傳播心理學(xué)論文報(bào)告撰寫(xiě)

1、第六章 傳播心理學(xué)論文(報(bào)告)撰寫(xiě)1 傳播心理學(xué)論文的質(zhì)量和類(lèi)型1.1論文的質(zhì)量以下是作者經(jīng)常要考慮的問(wèn)題：n 研究的問(wèn)題是否有意義，是否有創(chuàng)新之處？n 研究設(shè)計(jì)是否合理？n 研究假設(shè)是否得到了充分的檢驗(yàn)？n 被試是否具有代表性（是否能代表要做出普遍性結(jié)論的人群）？n 研究結(jié)論是否對(duì)以前的研究有所發(fā)展，有否發(fā)表價(jià)值？1.2 論文的類(lèi)型論文通常有實(shí)證研究報(bào)告、綜述論文、理論性論文、方法學(xué)論文和個(gè)案研究等5種類(lèi)型。1.2.1 實(shí)證研究報(bào)告實(shí)證研究報(bào)告是對(duì)自己所從事的某項(xiàng)研究的陳述，由反映研究過(guò)程各階段的內(nèi)容組成，經(jīng)常按如下順序編排：n 前言：在綜述相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出所要研究的問(wèn)題，敘述研究該問(wèn)

2、題的目的；n 方法：對(duì)研究所采用方法的描述；n 結(jié)果：報(bào)告研究中所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果；n 討論：對(duì)研究結(jié)果的解釋和討論；n 結(jié)論：根據(jù)討論做出的結(jié)論。1.2.2 綜述論文通過(guò)對(duì)已發(fā)表材料的組織、綜合和評(píng)價(jià)，以及對(duì)當(dāng)前研究進(jìn)展的考察來(lái)澄清問(wèn)題。在某種意義上，綜述論文具有一定的指導(dǎo)性，包括以下內(nèi)容：n 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行定義；n 總結(jié)以前的研究，使讀者了解研究的現(xiàn)狀；n 辨明文獻(xiàn)中各種關(guān)系、矛盾、差距及不一致之處；n 建議解決問(wèn)題的后續(xù)步驟。與研究報(bào)告不同的是，在論文的組織形式上，綜述論文是按邏輯關(guān)系而不是按研究進(jìn)程來(lái)組織的。1.2.3 理論性論文根據(jù)已有的研究文獻(xiàn)來(lái)建構(gòu)理論，這類(lèi)文章稱(chēng)為理論性論文。理論性論文與

3、綜述論文在結(jié)構(gòu)上經(jīng)常是類(lèi)似的，但理論性論文只引用那些對(duì)其理論建構(gòu)有作用的實(shí)驗(yàn)資料。作者追溯理論發(fā)展過(guò)程是為了提煉其理論框架。作者通常會(huì)對(duì)已有的理論進(jìn)行分析，指出其不足之處，比較說(shuō)明各理論之間的優(yōu)劣，并提出新的理論。在這一類(lèi)論文的理論性分析中，通常作者會(huì)考查一個(gè)理論的內(nèi)部和外部一致性，理論本身是否自相矛盾，以及理論與實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果之間是否矛盾。與綜述論文相似，理論性論文的各部分也是按內(nèi)在邏輯關(guān)系而不是根據(jù)研究進(jìn)程來(lái)編排的。1.2.4 方法學(xué)論文介紹一種新的研究方法，改進(jìn)已有的研究方法，對(duì)定量的數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行討論，這類(lèi)文章都屬于方法學(xué)論文。研究方法或數(shù)據(jù)分析方法是這類(lèi)文章的重點(diǎn)，引入具體的研究數(shù)據(jù)

4、僅僅是為了對(duì)方法進(jìn)行說(shuō)明。這類(lèi)論文應(yīng)對(duì)所討論的方法提供足夠詳細(xì)的描述，如有必要，應(yīng)在附錄中給出技術(shù)性的資料，如統(tǒng)計(jì)程序、數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程等，以使讀者明白，并能對(duì)該方法的可行性做出評(píng)價(jià)。從某種角度來(lái)看，方法學(xué)論文也可能是上述3種論文的特例。1.2.5 個(gè)案研究根據(jù)某一個(gè)或幾個(gè)被試的特殊情況，提出新的問(wèn)題或解決問(wèn)題的方法，也可以對(duì)難以解決的理論問(wèn)題有所啟示，這類(lèi)文章稱(chēng)為個(gè)案研究。在個(gè)案研究的寫(xiě)作中，作者既要考慮到保護(hù)當(dāng)事人的個(gè)人隱私，又要考慮到把重要的材料描述清楚，這個(gè)平衡點(diǎn)通常較難把握?？梢宰尞?dāng)事人查看已寫(xiě)好的個(gè)案研究，給出同意發(fā)表的書(shū)面意見(jiàn)，也可以通過(guò)改動(dòng)個(gè)案材料的某些方面（如改變被試的人口學(xué)特征

