五年級下信息技術教案-奇妙的螺旋線_武漢版_第1頁
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文檔簡介

1、.第7課 奇妙的螺旋線教學目的：1、能理解和正確使用LOGO語言中的過程“遞歸調(diào)用。2、能使用“遞歸調(diào)用繪制奇妙的螺旋圖形。教學重點：更名理解和使用“遞歸調(diào)用。教學難點：對條件語句的理解。教學過程：教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動教學反響一、故事導入1、配畫面講故事，激發(fā)學生學習興趣“從前有座山，山里有座廟，配上幽默的畫面，反復出如今屏幕上，來吸引學生，激發(fā)學生學習的欲望，使學生進入學習氣氛。2、總結故事特點，引出新知尾遞歸簡單總結故事的特點：1反復不斷；2總是在故事的末尾又講述自己。而后，聯(lián)絡故事引出課題。讓學生認識到：故事和今天學習的新知識尾遞歸有很大的關系。利用故事的特征讓學生直接與尾遞歸過程建

2、立聯(lián)絡，讓學生感覺到今天學的新知識和故事一樣，非常簡單。學生討論二、自主探究1、出示尾遞歸定義，指導改寫過程先出示尾遞歸定義，根據(jù)定義老師示范改寫過程。2、老師示范講解3、總結尾遞歸過程的格式學生進展模擬練習，試著編寫三角形、正方形、五邊形的尾遞歸過程，讓學生在模擬練習中體會尾遞歸。三、穩(wěn)固進步1、結合簡單的練習結果，找到編寫過程的規(guī)律，展示一些作品拓寬學生思路，讓學生在掌握新知后對過程進展修改和創(chuàng)新。讓學生把新學的尾遞歸知識充分運用出來，畫出意想不到的圖形，同時感受收獲的喜悅。學生嘗試學生反響五、展示交流1、學生作品展示2、通過今天的活動，你有什么收獲？3、老師小結本節(jié)課所學收獲。學生欣賞作品師生共評填寫活動評價表學生交流收獲教學板書：第7課 奇妙的螺旋線to 三角形 to 過程名fd 100 rt 120 過程體三角形 本過程名end end教學反思：尾遞歸的學習為后邊畫螺旋線圖形打下根底，logo語言中尾遞歸的內(nèi)容，學生較難理解。為了不給學生增加壓力，在教學設計上，我盡量讓學生感受到尾遞歸的簡單

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