作文寫觸動(dòng)心靈的人和事教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寫觸動(dòng)心靈的人和事教學(xué)目的:1 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,善于開掘生活中的感動(dòng)點(diǎn),做一個(gè)會(huì)熟悉愛體驗(yàn)愛傳播愛的人.2 .培養(yǎng)學(xué)生做生活有心人,克服被動(dòng)寫作,主動(dòng)表達(dá)自己的情感,讓中學(xué)生的作文寫作回歸到寫真人真事上.3 .指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫好話題式作文.教學(xué)重點(diǎn)：搜集大量的有關(guān)感人的資料,選擇典范例文,啟發(fā)學(xué)生思考：人為什么會(huì)情不自禁為一些人和物所動(dòng).教學(xué)方法：先讀材料,后討論點(diǎn)評,再實(shí)際操練.教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在很多人看來,寫作并不輕松,有人曾經(jīng)用這樣一副對聯(lián)描寫寫作的愁苦情狀上聯(lián)：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言下聯(lián)：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸確實(shí),寫作決非一件簡單的事,今天,我

2、們就來談?wù)劇皩懹|動(dòng)心靈的人和事.很多同學(xué)在寫作文時(shí),都為材料的選擇而苦惱：自己與其他同學(xué)生活、處境無甚差異,日子平淡得近乎于單調(diào),怎樣才能在作文中寫出新意呢宋代理學(xué)大師朱熹曾有詩云：“問渠哪得清如許,為有源頭活水來.那么作文的源頭活水從何而來讓我們再來看看羅丹說過的一句話：“生活中的美是無處不在的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn).可不是嗎生活中有許多人、事、物總會(huì)在不經(jīng)意時(shí)撥動(dòng)我們原本平靜的心弦：當(dāng)我們還在為母親的一句責(zé)難之辭而耿介于懷時(shí),卻發(fā)現(xiàn)母親無視孩子滿臉的怨氣端來一碗熱氣騰騰的湯面；當(dāng)我們從新聞媒體報(bào)道中走近身穿白色T恤的平凡叢飛時(shí),我們發(fā)現(xiàn)的是一顆不平凡的美麗心靈；當(dāng)我們的雙

3、眼在羅中立?父親?的油畫上徘徊時(shí),我們想到的是自己父親經(jīng)年辛勞過后,寫滿歲月痕跡的臉；當(dāng)我們還沉醉于一代才女“花自飄零水自流的離愁別苦時(shí),我們驚訝地發(fā)現(xiàn)柔弱似她竟也可以用“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄那雄渾的慨嘆鞭笞南宋君主的茍且偷安凡此種種,都是寫作的極好素材,這些曾經(jīng)讓你心動(dòng)的一刻,你是否留心去把握了呢寫作的源泉是生活.難怪法國文學(xué)家喬治桑不無感慨地說：“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手,就可以捉住它的地方.二、說說同學(xué)們,在我們記憶深處是否有令我們難以忘懷的人和事呢是否有喚醒我們記憶深處那深沉一頁的人和事呢我想,難忘的人和事應(yīng)該不少吧！那么,今天就讓我們把這些觸動(dòng)心靈的人和事付諸筆端

4、吧！請同學(xué)們閉上眼睛,回憶一下,在你的生活當(dāng)中,有那些人和事在你的心靈深處劃下了不可磨滅的痕跡,時(shí)時(shí)觸動(dòng)著你心靈的琴弦一分鐘后,請同學(xué)說出來讓大家共同分享.大家自薦、互薦或抽點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)說.大家討論簡評：誰說得最好,最有價(jià)值好在什么地方有哪些方面需要改良小結(jié)：人有七情喜怒哀樂愛惡欲,這是先天的稟賦,不學(xué)而能.情貴在真：發(fā)自天性,出于自然.不要有顧忌,要勇敢地、坦蕩地說出心里話.即使是所遭遇的挫折或自身的弱點(diǎn),說出或?qū)懗鰜?就意味著正在戰(zhàn)勝、辭別它!這恰是強(qiáng)者的表現(xiàn),是逐步走向完善的過程,是一件可喜可賀的事.更不要怕說得不對,“說真話可能說錯(cuò)話,但句句都是“真理連偉人、圣人也做不到敢于“說就好.剛