5、或增加一些無(wú)關(guān)材料）進(jìn)行掩飾，以使當(dāng)事人及其熟悉的人都認(rèn)不出來(lái)。當(dāng)然，這種改動(dòng)是有限的，一般不能改動(dòng)那些有助于說(shuō)明問(wèn)題的變量。從某個(gè)角度來(lái)看，個(gè)案研究也可能是實(shí)驗(yàn)研究的特例。2 研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)依據(jù)GB 771387的規(guī)定，科技論文的構(gòu)成為：（1）前置部分題名、摘要、關(guān)鍵詞、符號(hào)表（必要時(shí)）；（2）主體部分引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)；（3）附錄部分（必要時(shí)）。以下結(jié)合傳播心理學(xué)論文特點(diǎn)進(jìn)行討論。2.1 標(biāo)題學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題，從結(jié)構(gòu)形式上可分為總標(biāo)題和一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題、四級(jí)標(biāo)題?？倶?biāo)題是一篇文章的篇名，通常稱(chēng)為題名。一級(jí)及其以下標(biāo)題通過(guò)不同形式的邏輯分層，表現(xiàn)出論文中不同層次內(nèi)容的

6、深度、上下級(jí)的連接關(guān)系和并列標(biāo)題的相互對(duì)應(yīng)關(guān)系，構(gòu)成科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)。2.1.1 中文題名文章題名即一篇論文的篇名，是揭示論文主題和概括文中內(nèi)容的簡(jiǎn)明詞語(yǔ)，其特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意賅、概念明確、層次分明、直觀醒目。題名有兩方面的作用。第一，作為一篇論文的總名稱(chēng)，應(yīng)能展現(xiàn)論文的中心內(nèi)容和重要論點(diǎn)，使讀者能從題名中了解到該文所要研究的核心內(nèi)容和主要觀點(diǎn)。第二，可供二次文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行檢索和收錄。題名應(yīng)概括性地總結(jié)論文的主要觀點(diǎn)，包括所研究的變量以及它們之間的相互關(guān)系。題名也可以是直接研究的某個(gè)理論問(wèn)題，但應(yīng)避免使用含義籠統(tǒng)的詞語(yǔ)。各種數(shù)據(jù)庫(kù)和其他研究者都會(huì)對(duì)發(fā)表的論文進(jìn)行檢索和引用，因此，要避免使用那

7、些沒(méi)有特定用處，而只增加題名長(zhǎng)度并誤導(dǎo)索引者的文字。例如，像“方法”和“研究結(jié)果”這樣的文字，“一項(xiàng)的研究”或者“的實(shí)驗(yàn)研究”之類(lèi)的繁瑣用詞都不宜出現(xiàn)在題名中。題名中也要避免使用縮略詞：拼寫(xiě)出所有的術(shù)語(yǔ)有助于對(duì)論文進(jìn)行完整而正確的索引。中文題名一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。題名語(yǔ)義未盡，確有必要補(bǔ)充說(shuō)明其特定內(nèi)容時(shí)，如報(bào)告研究課題分階段所取得的成果，可以采用不同的副標(biāo)題來(lái)區(qū)別其特定內(nèi)容。英文題名英文題名一般是中文題名的翻譯，基本要求與中文題名相同。要求以短語(yǔ)為主要形式，尤以名詞短語(yǔ)最常見(jiàn)，即題名基本上由1個(gè)或幾個(gè)名詞加上其前置和（或）后置定語(yǔ)構(gòu)成。例如：Relationship between th

8、e Level of Students Mental Health and Their Family Characteristics（大學(xué)生心理健康水平與家庭背景因素的關(guān)系）短語(yǔ)型題名要先確定好中心詞，再進(jìn)行前后修飾。各個(gè)詞的順序很重要，詞序不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)。題名一般不應(yīng)是陳述句，因陳述句容易使題名具有判斷式的語(yǔ)義，無(wú)法很好地顯示其標(biāo)示作用，而；況且陳述句不夠精練和醒目，重點(diǎn)也不易突出。在能準(zhǔn)確反映論文特定內(nèi)容的前提下，字?jǐn)?shù)越少越好。近年來(lái)題名趨向簡(jiǎn)潔，冠詞可用可不用時(shí)均不用。大小寫(xiě)。分3種情況：（1）全部大寫(xiě)；（2）實(shí)詞首字母大寫(xiě)，虛詞小寫(xiě)（有4個(gè)或5個(gè)字母以上的虛詞首字母也可大寫(xiě)）；（

9、3）第1個(gè)詞的第1個(gè)字母大寫(xiě)，其余全部小寫(xiě)。不同期刊有不同規(guī)定。縮略語(yǔ)。本專(zhuān)業(yè)或相鄰專(zhuān)業(yè)公知公用的縮略語(yǔ)可用于題名。如IQ、MMPI、DNA等。副題名。中文的副題名應(yīng)盡量少用，但英文副題名可以多用。因?yàn)橹形牡闹黝}名和副題名之間常用破折號(hào)分開(kāi)，而英文的主題名和副題名則用冒號(hào)隔開(kāi)，且英文的表述比較簡(jiǎn)明。如中國(guó)傳播心理學(xué)的回顧與展望，譯成英文： Psychology of Comunication in China: Past and Future，就很簡(jiǎn)明。 層次標(biāo)題層次標(biāo)題是文章的組織結(jié)構(gòu)，用來(lái)標(biāo)示行文順序和各段落內(nèi)容上下銜接以及層位結(jié)構(gòu)中相對(duì)完整的程度，幫助讀者掌握論文的概要和各部分的相對(duì)重要

