儲油罐的強(qiáng)度、嚴(yán)密性下降甚至失去了使用價(jià)值,此類事故稱為腐蝕破壞事故.地處高溫、潮濕、多雨或工業(yè)廢氣多的地區(qū)的儲油罐造成腐蝕破壞的可能性較大.繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍,結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流.聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn),寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討.與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時(shí)

7、,不影響正常教學(xué),本學(xué)期安排8次集體評課活動,其他評課通過qq群來交流、研討.指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革.努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提升課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性開展.同時(shí),以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究.正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式.本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中央工作,深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革.以新課程理念指導(dǎo)教研工作,增強(qiáng)

8、課程改革,緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的方法和途徑.增強(qiáng)課題研究,積極支持和開展校本研究,提升教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究水平.增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星級高中而發(fā)揮我組的力量.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革.組織本組教師學(xué)習(xí)?普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)?及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語牛津教材,組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動,為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和時(shí)機(jī).增強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)效率.強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要

9、求.做好集體備課和二備以及反思工作.在認(rèn)真鉆研教材的根底上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)效率.增強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改良教學(xué)方法的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略.增強(qiáng)課題研究,提升教科研研究水平；增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師的教學(xué)水平.組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有方案、有研究、有活動、有總結(jié),并在此根底上撰寫教育教學(xué)論文,并向報(bào)刊雜志和年會投稿.制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課方案,并組織好聽課、評課等工作.堅(jiān)持以?根底教育課程改革綱要?為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,以貫徹實(shí)施根底教育課程改革為核心,以研究

10、課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育.本學(xué)期教研組重點(diǎn)增強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo),使教師的評課標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究,促進(jìn)新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提升.結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動,培養(yǎng)提升學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī).二、工作目標(biāo)以課改為中央,組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,努力提升學(xué)生語文素養(yǎng).2、進(jìn)一步增強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),讓“語文研究小組,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師

11、的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量.開展“師徒結(jié)對活動,以老帶新,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍,提升教師說課水平,和評課水平,能夠結(jié)合主題教研活動,對典型課例進(jìn)行互動研討,開展教例賞析活動.4、增強(qiáng)教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點(diǎn)課文,進(jìn)行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得.讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實(shí)實(shí)為提升課堂效率效勞,提升教師的素質(zhì)效勞.5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動方案,開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提升學(xué)生的綜合實(shí)踐水平,促進(jìn)個(gè)性和諧開展.6、增強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工

12、作,及時(shí)分析,尋找得失,保證完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo).三、主要工作及具體舉措一骨干教師示范、把關(guān),當(dāng)好“領(lǐng)頭羊.1、本學(xué)期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量.教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式這個(gè)主題,深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動.低段1-2年級那么繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討.分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實(shí)提升我校語文老師的專業(yè)水平.2、開展“師徒結(jié)對活動,以老帶新,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).二年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭取出成績.1、為了提升教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長,15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研

13、討課.上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑,根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要,有選擇性地進(jìn)行局部模仿,從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格.高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科水平和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展,為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的根底,為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底.高考的文科綜合水平測試更增強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維水平、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的水平.教師在教學(xué)中要表達(dá)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢的開

14、展,研究測試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏.根據(jù)?教學(xué)大綱?和?測試說明?的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作.堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主,落實(shí)根底知識要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提升學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的水平.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),落實(shí)根底,提升學(xué)科思維水平和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平.全班共40人,其中男生15人,女生25人.學(xué)生的數(shù)學(xué)根底較一般,多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,少局部學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)習(xí)方法死板,沒有人進(jìn)行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性,不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容.能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)比擬積極主動,課后也很自覺,當(dāng)

15、然與家長的監(jiān)督分不開.局部學(xué)生解答問題的水平較強(qiáng),不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了.個(gè)別學(xué)生是老師本冊的教學(xué)內(nèi)容：1混合運(yùn)算和應(yīng)用題；2整數(shù)和整數(shù)四那么運(yùn)算；3量的計(jì)量；4小數(shù)的意義和性質(zhì)；5小數(shù)的加法和減法；6平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn),這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比擬容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的水平,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的

16、解答的技巧和習(xí)慣.第二單元整數(shù)和整數(shù)的四那么運(yùn)算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根底上,進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,整理和提升.先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對整數(shù)四那么運(yùn)算的意義,運(yùn)算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),分?jǐn)?shù)打下較好的根底.第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的根底上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加穩(wěn)固,一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備.提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上,進(jìn)一步開展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難.在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程

17、中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；熟悉現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人,將自身健康與社會需要相,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),結(jié)合本身工程去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià)；增強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí),去討論與研究技能的實(shí)用性,增強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié).：總體目標(biāo)：建立“健康第一的理念,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄,在必修田徑教學(xué)的根底上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳、“劍的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,以學(xué)生身心健康開展為中央,重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生都受益,以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,

18、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)本教學(xué)工作方案,以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求,加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解,保證學(xué)生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,再結(jié)合高二年的“劍選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分.增強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳以及“劍的根本套路,提升學(xué)習(xí)的的興趣,提升學(xué)生本身的素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng).運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武白鍛煉習(xí)慣.b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原那么,制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉方案.c學(xué)會評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法.運(yùn)動技能：a熟悉武術(shù)運(yùn)動工程的價(jià)值,并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事.b有目的的提升技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進(jìn)一步增強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用水平.c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法.身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力.b了解一些疾病等有關(guān)知識,并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義.c形成良好的生活方式與健康行為.心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感.b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為.c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅.社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神.b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法