5、剛的幾位同學(xué),發(fā)言如發(fā)言大膽,感情真摯,表現(xiàn)都很不錯(cuò)等評價(jià)一一應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)際作恰當(dāng)點(diǎn)評.剛剛大家一起分享了這幾位同學(xué)的令人感動(dòng)的生活故事,很能打動(dòng)人心！可是,我們作文時(shí)為什么感到生活平平淡淡沒什么可寫呢讀下面的文章：下面是一篇2004年全國高考卷的總分值作文.父親,我愛你！尊敬的父親：父親,當(dāng)我以這兩個(gè)有些沉重的字稱呼你時(shí),我的心更加沉重；在這安靜的考場,想到了你,以這樣的形式寫信給您,我想哭.曾經(jīng),媽媽還在時(shí),你是那樣的健朗.在我心中,你是我的偶像,我時(shí)時(shí)為你感到自豪.從媽媽幸福的眼眸里,我知道了你是媽媽一生的依靠.而你,確實(shí)是那一把傘,風(fēng)雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑.您,我的父

6、親,媽媽的依靠,我的偶像.還記彳#嗎曾經(jīng)我們家是那樣的窮,媽媽在家?guī)Ш⒆?你一個(gè)人在外面風(fēng)里來雨里去,每月拿著那一點(diǎn)微薄的工資糊家,可你從無厭倦.那日,你下崗了媽媽一個(gè)人坐在沙發(fā)上垂淚,她不知以后家里的日于要怎樣過下去,不知以后的路要怎樣熬下去.父親,我親愛的父親,你走到媽媽面前,握著媽媽的手,一字一句地說：“鳳??！別哭,天塌下來我頂著,我一個(gè)堂堂男子漢,難道連個(gè)家都養(yǎng)不活是的,以后的日子,你早出晚歸,靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助.你重新開始,向人心險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打,不知疲憊.每次看到你熬紅的雙眼,蒼老的面容,日益增多的白發(fā),媽媽眼里總是蓄著淚水,而我總是一次次告訴自己,長大后要像父

7、親一樣有長進(jìn).那年,陽光和暖,你將你一年中苦賺來的錢放到母親手里,告訴母親：“鳳兒,你以后和孩子有好日子過了.母親一面點(diǎn)頭一面淚落如珠,而你也哭了,當(dāng)你把臉別到一邊時(shí),我告訴自己：父親,即使你一無所有,但只要有你,我們依然活得快樂！父親,我親愛的父親.那天,天氣陰冷,像今天.媽媽在艱難地支撐了半年后,終于被那可恨的病魔奪去了生命.那天你眼睛紅腫,衣服薄弱,我一時(shí)覺得你蒼老丁許多,像一棵茁壯的樹忽然被人一下于砍倒.那晚,你告訴我,孩子,以后的路你要自己走了,父親,為什么要告訴我這些,為什么多少個(gè)夜晚,我坐在家門口等你,而你總是醉醺醺地回家,對于流淚的我,你卻似乎已看不見,別人說你會(huì)打麻將了,我吃

8、驚,當(dāng)終于在一天幫你洗衣服,看到那個(gè)欠條時(shí).我信了.又有人說,你會(huì)跟村里的幾個(gè)人去抽一種很特別的煙時(shí),我呆了,連眼淚都落不下來了.父親,我親愛的父親,告訴我,這不是真的,我不愿失去母親后,再失去一個(gè)健全的父親,我永遠(yuǎn)不愿自己變成一個(gè)孤兒.母親,如果你在天堂里,能看到我們,那你告訴父親：“即使是已沒有了我,但也并不等于失去了一切,這一些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比,這又算得了什么父親,知道嗎,這點(diǎn)挫折,算不了什么,即使失去,我們也可以在人間為母親祝福,母親希望我們過得好,能為我們頂起生活的一片藍(lán)天,一片希望.父親,我愛你,從頭開始,母親為我們祝福,我永遠(yuǎn)不愿失去你！此致敬禮!點(diǎn)評：字字情,聲聲淚,這