10、性。層次標(biāo)題一般以不超過(guò)4級(jí)為宜。每一層次的標(biāo)題至少有2個(gè)。傳播心理學(xué)實(shí)證研究報(bào)告通常有4個(gè)1級(jí)標(biāo)題，即前言、方法、結(jié)果、討論。每個(gè)1級(jí)標(biāo)題下還可有2級(jí)標(biāo)題，2級(jí)標(biāo)題下有3級(jí)標(biāo)題。層次標(biāo)題統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，各級(jí)號(hào)碼之間加一小圓點(diǎn)，末尾一級(jí)不加小圓點(diǎn)。示例如下：第1級(jí) 第2級(jí) 第3級(jí) 第4級(jí)1 2 2.1 3 2.2 4 2.3 .1 .2 層次標(biāo)題一律左頂格。編號(hào)后空1個(gè)字距，再接排標(biāo)題名稱(chēng)。1級(jí)標(biāo)題后的排文應(yīng)另起行；2級(jí)以下標(biāo)題后的排文，可另起行，也可以標(biāo)題后空1個(gè)字距接排文。標(biāo)題轉(zhuǎn)行時(shí)應(yīng)保持詞語(yǔ)的完整性，并盡可能將虛詞留在行末。總標(biāo)題（題名）如一行排不下，轉(zhuǎn)行后一般以上寬下窄呈倒梯形為

11、宜。1級(jí)以下標(biāo)題如需轉(zhuǎn)行，應(yīng)與標(biāo)題行左端對(duì)齊。標(biāo)題中盡可能不用或少用點(diǎn)號(hào)，標(biāo)題末不用點(diǎn)號(hào)。標(biāo)題不得排在頁(yè)末而無(wú)接文，即避免背題。為了版式的層次分明、美觀醒目，通常以不同的字體、字號(hào)區(qū)分不同層次的標(biāo)題。2.2 作者及所屬機(jī)構(gòu)論文的作者應(yīng)在發(fā)表的作品上署名。署名者可以是個(gè)人作者、合作作者或團(tuán)體作者。2.2.1署名原則論文的署名者應(yīng)具備下列條件：（1）本人應(yīng)是直接參加課題研究的全部或主要部分的工作，并做出主要貢獻(xiàn)者；（2）本人應(yīng)為作品創(chuàng)作者，即論文撰寫(xiě)者；（3）本人對(duì)研究數(shù)據(jù)、概念和結(jié)果解釋具有答辯能力，并為論文的直接責(zé)任者。有的人雖為課題組成員，參加了部分研究或?qū)嶒?yàn)工作，但由于其工作性質(zhì)是輔助性的

12、，如分發(fā)問(wèn)卷、進(jìn)行部分訪談等，不應(yīng)列為作者；也有人對(duì)研究工作確有貢獻(xiàn)，并對(duì)成果具有答辯能力，但未直接參加作品的創(chuàng)作工作，也不宜作為論文的作者。作者應(yīng)是上述3個(gè)條件的同時(shí)具備者。不夠署名條件但確對(duì)研究成果有所貢獻(xiàn)者可作為致謝欄（排在正文全文末，與正文末行隔開(kāi)1行，用不同字體排）中的感謝對(duì)象。因此，最好在進(jìn)行一個(gè)研究項(xiàng)目時(shí)能夠盡早確定作者名單及排名順序。多位作者共同完成的作品聯(lián)合署名時(shí)，署名順序按對(duì)該文的貢獻(xiàn)大小排列。第一作者是主要貢獻(xiàn)和直接創(chuàng)作者，同時(shí)又是作品的直接責(zé)任者，享有更多的權(quán)利，承擔(dān)更多的義務(wù)。除有特別聲明外，第一作者就是第一權(quán)利、第一責(zé)任和第一義務(wù)者。2.2.2作者人名的漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)

13、規(guī)則1978年9月26日國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)文字改革委員會(huì)、外交部、測(cè)繪總局、地名委員會(huì)關(guān)于改用漢語(yǔ)拼音方案拼寫(xiě)中國(guó)人名地名作為羅馬字母拼寫(xiě)法的實(shí)施說(shuō)明指出：用漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)的中國(guó)人名地名，適用于羅馬字母書(shū)寫(xiě)的各種語(yǔ)言，如英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、世界語(yǔ)等；一些常見(jiàn)的著名的歷史人物的姓名，原來(lái)有慣用拼法的（如孔夫子Confucius等），可以不改，必要時(shí)也可以改用新拼法，后面括注慣用拼法；海外華僑及外籍華人、華裔的姓名，均以本人慣用拼法為準(zhǔn)；等等。以“楊為明”為例：YANG WeimingYANG Wei-mingYANG Wei-MingYang Wei-MingYang WeimingYang

14、WeiMingYang Wei-mingYANG WEIMINGYANG WEI-MINGWEIMING YANGWeiming Yang其中只有是正確的，其他的都不符合中國(guó)文字改革委員會(huì)規(guī)定的中國(guó)人名漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)法。根據(jù)以上規(guī)定，現(xiàn)將中國(guó)人漢語(yǔ)姓名的漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)舉例如下：?jiǎn)涡諉蚊?楊立 Yang Li單姓雙名 楊為民 Yang Weimin復(fù)姓單名 歐陽(yáng)文 Ouyang Wen復(fù)姓雙名 歐陽(yáng)文安 Ouyang Wenan筆 名 茅盾 Mao Dun正確拼法為Yang Weiming，中國(guó)人名按漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)。其他非英語(yǔ)國(guó)家人名按作者自己提供的羅馬字母拼法拼寫(xiě)。外國(guó)人的英文姓名：首選格式是作

