二年級上音樂教案-時間的歌_北京版

1、.第三課 時間的歌教學(xué)目的： 1. 通過聽?在鐘表店里?、?淘氣的小鬧鐘?，唱?時間像小馬車?、?這是什么?，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的珍貴，懂得珍惜時間。 2.主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探究生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂理論活動。 教學(xué)重點： 感受樂曲的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)它的一樣與不同。 教學(xué)安排： 2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1、表演?時間像小馬車? 2、欣賞?在鐘表店里? 3、編創(chuàng)與活動 教學(xué)過程： 一、 聆聽?在鐘表店里? 教學(xué)根本要求 1. 初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。 聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好似看到了什么? 你知道

2、那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么? 那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么? 2. 復(fù)聽音樂，聽到一樣的音樂舉手表示。 你感到音樂描繪了一個怎樣的故事?講給大家聽。 3、在一樣樂段處也可用雙手伸開表示鐘表里分針、秒針機械轉(zhuǎn)動的動作來表現(xiàn)，當聽到不同鐘表發(fā)出的報時聲時，可以配以相應(yīng)的動作。 4、還可以想象鐘表店里的工人們辛勤工作的情景，進展表演。 二、 表演?時間像小馬車? 教學(xué)根本要求 1. 用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的上下。 2. 這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠時應(yīng)舌尖動作，使吐字明晰，唱時省力

3、。 3. 初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，創(chuàng)編歌曲動作，選擇打擊樂器。 1選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想? 雙響筒，木魚，碰鈴，三角鐵等 2哪一件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲? 3小馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏? 4怎樣變換力度敲擊更適宜?等等。 4.分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。 5、編創(chuàng)動作建議 第14小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原地一拍一下提足跟。 第56小節(jié)：右手握拳伸出二、三指做甩鞭動作； 第78小節(jié)：手舉至頭，上腕部繞三圈。腿與腳的動作不變。 第911小節(jié)：做一次甩鞭動作； 第1112小節(jié)再

4、做一次甩鞭動作。 第13小節(jié)：左腳踮起，足跟點地兩次， 第14小節(jié)右腳踮起，足跟點地兩次，雙手一直做勒馬狀。 第1516小節(jié)：雙腿交替屈膝，雙腳輪換一拍一下提足跟。一手做勒馬狀，一手叉腰。 三、 編創(chuàng)與活動：傳消息 這是一個編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習(xí)。 1、 要求：分小組不出聲音地做。由每一小組的第一個學(xué)生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本上，然后點在下一個學(xué)生的手心里，向后傳，直到最后一個同學(xué)，由最后一個同學(xué)站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學(xué)驗證是否正確。然后由下一個學(xué)生換到第一座位，游戲開場。至小組內(nèi)每一個學(xué)生。 2、評定：根據(jù)每小組節(jié)奏準確率的上下確定優(yōu)勝組。在自己的課本上畫五角星。第二課時教學(xué)

5、內(nèi)容：1、表演?這是什么? 2、欣賞?淘氣的小鬧鐘? 3、編創(chuàng)與活動 教學(xué)過程： 一、 猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、師：老師今天讓大家猜個謎語，看你行不行，“滴答滴答滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，猜一件物品。假如你猜不出，請聽一首歌，聽聽歌中唱的是什么，聽完后請你就手舉手告訴老師2、放歌曲?這是什么?并重復(fù)屢次，學(xué)生用筆畫，大多數(shù)學(xué)生畫出鬧鐘，有的學(xué)生畫出表，老師加以引導(dǎo)，那種適宜，并將畫的好的進展展示。 二、 學(xué)唱歌曲，感受表現(xiàn)音樂形象 1、師出示各種小鬧鐘，請學(xué)生說說鬧鐘的功能它能提醒我們什么時候起，什么時候睡，是我們小朋友的好伙伴。 同學(xué)們想一想，每天早晨是什么提醒我們起床，晚上又是什么

6、提醒我們睡覺的。2、聽聽鬧鐘走的聲音嘀噠嘀噠，提示學(xué)生要用輕松而彈性的聲音來讀唱，并用適宜的動作來進展配合。同學(xué)們試著用輕松而彈性來讀唱 3、聽聽鬧鐘的鬧鈴聲當當當，提示應(yīng)該用相對稍強，連接的聲音。進展兩聲部的節(jié)奏練習(xí) 嘀噠 嘀噠 嘀噠 嘀噠 xx xx xx xx 當 當 當 x x x 4、學(xué)唱歌曲難點解決：50 50 5和20 20 5這兩句不同音高準確演唱通過比較、重復(fù)的方法來來學(xué)會。 5、有感情的演唱歌曲 6、師：用什么打擊樂器來伴奏呢？怎樣敲最適宜？雙響筒，木魚，碰鈴，三角鐵等 7、分小組表演歌曲，由學(xué)生之間展開評價，鍛煉學(xué)生主動評價自己和別人的歌唱和表演的才能。 三、 聆聽?淘氣

7、的小鬧鐘?，進一步體會音樂表現(xiàn)的鬧鐘形象 1、故事導(dǎo)入：每個小朋友都有自己的小鬧鐘，它每天勤勤懇懇地叫醒小主人，因為它給我們帶來歡樂，可是那天小鬧鐘壞了，他的小主人就來修這個鬧鐘，請大家聽一聽他修好了嗎？你在音樂中還聽到了一些什么聲音？為什么？ 2、初聽全曲，感受樂曲情緒，鼓勵學(xué)生可以隨著音樂用動作來表示。學(xué)生交流答復(fù)：大多數(shù)學(xué)生說修好了，因為聽到了鬧鐘的鈴聲，鬧鐘恢復(fù)了正常，個別學(xué)生就說沒有修好，因為覺得是快修好了的時候，聽到最后完畢是的一聲滑音，表現(xiàn)鬧鐘里面的彈簧跑了出來，又壞掉了，所以沒有修好。 3、師：小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動的聲音，還聽到了鬧鐘的鈴聲，聽一聽出現(xiàn)了幾次？再次欣賞樂

8、曲，請學(xué)生用筆在書上畫出來，看誰畫的次數(shù)準確。 4、學(xué)生交流，師歸納小結(jié)。 四、 結(jié)合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧鐘的音樂形象總結(jié)歸納，認識時間的珍貴，懂得要珍惜時間。 1、讓學(xué)生說說你該怎樣保護你的小鬧鐘，怎樣珍惜時間的。 2、生答復(fù)交流，師總結(jié)歸納時間就象小馬車，一去不復(fù)返，我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，將時間用在正確的地方，不要浪費時間。 3、表演歌曲?這是什么?及上節(jié)課學(xué)的?時間就象小馬車?，唱著走出教室。 三、編創(chuàng)與活動：探究生活中的聲音 這是一個上下、長短、強弱的綜合性練習(xí)。 1. 老師事先準備好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、紙等物品。 2. 啟發(fā)學(xué)生細心觀察，生活中哪些物品能發(fā)出聲音?怎樣使它們發(fā)生上下、長短、強弱不同的聲音? 3.還可以鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物品，敲擊出聲音，列舉自己