五年級下語文教案-最后一頭戰(zhàn)象_魯教版

1、.最后一頭戰(zhàn)象學(xué)習(xí)目的：1、會寫11個生字，正確讀寫“日寇、埋葬、浴血搏殺等詞語。2、有感情地朗讀課文，能用自己的話講講這個故事。3、用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學(xué)一起探究解決。4、學(xué)習(xí)作者詳細、細致的表達方法，感受戰(zhàn)象嘎羧仁慈、忠誠的情懷。重點：用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內(nèi)容。難點：用自己的話講講這個故事。通過對嘎羧行為、神態(tài)的詳細描寫，突出嘎羧的高尚情懷。第一課時目的：1、會寫11個生字，正確讀寫“日寇、埋葬、浴血搏殺等詞語。2、正確地朗讀課文，能用自己的話講講這個故事。3、學(xué)習(xí)作者詳細、細致的表達方法，感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷。第二課時目的：1、正確、流利、有感情地

2、朗讀課文。2、用較快的速度閱讀1223小節(jié)，能提出自己不理解的問題，通過討論解決它。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)作者詳細、細致的表達方法，感受戰(zhàn)象嘎羧忠誠的高尚情懷。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，講述嘎羧的故事以打字機的聲音逐字出示字幕：“西雙版納曾經(jīng)有過這樣一頭戰(zhàn)象，在生命的最后時刻，他回到了曾經(jīng)浴血拼殺的戰(zhàn)場和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。他就是我們今天繼續(xù)要認識的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們把課文文分成了四段，并給每一段加上了小標(biāo)題：板書英雄垂暮近黃昏，重披戰(zhàn)甲憶當(dāng)年。憑吊戰(zhàn)場念戰(zhàn)友，自掘墳?zāi)构查L眠。上節(jié)課學(xué)習(xí)了前兩段，嘎羧給你留下了怎樣的印象？二、聆聽心聲，感悟嘎羧的情懷如今，我們繼續(xù)走近嘎羧。

3、快速讀文12到23自然段，劃出最讓你感動的句子。1、 繞村三圈嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉和糯米粑粑,送到嘎羧嘴邊,它什么也沒吃,只喝了一點水,繞著寨子走了三圈。師：人們是如此舍不得嘎羧，在這龐大的送行隊伍中，有誰？有男有女，有老有少人們泣不成聲。村長泣不成聲，他在-引讀嘎羧的脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。. 老人和孩子泣不成聲，他們捧著-引讀香蕉，甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊?？墒歉卖仁裁匆矝]有吃，只學(xué)生接讀嘎羧繞著寨子走了第一圈，它想起了是這個寨

4、子里的村民救了它，這一勸是它在感謝救命之恩嘎羧繞著寨子走了第二圈，它想起了村民們從不讓它干重活，想起了照顧它的波農(nóng)丁，這一勸是它在感謝照顧之恩嘎羧繞著寨子走了第三圈，它想到自己就要永遠分開生活里26年的寨子，這一圈是它在一一辭別2、 還有哪些地方讓你特別感動？它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔嘔發(fā)出震耳欲聾的吼叫。 師：還有誰也是這一句？你讀，你讀。同學(xué)們，讀著讀著，你的腦海里有沒有浮現(xiàn)出什么問題？為什么嘎羧“久久凝望江面？或嘎羧“久久凝望凝望的是什么？ 嗯這里你有問題。為什么嘎羧走

5、到一塊龜形礁石上“親了又親？ 這是你不明白的地方。嘎羧為什么發(fā)出震耳欲聾的吼叫？        你不知道它為什么發(fā)出吼叫？  師：剛剛，大家抓住 “久久凝望“親了又親“震耳欲聾這些關(guān)鍵詞來提問點課件，看來呀，大家讀書真用心。如今帶著這些問題再來讀讀課文，可以聯(lián)絡(luò)上下文想一想。誰能幫助應(yīng)老師來解決這些問題？ 為什么久久凝望著江面？因為這江面是它曾經(jīng)英勇殺敵的地方?？粗@江面，它仿佛看到了什么？它仿佛看到了當(dāng)年戰(zhàn)斗的場面。評價：你展開了想象，真好！ 請你把這句話讀一讀。嘎羧望著清波蕩漾的江面，它仿佛看到了戰(zhàn)友們冒著槍林彈雨，排山