15、者的名，中間姓名的首字母，和作者的姓。這樣的格式可以減少身份出錯(cuò)的可能性。在作者職業(yè)生涯中所有出版物署名時(shí)使用同一格式，即不要在一篇稿件中使用首字母縮寫(xiě)的姓名而在另一篇中使用全稱(chēng)，這樣能夠給研究人員及圖書(shū)管理員帶來(lái)便利。確定Juanita A. Smith、J.A. Smith、A.J. Smith或A. Smith是否是同一個(gè)人相當(dāng)困難，特別是當(dāng)引用的文獻(xiàn)跨越數(shù)年，所屬機(jī)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)更是如此。2.2.3所屬機(jī)構(gòu)作者單位及其通信地址是作者的重要信息之一。作者單位必須用全稱(chēng)標(biāo)注如“湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院，湖南 岳陽(yáng) 414000”。作者的姓名和所屬的機(jī)構(gòu)。每一篇稿件都在標(biāo)題行下有一署名行，由以

16、下兩部分組成：作者的姓名和研究機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)。所屬機(jī)構(gòu)。應(yīng)是作者開(kāi)展研究工作所在的單位，通常是一個(gè)機(jī)構(gòu)。工作單位的英譯應(yīng)該使用全稱(chēng)，慎用簡(jiǎn)稱(chēng)。如以BNU指代Beijing Normal University，CAS指代The Chinese Academy of Scineces，Hnist指代湖南理工學(xué)院，一般讀者很難迅速準(zhǔn)確地把握其具體指代。工作單位的英譯一定要采用本單位統(tǒng)一的譯法，作者自己切不可想當(dāng)然，另起“爐灶”。2.3 摘要、關(guān)鍵詞和分類(lèi)號(hào)2.3.1 中文摘要摘要是對(duì)論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。與題名一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫(kù)中常見(jiàn)的檢索對(duì)象。一篇好的摘要應(yīng)具

17、備以下特點(diǎn)：n 準(zhǔn)確性。摘要應(yīng)能準(zhǔn)確反映論文的目的和內(nèi)容，不應(yīng)包含論文中沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容。n 獨(dú)立性。摘要應(yīng)自成一體，獨(dú)立成篇。n 簡(jiǎn)練而具體。摘要中的每一個(gè)句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡(jiǎn)練。摘要的長(zhǎng)度一般不超過(guò)300字。摘要的開(kāi)頭要提出最重要的信息（但不要重復(fù)題名）。它可以是目的或論題，也可以是結(jié)果或結(jié)論。摘要里最多只需包括4個(gè)或5個(gè)最重要的觀點(diǎn)、結(jié)果或含意。節(jié)省摘要篇幅的方法：（1）不要把本學(xué)科領(lǐng)域中的常識(shí)性內(nèi)容寫(xiě)入摘要，但也不要過(guò)于深?yuàn)W，令一般讀者難以明白；切忌把應(yīng)在前言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要； （2）一般也不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是嬰兒?jiǎn)栴}解決行為的特點(diǎn)

18、與發(fā)展，摘要的開(kāi)頭就不要再寫(xiě)“對(duì)嬰兒?jiǎn)栴}解決行為的特點(diǎn)與發(fā)展進(jìn)行了研究。”（3）除實(shí)在無(wú)法變通外，一般不用數(shù)學(xué)公式，不出現(xiàn)插圖、表格。（4）不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。（5）用第三人稱(chēng)。建議采用“對(duì)進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了的現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了調(diào)查”等記述方式，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。n 非評(píng)價(jià)性。報(bào)告研究結(jié)果而不是對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要在摘要中對(duì)論文內(nèi)容做詮釋和評(píng)論（尤其是自我評(píng)價(jià)）。n 連貫性和可讀性。采用條理清晰、措辭有力的形式寫(xiě)作。盡可能地使用第三人稱(chēng)來(lái)取代第一人稱(chēng)。避免使用缺乏實(shí)質(zhì)信息的“萬(wàn)金油”語(yǔ)句（例如：“具有一定的理論意義和實(shí)踐意義”或者“由此推

19、斷.”）。一篇實(shí)證研究報(bào)告的摘要應(yīng)該包括：n 研究的問(wèn)題，如果可能，用一句話表達(dá)；n 被試，詳細(xì)說(shuō)明相關(guān)特性，例如數(shù)量、類(lèi)型、年齡、性別、種類(lèi)等；n 實(shí)驗(yàn)方法，包括儀器，數(shù)據(jù)收集程序，完整的測(cè)驗(yàn)名稱(chēng)，使用的任何藥劑的劑量和方法（特別是當(dāng)使用的藥劑是一種新藥劑或者對(duì)研究很重要時(shí)）；n 結(jié)果，包括統(tǒng)計(jì)水平的顯著性；n 結(jié)論、含意或應(yīng)用。一篇精確、簡(jiǎn)練、易懂和信息量豐富的摘要能夠增加論文的讀者數(shù)量和將來(lái)論文的可提取性，必須在此基礎(chǔ)上認(rèn)真考慮摘要的長(zhǎng)度。例如，對(duì)于一些英文數(shù)據(jù)庫(kù)而言，如果摘要長(zhǎng)度超過(guò)960個(gè)字符的限制，摘要錄用者可能會(huì)刪減摘要的長(zhǎng)度以滿足數(shù)據(jù)庫(kù)的要求。2.3.2 英文摘要GB 7713

