五年級科學(xué)上冊3、《地震》預(yù)習(xí)展示教案_青島版

1、.3、?地震?預(yù)習(xí)展示教案學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、探究：能運(yùn)用簡單器材做模擬實(shí)驗(yàn)并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出合理解釋。2、情感：愿意合作與交流，喜歡大膽想象。3、知識：理解地震現(xiàn)象，認(rèn)識地震的危害，掌握防震知識。重點(diǎn)理解地震現(xiàn)象，認(rèn)識地震的危害，掌握防震知識。教學(xué)措施學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，通過上一節(jié)課火山的學(xué)習(xí)，我們知道在火山噴發(fā)時(shí)時(shí)常會伴有地震這一現(xiàn)象的產(chǎn)生。今天這節(jié)課我們就一起來研究地震。 板書課題二、自主探究，合作交流一理解有關(guān)地震的資料。談話：關(guān)于地震，你都知道些什么？之前同學(xué)們搜集了有關(guān)地震的資料，請同學(xué)們在組內(nèi)整理交流一下。展示資料。多媒體播放1976年唐山大地震的影像資料，

2、并指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P7資料卡。小結(jié)：地震是地球上的自然現(xiàn)象，和我們?nèi)祟愑杏H密的關(guān)系。地震的危害性非常大。二研究地震的成因。1、提出問題：同學(xué)們認(rèn)為地震是怎樣發(fā)生的呢？用什么方法可以證明我們的想法是正確的？2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。出示實(shí)驗(yàn)材料：木棍、毛巾等。你能怎樣利用這些材料來檢驗(yàn)自己的猜測呢？老師完善：向中間擠壓疊成多層的毛巾；分別用力壓不同數(shù)量的木棍。3、做實(shí)驗(yàn)。想想看，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，木棍、毛巾相當(dāng)于地震中的什么？對，一層一層的巖石重疊起來就構(gòu)成了地殼中的巖石層。那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們什么？地震到底是怎樣發(fā)生的呢？小結(jié)：地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形。當(dāng)受到的力大到不能承受時(shí)。巖層就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會引起地表的震動(dòng)，這就是地震。地球上絕大部分地震都是由于巖層的斷裂造成的。此外，還有一部分是因?yàn)榛鹕奖l(fā)、大地陷落等原因造成的。四、遷移應(yīng)用，拓展延伸提出問題：地震來了，我們怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P9資料卡。理解地震與人類生活的關(guān)系。并在課下探究有關(guān)地震的預(yù)測以及地震的前兆等相關(guān)知識。 學(xué)生自由答復(fù)。學(xué)生組內(nèi)整理交流資料。分組展示匯報(bào)。學(xué)生觀看、閱讀。談感受。學(xué)生猜測并匯報(bào)。做實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。1、3、5組的1號匯報(bào)。其他小組補(bǔ)充。分組領(lǐng)取材料，做實(shí)驗(yàn)。2、6、10組的2號匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生自由答復(fù)。學(xué)生分組討論，總結(jié)地震的成因。4