停工期間安全措施

1、、人員安排1、成立以總監(jiān)理工程師為組長的檢查小組,在停工前對(duì)錫多鐵路擴(kuò)能改造工程進(jìn)行徹底檢查,排除平安隱患.重點(diǎn)檢查施工單位施工機(jī)械設(shè)備是否侵限,施工用電是否切斷、施工現(xiàn)場(chǎng)是否封閉、高處易墜物是否清理等,以保證施工現(xiàn)場(chǎng)無平安隱患.按文明施工要求對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行徹底整治和清理,為明年平安復(fù)工奠定好根底.2、制定停工期間值班制度,配備專人進(jìn)行24小時(shí)值班,切實(shí)落實(shí)平安責(zé)任制,保證人員到位,通訊暢通.3、妥善安排好留守人員食宿,生活用電線路不得擅自拉接線路,預(yù)防火災(zāi)事件發(fā)生.4、留守人員出入進(jìn)行動(dòng)態(tài)治理,不得留宿外來人員,做到不賭博、不酗酒、不吸毒,預(yù)防發(fā)生打架斗毆等治安事件,嚴(yán)禁燃放煙花爆竹.停工期間增

2、強(qiáng)留守人員的平安用電、用火治理,杜絕火災(zāi)、煤氣中毒事件的發(fā)生.、停工期間平安卡控催促施工單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備以平安越冬,尤其是材料分類堆放,預(yù)防鋼筋生銹損失、工程的成品保護(hù)和大型機(jī)械設(shè)備的停放等方面.注意預(yù)防發(fā)生盜竊、火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等意外事故,造成不必要的損失.1,催促施工單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)圍護(hù)、材料覆蓋、鋼筋覆蓋等進(jìn)行檢查.2,催促施工單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)封存機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢查,保證機(jī)械設(shè)備停放平安.3,催促施工單位對(duì)臨時(shí)用電、臨時(shí)用水進(jìn)行檢查.4,催促施工單位進(jìn)行防火、防盜、防煤氣中毒等意外事故應(yīng)急演練.5,催促施工單位做好既有線平安防護(hù),定期對(duì)既有線路基、涵洞、橋梁進(jìn)行排查,遇惡劣天氣時(shí)要加大檢查頻率.5

3、,催促施工單位對(duì)留守人員要做好平安教育、平安交底的各項(xiàng)工作,做好越冬期間的各項(xiàng)平安保衛(wèi)工作,保證不發(fā)生任何平安事故.三、防火舉措安排1、冬季防火的平安治理(1)停工期間建立、健全防火檢查制度,發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患,必須立即消除,一時(shí)難以消除的隱患,要定人員、定時(shí)間、定舉措限期整改.(2)增強(qiáng)電源治理,預(yù)防發(fā)生電氣火災(zāi).嚴(yán)禁擅自裝接用電器具,拉設(shè)電線.禁止擅自使用非生產(chǎn)性電加熱和煤油爐等明火器具.(3)消防器材和設(shè)施不得埋壓、圈占或挪作他用.冬季須對(duì)消防設(shè)備采取防凍保溫舉措.(5)發(fā)生火警或火災(zāi),應(yīng)立即報(bào)告公安消防部門,并組織力量撲救.四、資料治理1、建立資料治理制度錫多監(jiān)理部派專人負(fù)責(zé)對(duì)各監(jiān)理工程師內(nèi)

4、業(yè)資料進(jìn)行收集整理工作.對(duì)檢驗(yàn)批、分部、分項(xiàng)、質(zhì)保資料等進(jìn)行重新梳理,對(duì)錯(cuò)誤、缺失的內(nèi)業(yè)資料進(jìn)行羅列,要求施工單位限期補(bǔ)齊,補(bǔ)齊后根據(jù)設(shè)計(jì)起始里程進(jìn)行存放、存檔.對(duì)到期試驗(yàn)器材進(jìn)行重新鑒定檢測(cè),待檢測(cè)合格后設(shè)專柜進(jìn)行加鎖存放.2、組織文件、書籍、器材回收,修舊利廢.對(duì)退回的文件、書籍、器材列出清單,然后辦理退庫手續(xù).五、業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度停工期間,工程部監(jiān)理部根據(jù)國家、地區(qū)、行業(yè)關(guān)于對(duì)專業(yè)管理崗位、職業(yè)技能崗位持證上崗的有關(guān)規(guī)定,對(duì)相關(guān)監(jiān)理人員進(jìn)行相應(yīng)的再培訓(xùn),做好培訓(xùn)記錄,同時(shí)將證件進(jìn)行復(fù)印,建立持證上崗人員名冊(cè),并對(duì)持證上崗人員實(shí)行動(dòng)態(tài)治理,針對(duì)情況變化及時(shí)對(duì)名冊(cè)進(jìn)行修訂.繼續(xù)組織兩周一次的專題

5、學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍,結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流.聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn),寫成評(píng)課稿,在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討.與往年不同的是,在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí),不影響正常教學(xué),本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng),其他評(píng)課通過qq群來交流、研討.指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革.努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提升課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性開展.同時(shí),以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究.正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物

6、教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式.本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中央工作,深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革.以新課程理念指導(dǎo)教研工作,增強(qiáng)課程改革,緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的方法和途徑.增強(qiáng)課題研究,積極支持和開展校本研究,提升教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究水平.增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革.組織本組教師學(xué)習(xí)?普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)?及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語牛津教材