9、是一篇飽含著父女深情的優(yōu)秀書信體散文,讀來令人感慨噓唏,熱淚盈眶.昔日勇于面對艱難困苦、戰(zhàn)勝挫折的父親,一個(gè)能為妻兒遮風(fēng)擋雨、頂天立地的男子漢,竟在妻子病故之后,放大痛苦,精神崩潰,急遽地沉淪下去.女兒為此萬箭穿心,痛心疾首,她詳細(xì)地哭訴往事,希望喚起父親面對挫折時(shí)的堅(jiān)毅和勇氣,再度堅(jiān)強(qiáng)地站起來,頂起生活的藍(lán)天.文章寫得情真意切,沒有絲毫的夸飾和矯情,樸實(shí)無華,感人肺腑.尤其是文中那些對父親深情的呼喚,一聲聲,一句句,重重地叩擊著讀者的心靈三、方法探究“心靈的觸動(dòng),可以表現(xiàn)為情感的共鳴,也可以表現(xiàn)為理性的思考.這就要求我們在選擇材料時(shí)要注意這樣幾個(gè)問題：1.著眼于“小.在寫作時(shí),不一定要寫大人

10、物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我們感受獨(dú)到,寫出來就是一篇好文章.正如藝術(shù)家羅丹所說：“所謂大師,就是這樣的人,他們用自己的眼睛去看別人看過的東西,在別人司空見慣的東西上,能夠發(fā)現(xiàn)出美來.?羅丹藝術(shù)論?只要認(rèn)真觀察生活、體驗(yàn)生活,抓住生活中那些有意義的“小事,深入挖掘,是可以寫出好文章來的.2,著眼于“真在我們成長過程中,常常會(huì)有一些我們感觸很深的事情,在寫作時(shí)如果結(jié)合自己的成長選材,描述自己的這些成長經(jīng)歷,往往能使文章更真實(shí)感人.當(dāng)然,文章中的真,并不是客觀描繪,生活實(shí)錄,而是經(jīng)過提煉、升華的真實(shí),是一種藝術(shù)上的真,是“一種生活中的可能.3.著眼于“新.總有一些同學(xué)逃不出選材虛假、

11、陳舊的“怪圈.比方,他們寫老師總是固定的選材套路：雨天里的一把傘學(xué)生忘帶雨具,老師出手相助、病痛中的一片藥學(xué)生高燒難耐,老師授以良方、缺席后的一堂課學(xué)生臥病在床,老師排憂解難、失敗后的一番話學(xué)生失敗沮喪,老師開導(dǎo)解惑、暗夜里的一盞燈夜半時(shí)分,孤燈一盞,老師奮筆疾書,默默奉獻(xiàn),這“五個(gè)一近乎笑話,但我們卻隨處可以看見它的影子.這些脫離了生活真實(shí)的老套“故事,自己讀了也要反胃,更不用說以情動(dòng)人了.4,著眼于“精嚴(yán)格選材十分重要.要根據(jù)不同的主題,選用恰當(dāng)?shù)牟牧?準(zhǔn)確地表現(xiàn)主題.表現(xiàn)主題的材料不在于多寡,而在于質(zhì)量,要選用最有代表性,最能反映事物本質(zhì)的材料,也就是人們常說的典型材料.這樣的材料最有說

12、服力和表現(xiàn)力.著名作家魏巍創(chuàng)作?誰是最可愛的人?的過程最能說明這一點(diǎn)的重要性.他寫這篇文章的初稿題目是?自豪吧,祖國?,文中用了二十多個(gè)事例來表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義、國際主義精神.這些事例雖然都能圍繞中央,但由于“例子堆得太多,好似記流水帳,所以效果不好.于是作者對材料做了果斷取舍,只選取三個(gè)最有代表性的例子一一松骨峰戰(zhàn)斗、馬玉祥舍身救朝鮮兒童、防空洞中的對話一一從不同的角度來表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的品質(zhì)與胸懷.這樣,筆墨集中、主題突出,也使得?誰是最可愛的人?成為傳世佳作.5,著眼于“緊.記敘文的選材應(yīng)緊緊圍繞文章的中央,中央是選材、剪裁的依據(jù),要力求選取最能表現(xiàn)中央的材料,果斷舍棄與中央無關(guān)的材料.一般來說,對表現(xiàn)中央思想起重要作用的材料,要進(jìn)行詳寫；對表現(xiàn)中央思想起輔助作用的材料要進(jìn)行略寫；與中央思想無關(guān)的材料不管多么生動(dòng),也要毫不可惜地予以割舍.6.著眼于“深.要深入挖掘材料本身的