6、倒海地沖向敵人；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈倒地。你是怎么想到這些的？假如其實課文中有一個自然段就是向我們描繪了這個場面。相機出示“士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排水倒海般地撲向敵人，勢不可當(dāng)?！皯?zhàn)斗完畢后，鬼子扔下了七十多尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地。 評價：你能聯(lián)絡(luò)上下文考慮，太棒了！你來讀這句話。錄像想不想看看象兵作戰(zhàn)的情景？播放仿佛看到了什么？所以它“久久凝望著江面，能不能讀出“久久凝望的感覺？誰還想讀這句話。齊讀。讀得真好。老師都被你們感染了。 他為什么要對礁石親了又親？這塊礁石在嘎羧的記憶深處一定留下了特別深的印記。也許親愛的

7、戰(zhàn)友就在這里倒下，永遠地閉上了它的眼睛；在這塊礁石上，灑下了戰(zhàn)友們的斑斑血跡。 你的想像合情合理！ 也許就是這塊礁石擋住了嘎羧，救了嘎羧的命。 是救命恩人！根據(jù)答復(fù)，評價：是啊!在他的心中這不是一塊冷冰冰的石頭，而是有情感的親人呀，分別了二十六年，再見面時怎能不親了又親！請帶著你的體會去讀。不夠親！再親一點！想象一下他在吼叫什么呢？這吼叫中 可能有呼喚，可能有訴說，可能有更多更多，誰來說呼喚靈魂，訴說思念，表達忠于戰(zhàn)友之心，向村民辭別真好！你們都讀到嘎羧的心里去了！帶著他的心理活動，帶著你的體會，我們再來讀一讀整句話。師：讀到這里，你覺得這是什么樣的嘎羧。生：這是重情重義的嘎羧。因為嘎羧回到了

8、當(dāng)年的戰(zhàn)場，緬懷往事。生：我讀出了一個仁慈忠誠的嘎羧。因為它沒有忘記它的戰(zhàn)友。生：我讀出了一個深情的嘎羧。它時刻思念它的戰(zhàn)友。生：我讀出了一個英雄嘎羧結(jié)合答復(fù)板書師：相信這頭板書：重情重義嘎羧、仁慈忠誠的嘎羧已經(jīng)深深地印在我們的腦海中，帶著你對他的進一步認識，再來讀一讀這個句子。3、課文還有哪些地方讓你特別感動？學(xué)生交流讀書感受，重點品讀：1嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑。它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠處，

9、看著它的身體一寸一寸地往下沉。你體會到了什么？從“挖一陣就喘息一陣，引導(dǎo)學(xué)生感受嘎羧挖坑的困難和挖坑的決心。帶著你的感覺讀出它的困難讀出它的決心2太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的冬冬聲越來越稀，長鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時，終于，一切都平靜下來，什么聲音也沒有了。嘎羧越來越虛弱，直到咽下了最后一口氣。這幾句中反復(fù)出現(xiàn)了一個關(guān)鍵詞“挖，文中提到了幾次怎樣的“挖？、埋頭挖？對戰(zhàn)友的思念和忠誠師：終于，一切都平靜下來，什么聲音也沒有了。嘎羧死了。它實現(xiàn)了自己的愿望了嗎？因為，它沒有回到生“祖宗留下的象冢，它和生“曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在

10、了一起。作為一頭戰(zhàn)象，嘎羧沒有遺憾，因為，它在死后都和生“曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。它完成了它作為戰(zhàn)象的最后使命。那是對軍隊的， 那是對戰(zhàn)友的。板書：忠心耿耿3我們看看嘎羧死后的樣子“嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。嘎羧一只眼睛睜得老大，凝望著天空，回想自己的一生，它肯定有話要說，他想說什么呢？你看到靜靜躺在墓坑里的嘎羧，你又想說什么呢？請你從這兩個句子中任選一個，寫一兩句話。課件出示嘎羧想說： 我想對嘎羧說： 三、傾訴真情，表達戰(zhàn)象嘎羧的碑文?悲傷小夜曲?再以打字機的聲音逐子出示字幕：“可惜西雙版納沒有了那頭叫嘎羧的戰(zhàn)象但它那雙凝望清波蕩漾的眼神，和那只睜得老大的眼睛卻久久令人回味，令人深思老師相信此刻大家的心跟我一樣無法平靜，這是一頭多么重情重意的戰(zhàn)象?。∷涣吮Ｗo自己殺敵的戰(zhàn)甲，它忘不了救回自己性命，并照顧了自己二十六個春秋的村民，它忘不了曾經(jīng)灑過鮮血的打洛江，它更忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。我們還能說它只是一頭戰(zhàn)象嗎？ 不，它是一位大英雄，讓我們永