7、,組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動(dòng),為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和時(shí)機(jī).增強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)效率.強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求.做好集體備課和二備以及反思工作.在認(rèn)真鉆研教材的根底上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)效率.增強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改良教學(xué)方法的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略.增強(qiáng)課題研究,提升教科研研究水平；增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師的教學(xué)水平.組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有方案、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié),并在此根底上撰寫教

8、育教學(xué)論文,并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿.制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課方案,并組織好聽課、評(píng)課等工作.堅(jiān)持以?根底教育課程改革綱要?為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,以貫徹實(shí)施根底教育課程改革為核心,以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育.本學(xué)期教研組重點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo),使教師的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究,促進(jìn)新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提升.結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排,開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)提升學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).二、工作目標(biāo)以課改為

9、中央,組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,努力提升學(xué)生語文素養(yǎng).2、進(jìn)一步增強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),讓“語文研究小組,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量.開展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍,提升教師說課水平,和評(píng)課水平,能夠結(jié)合主題教研活動(dòng),對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,開展教例賞析活動(dòng).4、增強(qiáng)教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點(diǎn)課文,進(jìn)行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得.讓備課不再是走場(chǎng),形式主義,而是真真實(shí)實(shí)為提升課

10、堂效率效勞,提升教師的素質(zhì)效勞.5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)方案,開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提升學(xué)生的綜合實(shí)踐水平,促進(jìn)個(gè)性和諧開展.6、增強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作,及時(shí)分析,尋找得失,保證完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo).三、主要工作及具體舉措一骨干教師示范、把關(guān),當(dāng)好“領(lǐng)頭羊.1、本學(xué)期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量.教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式這個(gè)主題,深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng).低段1-2年級(jí)那么繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討.分層、有序地開展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)更成熟、有效,

11、切實(shí)提升我校語文老師的專業(yè)水平.2、開展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).二年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭取出成績.1、為了提升教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長,15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課.上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑,根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要,有選擇性地進(jìn)行局部模仿,從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格.高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科水平和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展,為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的根底,為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底.高考的文科綜合水平測(cè)試更增強(qiáng)調(diào)考

12、生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維水平、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的水平.教師在教學(xué)中要表達(dá)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢(shì)的開展,研究測(cè)試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏.根據(jù)?教學(xué)大綱?和?測(cè)試說明?的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作.堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主,落實(shí)根底知識(shí)要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提升學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的水平.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),落實(shí)根底,提升學(xué)科思維水平和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平.全班共40人,其中男生15人,女生25人.學(xué)生的數(shù)學(xué)根底較一般,多數(shù)學(xué)生

13、能掌握所學(xué)內(nèi)容,少局部學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)習(xí)方法死板,沒有人進(jìn)行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容.能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)比擬積極主動(dòng),課后也很自覺,當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開.局部學(xué)生解答問題的水平較強(qiáng),不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了.個(gè)別學(xué)生是老師本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：1混合運(yùn)算和應(yīng)用題；2整數(shù)和整數(shù)四那么運(yùn)算；3量的計(jì)量；4小數(shù)的意義和性質(zhì)；5小數(shù)的加法和減法；6平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn),這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三

14、步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號(hào),繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比擬容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的水平,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣.第二單元整數(shù)和整數(shù)的四那么運(yùn)算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根底上,進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,整理和提升.先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對(duì)整數(shù)四那么運(yùn)算的意義,運(yùn)算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),分?jǐn)?shù)打下較好的根底.第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的根底上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加穩(wěn)固,一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改

15、寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備.提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上,進(jìn)一步開展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難.在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；熟悉現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭意識(shí),在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,將自身健康與社會(huì)需要相,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),結(jié)合本身工程去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)；增強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí),去討論與研究技能的實(shí)用性,增強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié).：總體目標(biāo)：建立“健康第一的理念,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄,在必

16、修田徑教學(xué)的根底上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長拳、“劍的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),以學(xué)生身心健康開展為中央,重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生都受益,以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)本教學(xué)工作方案,以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求,加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解,保證學(xué)生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,再結(jié)合高二年的“劍選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分.增強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳以及“劍的根本套路,提升學(xué)習(xí)的的興趣,提升學(xué)生本身的素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng).運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武白鍛煉習(xí)慣.b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原那么,制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉方案

17、.c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法.運(yùn)動(dòng)技能：a熟悉武術(shù)運(yùn)動(dòng)工程的價(jià)值,并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事.b有目的的提升技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進(jìn)一步增強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用水平.c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法,并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法.身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力.b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí),并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義.c形成良好的生活方式與健康行為.心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感.b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為.c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅.社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神.b具

18、有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的水平.采用教師示范與講解,學(xué)生討論,練習(xí),教師評(píng)價(jià),再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),后進(jìn)行學(xué)生練習(xí),最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù),到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差,采用學(xué)習(xí)小組的建立,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能,提升學(xué)習(xí)的效率；增強(qiáng)多邊學(xué)科的整合,特別是增強(qiáng)心理健康的教育,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí),以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與水平.1課題研究：增強(qiáng)校本課程“劍、“平山初級(jí)長拳的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園課題的開題準(zhǔn)備.做為“青春期健康教育進(jìn)入校園課題組的成員,協(xié)助課題組進(jìn)行研究,開展活動(dòng).2校本教研：增強(qiáng)校本課程的開發(fā),增強(qiáng)體育備課組的教研水平,做為備課組長的我與其