20、87規(guī)定，為了便于國(guó)際交流，科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文應(yīng)附有外文（多用英文）摘要。一般而言，英文摘要應(yīng)是中文摘要的轉(zhuǎn)譯，基本要求與中文摘要相同，所以只要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地將文意譯出即可。需要特殊考慮的是語(yǔ)態(tài)。英文摘要常用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)，少用現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)，進(jìn)行時(shí)態(tài)和其他復(fù)合時(shí)態(tài)幾乎不用。一般現(xiàn)在時(shí)：用于說(shuō)明研究目的、敘述研究?jī)?nèi)容、描述結(jié)果、得出結(jié)論、提出建議或進(jìn)行討論等。一般過(guò)去時(shí)：用于敘述研究方法、過(guò)去某一時(shí)刻（時(shí)段）的發(fā)現(xiàn)、某一研究過(guò)程?，F(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)：完成時(shí)少用，但不是不用。現(xiàn)在完成時(shí)把過(guò)去發(fā)生的或過(guò)去已完成的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來(lái)，而過(guò)去完成時(shí)可用來(lái)表示過(guò)去某一時(shí)間

21、以前已經(jīng)完成的事情，或在一個(gè)過(guò)去事情完成之前就已完成的另一過(guò)去行為。為節(jié)省篇幅，英文摘要的編寫(xiě)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：n 除非數(shù)字位于句首，所有數(shù)字都采用阿拉伯?dāng)?shù)字表示（數(shù)字位于句首的句子應(yīng)考慮重新組句）。n 充分利用慣常的簡(jiǎn)化詞語(yǔ)（例如，使用vs.代替versus）；所有需要在論文的正文里進(jìn)行解釋的縮寫(xiě)，在摘要中第一次使用時(shí)也要進(jìn)行說(shuō)明。n 盡量使用主動(dòng)態(tài)（但是不要使用我或者我們之類(lèi)的人稱(chēng)代詞），有助于文字清晰、簡(jiǎn)潔和表達(dá)有力。n 使用動(dòng)詞而不要使用動(dòng)名詞。2.3.3 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是科技論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)志，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語(yǔ)言詞匯?？萍颊撐牡年P(guān)鍵詞是從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來(lái)的能反映

22、論文主題概念的詞或詞組。避免選用一些外延較廣的詞作為關(guān)鍵詞，如“方法”、“心理學(xué)”、“作用”等。關(guān)鍵詞選用得是否恰當(dāng)，關(guān)系到該文被檢索的概率和該研究成果的利用率。中、英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對(duì)應(yīng)。2.4 前言前言部分往往包括提出問(wèn)題、說(shuō)明研究背景、闡明研究目的和理論基礎(chǔ)等3部分內(nèi)容。 提出問(wèn)題在正文的開(kāi)始部分用一段文字提出所要研究的具體問(wèn)題并描述研究策略。在開(kāi)始著手前言的寫(xiě)作時(shí)，要考慮：n 研究的問(wèn)題是什么？n 假設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究的問(wèn)題之間有什么關(guān)系？n 該研究有何理論意義？該研究與所屬領(lǐng)域以前的研究有何關(guān)系？n 要解決什么理論問(wèn)題？如何解決？好的前言用一段或兩段文字來(lái)回答這些問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)相關(guān)的論

23、據(jù)和數(shù)據(jù)，清楚地告訴讀者做了什么，為什么要做。 背景說(shuō)明提出問(wèn)題后，需要對(duì)以前的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行討論，但不要進(jìn)行徹底的歷史性回顧。對(duì)先前的研究工作進(jìn)行學(xué)術(shù)性的回顧能夠展現(xiàn)適當(dāng)?shù)臍v史狀況，也是對(duì)他人研究工作的認(rèn)可。引用以前的相關(guān)研究工作并對(duì)以前的研究貢獻(xiàn)予以認(rèn)可是作者負(fù)有的學(xué)術(shù)責(zé)任的一部分，這對(duì)于一門(mén)學(xué)科的發(fā)展是很重要的。但在做歷史性回顧時(shí)，應(yīng)避免面面俱到、巨細(xì)無(wú)遺，要假定讀者對(duì)寫(xiě)作的領(lǐng)域有一定的了解，不需要向他們做全面的解釋說(shuō)明。同時(shí)，應(yīng)只引用和參考與具體問(wèn)題相關(guān)的研究工作，不要引用和參考無(wú)關(guān)或只具有一般性意義的研究工作。如果需要對(duì)先前的研究工作進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)避免無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)描述，要強(qiáng)調(diào)相關(guān)的發(fā)現(xiàn)

24、、相關(guān)的方法論問(wèn)題和主要的結(jié)論。如果可能，讓讀者參考有關(guān)論題的綜述。論證以前的研究和現(xiàn)在的研究工作在邏輯上的聯(lián)系。要在廣泛的理論基礎(chǔ)上清晰地提出問(wèn)題，以便讓專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)盡可能多的人了解它。不要受簡(jiǎn)練這一目的誤導(dǎo)而寫(xiě)出只有專(zhuān)家才懂的論述。應(yīng)該公平地對(duì)待有爭(zhēng)議的問(wèn)題。與其進(jìn)行廣泛而沒(méi)有定論的討論，還不如簡(jiǎn)單敘述一些研究支持某一結(jié)論而另一些研究支持另一個(gè)結(jié)論。不管個(gè)人的觀點(diǎn)如何，在陳述一個(gè)爭(zhēng)議性問(wèn)題時(shí)，應(yīng)避免敵意和帶有個(gè)人偏向的陳述。不要引用一些與上下文無(wú)關(guān)的權(quán)威觀點(diǎn)來(lái)支持個(gè)人的立場(chǎng)或證明自己的研究。 闡明目的和理論基礎(chǔ)提出了問(wèn)題和說(shuō)明了背景情況后，接下來(lái)就要說(shuō)明具體的研究。在前言的最后一段，要定義變

