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文檔簡介
1、.課題1、太陽的話學科語文年級二年級教時第 1 教時老師 徐潔教學目的1、認識生字3個,描寫5個字,積累詞語4個。2、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。3、能初步讀懂詩歌的內容,并展開想象對太陽說幾句話。4、通過學習,激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的美妙情感。教學重點能初步讀懂詩歌的內容,并展開想象對太陽說幾句話。教學難點通過學習,激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的美妙情感。教學準備識字卡片、多媒體教 學 過 程教學環(huán)節(jié)老師活動講學生活動練調整意見引入(1) 謎語導入,提醒課題。圓又圓,像火球, 一大早,準時到。 花草樹木有了它,活力勃勃又一天。師:瞧,太陽起床了,它有好些話要對我們說呢,想聽嗎?板書課題:1
2、、太陽的話媒體提醒謎底,媒體出示太陽的笑臉圖畫。齊讀課題。過程二、初讀課文,整體感知。這是當代著名詩人艾青寫的一首詩,聽老師讀一讀,小朋友想一想:太陽對我們說了些什么?新 課 標 第 一 網三、研讀課文,體會情感。1、自由讀詩歌,找出自己最喜歡的詩句,并試著把它讀好。學習第一節(jié):1媒體出示第一節(jié):翻開你們的窗吧,翻開你們的門吧,讓我進去,讓我進去,進到你們的小屋里。學習第二節(jié):1師:太陽還給我們帶來了禮物呢!板書:花束 香氣 晨曦 溫暖 露水2師:太陽還給我們帶來了什么?交流板書:3師小結:有了太陽,我們的生活才有花香,有溫暖,有活力。學習第三、第四節(jié):1師:太陽帶著這些美妙的東西來干什么呢?
3、媒體出示第三、第四節(jié):快起來,快起來,快從枕頭上抬起頭來,睜開你的被睫毛蓋住的眼,讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房,翻開它們關閉了很久的窗子。讓我把花束,把香氣,把晨曦、溫暖和露水,撒滿你們心的空間。師:我們的生活離不開太陽,小朋友,當你感受到溫暖的陽光時,當你聞到撲鼻的花香時,當你看到晶瑩的露水時,你想對太陽說些什么?師小結:是啊,太陽多好??!它渴望走進小屋,翻開人們關閉的心靈,它渴望走進我們生活的每一天。讓我們帶著贊美,一起有感情地朗讀第三、第四節(jié)。四、齊讀全文,小結復習。1、師總結全文:是啊,是太陽給我們帶來了美麗的世界,幸福的生活,讓我們懷著對自然,對生活的熱愛之情,一起
4、讀讀這首詩歌。1、指名交流。2、學生自讀詩歌。要求:讀準字音,讀通句子。3、交流。1媒體出示生字新詞:晨曦 枕頭 睫毛(2) 說說用什么好方法記住這些字。(3) 書空:曦 睫4媒體出示詞語:枕頭 睜開 關閉 空間5開火車分節(jié)朗讀課文,要求把句子讀通順。1、交流朗讀,老師隨機指導。指導朗讀,讀出太陽急迫的語氣。輕聲讀第二節(jié),試著完成填空: 太陽帶著 、 、 、 和 來到了我們身邊。理解:晨曦早晨的陽光。有感情朗讀這一節(jié),再借助板書進展背誦。指導朗讀第三節(jié),讀出太陽急于喚醒人們的語氣。理解:心的空間板書:撒滿心的空間媒體出示:啊,太陽!我想對您說:“ 選擇一節(jié),比賽讀。X|k | B| 1 . c|O |m小練習:在括號里填上適宜的詞語。金黃的 滿身的 林間的 關閉的 拓展作業(yè):師:同學們,正像我們課文中所學習的那樣,太陽是光明、
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