25、量并對(duì)假設(shè)做一個(gè)正式的說(shuō)明，這些有助于增加論文的清晰度。在寫(xiě)前言的結(jié)束語(yǔ)時(shí)，要記住以下的問(wèn)題：我打算控制什么變量？我期望得到什么結(jié)果以及為什么我期望這樣的結(jié)果？應(yīng)該明確“為什么我期望它們？”這個(gè)問(wèn)題背后的邏輯，清楚地說(shuō)明每一個(gè)假設(shè)的理論基礎(chǔ)。2.5 方法方法部分詳細(xì)描述研究是如何進(jìn)行的。這樣的描述能夠讓讀者評(píng)估所采用的方法是否恰當(dāng)以及研究結(jié)果的信度和效度，使有興趣的研究者可重復(fù)這個(gè)研究。如果論文只是以前研究的繼續(xù)，而且研究方法已經(jīng)在已刊發(fā)的論文中詳細(xì)地介紹過(guò)了，則可以告訴讀者可參閱的資料，在方法說(shuō)明中僅列出綱要即可。 確定層次標(biāo)題將方法這一部分分為帶標(biāo)題的層次，是一種慣用的便利做法。這些層次通

26、常包括對(duì)被試、儀器（或材料）和程序的描述。如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)較復(fù)雜或?qū)Υ碳さ拿枋鲆筝^詳細(xì)，可將層次再細(xì)分為更小的層次以確保讀者找到具體的信息。至于決定使用何種層次標(biāo)題，需要作者自己做出判斷，應(yīng)以讀者能夠理解和重復(fù)該研究為準(zhǔn)。不夠詳細(xì)會(huì)使讀者留下疑問(wèn)，過(guò)于詳盡會(huì)增加讀者閱讀無(wú)關(guān)信息的負(fù)擔(dān)。 被試當(dāng)被試是人時(shí)，應(yīng)報(bào)告抽樣和分組程序、被試的性別和年齡等主要人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征。當(dāng)一個(gè)特定的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征是一個(gè)研究變量或?qū)τ诮忉尳Y(jié)果非常重要時(shí)，應(yīng)具體描述這個(gè)組的特征，例如學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、教育水平、健康程度等。說(shuō)明每一個(gè)組被試的構(gòu)成有利于讀者判斷結(jié)論的可靠性。 研究設(shè)備 研究程序應(yīng)記住，方法這一部分應(yīng)該足夠詳細(xì)地告訴

27、讀者做了什么以及是怎樣做的，以便讀者能夠恰當(dāng)?shù)刂貜?fù)所進(jìn)行的研究。2.6 結(jié)果對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并把結(jié)果報(bào)告出來(lái)，這是結(jié)果部分的任務(wù)。在結(jié)果部分中，首先簡(jiǎn)單說(shuō)明主要的結(jié)果或發(fā)現(xiàn)，然后盡量詳細(xì)地報(bào)告數(shù)據(jù)以驗(yàn)證結(jié)論。報(bào)告所有相關(guān)的結(jié)果，包括那些與假設(shè)相矛盾的結(jié)果。除非是個(gè)案設(shè)計(jì)或者單樣本研究，一般不需要報(bào)告單個(gè)的被試數(shù)據(jù)或者原始數(shù)據(jù)。在這一部分討論結(jié)果的潛在意義是不恰當(dāng)?shù)摹?表格和插圖應(yīng)選擇能夠清楚而又經(jīng)濟(jì)地說(shuō)明數(shù)據(jù)的報(bào)告形式。表格能提供精確的數(shù)值，可以有效地說(shuō)明主要結(jié)果。插圖能夠吸引讀者的目光，最好地表現(xiàn)互動(dòng)關(guān)系和整體的比較。但表格和插圖都比文字書(shū)寫(xiě)要費(fèi)時(shí)費(fèi)事，所以它們主要是用于表述最重要的

28、數(shù)據(jù)。在制作成本上，文字書(shū)寫(xiě)的成本最低，表格次之，插圖的制作成本最高。和文字說(shuō)明相比，采用表格或插圖來(lái)說(shuō)明數(shù)據(jù)比較直觀。但需注意，不要多處重復(fù)使用同樣的數(shù)據(jù)；能夠簡(jiǎn)單地用幾句文字說(shuō)明的數(shù)據(jù)不要用表格來(lái)表示。當(dāng)使用表格或插圖時(shí)，要確定每一個(gè)表格或插圖都在正文中有所提示，如“見(jiàn)表1”，“見(jiàn)圖1”字樣。所有的表格都稱(chēng)為表，所有的曲線圖、圖片或者示意圖都稱(chēng)為圖。表格和插圖都用來(lái)輔助文字說(shuō)明，它們本身不能完全傳達(dá)信息。通常需要告訴讀者表格和插圖說(shuō)明了什么，并且要作足夠的說(shuō)明以便于理解。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的呈現(xiàn)研究中觀測(cè)到的原始數(shù)據(jù)都是以一個(gè)個(gè)分散的數(shù)字形式出現(xiàn)的，要使這些沒(méi)有多少實(shí)質(zhì)性意義的原始數(shù)據(jù)能夠反映所要研

29、究的問(wèn)題，必須進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。無(wú)論是用描述統(tǒng)計(jì)還是推論統(tǒng)計(jì)，都要在論文中報(bào)告相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。但是，如果對(duì)一個(gè)特殊檢驗(yàn)的恰當(dāng)性存在疑問(wèn)，那么就應(yīng)該對(duì)這種檢驗(yàn)是否恰當(dāng)作出判斷。2.7 討論寫(xiě)完結(jié)果部分之后，就要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行討論。在討論中，可以對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，并解釋研究結(jié)果的意義，特別是與初始假設(shè)有關(guān)的結(jié)果，也可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行推論。從理論上對(duì)有關(guān)結(jié)果進(jìn)行討論以及所得結(jié)論的有效性是討論部分的重點(diǎn)。當(dāng)討論相對(duì)簡(jiǎn)單，無(wú)須進(jìn)行更深入的理論分析時(shí)，作者可以將這一部分與前面關(guān)于結(jié)果的那個(gè)部分合并在一起，就有了諸如“結(jié)果與結(jié)論”或者“結(jié)果與討論”這樣的部分。在討論的開(kāi)始部分，應(yīng)清楚地說(shuō)明是支持還是不支

30、持所提出的初始假設(shè)，還應(yīng)說(shuō)明研究結(jié)果與其他研究的異同，以及它們是如何證明結(jié)論的。但是，不要簡(jiǎn)單地重新組織說(shuō)明或重復(fù)已經(jīng)說(shuō)明過(guò)的觀點(diǎn)。每一個(gè)新的陳述都應(yīng)有利于說(shuō)明作者的立場(chǎng)，并有助于讀者對(duì)問(wèn)題的理解。可以對(duì)研究存在的缺點(diǎn)進(jìn)行討論，但不必詳細(xì)討論每一個(gè)缺點(diǎn)。應(yīng)該接受而不是掩飾負(fù)面的結(jié)果。討論中應(yīng)避免無(wú)謂的辯論以及瑣碎無(wú)力的理論比較。如有可能，還需指出研究有何理論意義和實(shí)踐意義，有何改進(jìn)，或提出新的研究問(wèn)題，但是這些論述要簡(jiǎn)略。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)考慮以下3個(gè)問(wèn)題：n 我在本研究中做出了什么貢獻(xiàn)？n 我的研究對(duì)解決問(wèn)題有何幫助？n 從我的研究中可以得出什么結(jié)論和理論含義？對(duì)這些問(wèn)題的回答是作者所做貢獻(xiàn)的核心

31、，讀者有權(quán)利得到清楚、明確而直接的答案。2.8 參考文獻(xiàn)所謂參考文獻(xiàn)，指為撰寫(xiě)或編輯論著而引用的有關(guān)期刊或圖書(shū)資料。按規(guī)定，在各類(lèi)型出版物中，凡是引用前人或他人的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等，都要對(duì)它們?cè)谖闹谐霈F(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文末或書(shū)末列出參考文獻(xiàn)表。這項(xiàng)工作叫做參考文獻(xiàn)著錄。 目的和作用著錄參考文獻(xiàn)可以反映作者的科學(xué)態(tài)度，并使論著具有真實(shí)、廣泛的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也反映了該論著的起點(diǎn)和深度?？茖W(xué)研究都有繼承性，現(xiàn)時(shí)的研究都是在過(guò)去研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，當(dāng)前的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展。因此，在論著中涉及研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行評(píng)介，著錄參

32、考文獻(xiàn)即能表明言之有據(jù)。這在一定程度上為論著的審閱者、編者和讀者評(píng)估論著的價(jià)值和水平提供了客觀依據(jù)。著錄參考文獻(xiàn)能方便地把論著作者的成果與前人的成果區(qū)別開(kāi)來(lái)。論著論述的研究成果雖然是論著作者自己的，但在闡述和論證過(guò)程中免不了要引用前人的研究成果，包括觀點(diǎn)、方法、數(shù)據(jù)和其他資料。若對(duì)引用部分加以標(biāo)注，這不僅表明了論著作者對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，而且也避免了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。著錄參考文獻(xiàn)能起索引作用。讀者通過(guò)著錄的參考文獻(xiàn)，可方便地檢索和查找有關(guān)的圖書(shū)資料，以對(duì)該論著中的引文有更詳盡的了解。著錄參考文獻(xiàn)有利于節(jié)省論著篇幅。論著中需要表述的某些內(nèi)容，凡已有文獻(xiàn)所載者不必詳述，只在適當(dāng)?shù)牡胤阶⒚鞒鎏?/p>

33、即可。這不僅精練了語(yǔ)言，節(jié)省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論著容易達(dá)到篇幅短、內(nèi)容精的要求。 順序編碼制我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 771487文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則規(guī)定采用“順序編碼制”和“著者-出版年制”。其中順序編碼制為我國(guó)科技書(shū)刊所普遍采用。 文內(nèi)標(biāo)注格式采用順序編碼制時(shí)，在引文處，對(duì)引用的文獻(xiàn)，按它們?cè)谡撝谐霈F(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)排序，將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)，并視具體情況把序號(hào)作為上標(biāo)，或者作為語(yǔ)句的組成部分。 各類(lèi)文獻(xiàn)表的著錄格式及示例a.專(zhuān)著標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào) 著者.書(shū)名.其他責(zé)任者（選擇項(xiàng)）.版本.出版地：出版者，出版年.頁(yè)碼（選擇項(xiàng)）例如：1 朱智賢.兒

34、童心理學(xué).第3版（修訂版）.北京：人民教育出版社,1993.7479b.專(zhuān)著中析出的文獻(xiàn)標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào) 作者.題名.見(jiàn)（In）：原文獻(xiàn)責(zé)任者.書(shū)名.版本.出版地：出版者，出版年.在原文獻(xiàn)中的位置例如：1 崔耀.心理語(yǔ)言學(xué).見(jiàn)：朱瀅主編.實(shí)驗(yàn)心理學(xué).北京：北京大學(xué)出版社,2000.400431c.論文集中析出的文獻(xiàn)標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào) 作者.題名.見(jiàn)（In）：編者.文集名.出版地：出版者，出版年.在原文獻(xiàn)中的位置例如：1 周曉林. 語(yǔ)義激活中語(yǔ)音的有限作用. 見(jiàn)：彭聃齡主編. 漢語(yǔ)認(rèn)知研究. 濟(jì)南：山東教育出版社，1997. 159-195d.期刊中析出的文獻(xiàn)標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào) 作者.題名.其他責(zé)任者（選擇項(xiàng)）

35、.刊名，年，卷（期）：在原文獻(xiàn)中的位置例如：1 楊麗霞，傅小蘭.視-聽(tīng)跨通道漢語(yǔ)詞匯信息加工中的抑制機(jī)制.心理學(xué)報(bào),2002，34（1）：10-15e.報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào) 作者.題名.報(bào)紙名，年-月-日（版次）例如：1 孫亦良，徐克敏.學(xué)術(shù)排名要注意SCI的局限性.科學(xué)時(shí)報(bào)，2000-01-31f.學(xué)位論文標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào) 作者.題名：學(xué)位論文.保存地：保存者，年份例如：1 龍立榮.職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系研究.博士論文.北京：中國(guó)科學(xué)院心理研究所，2001g.會(huì)議論文標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào) 作者.題名.會(huì)議名稱(chēng)，會(huì)址，會(huì)議年份例如：1 丁錦紅，林仲賢. 不同復(fù)述條件對(duì)圖形記憶的影響. 第九屆全

36、國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，廣州，2001h.電子文獻(xiàn)標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào) 作者.題名.出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）例如：1 王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展.http:/WWW 1998-08-16/1998-10-0 文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目的說(shuō)明a.標(biāo)引項(xiàng)順序號(hào)。用阿拉伯?dāng)?shù)字左頂格書(shū)寫(xiě)，后邊不用任何點(diǎn)號(hào)，空1個(gè)字距后再寫(xiě)下一個(gè)項(xiàng)目。b.作者。對(duì)于個(gè)人作者（包括譯者、編者），在參考文獻(xiàn)表中，用各種語(yǔ)種書(shū)寫(xiě)的姓名，一律姓在前，名在后；外國(guó)人名可縮寫(xiě)為首字母（大寫(xiě)），但不加縮寫(xiě)點(diǎn)（.）。作者為3人或少于3人應(yīng)全部寫(xiě)出，之間用“，”號(hào)相隔；3人以上只列出前3人，后加“等

37、”或相應(yīng)的文字，如“et al.”?！癳t al.”之前要加“，”號(hào)，如：“Yang Y F, Wang B, Wang Q, et al.”。作者不明時(shí)，可省略此項(xiàng)。譯者是相對(duì)于“主要責(zé)任者”（作者）的“其他責(zé)任者”，姓名置于書(shū)名或題名之后。各國(guó)（或民族）在姓名書(shū)寫(xiě)上有很大的差異，有的姓前名后（中國(guó)漢族、日本、朝鮮、越南和匈牙利等），有的名前姓后（美國(guó)、英國(guó)、加拿大、德國(guó)、法國(guó)、原蘇聯(lián)、捷克、丹麥、芬蘭、意大利、挪威、波蘭、瑞典、荷蘭、葡萄牙、西班牙、埃及、巴西、泰國(guó)等），著錄時(shí)應(yīng)予注意。著錄姓名示例如下：英、美、加拿大人。如應(yīng)寫(xiě)為Smith J C；連姓如應(yīng)寫(xiě)為Bate-Smith E C

38、；父子、幾世如F.W.Day,Jr（?。?yīng)寫(xiě)為Day F W Jr，應(yīng)寫(xiě)為T(mén)oll A B 。法國(guó)人姓前有冠詞le ,la，les或前置詞de,du,de la,des,文獻(xiàn)著錄時(shí)放在姓前。如Jules le Goff應(yīng)寫(xiě)為le Goff J；Guy de Maupassant應(yīng)寫(xiě)為de Maupassant G。c.題名或書(shū)名。按著錄來(lái)源所載的形式著錄，不加書(shū)名號(hào)。d.版本。第1版不著錄，其他版本說(shuō)明需著錄。示例如下：原標(biāo)志 著錄形式第三版 第3版Fifth edition 5th edRevised edition Rev ed1978 edition 1978 ede.刊名。一般用全稱(chēng)，不用簡(jiǎn)稱(chēng)。均不用書(shū)名號(hào)。f.出版地。指出版者所在的城市名稱(chēng)。對(duì)于同名異地或不為人們所熟悉的城市，可在其名后附省名、州名、國(guó)名等。應(yīng)注意，盡管出版者名稱(chēng)中包含了地名，出版地也不能省略，如“北京：北京大學(xué)出版社”。文獻(xiàn)中載