傳動(dòng)系統(tǒng)的檢修課程標(biāo)準(zhǔn)

1、汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修                      課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課參考學(xué)時(shí)：30            參考學(xué)分：2職業(yè)方向：汽車(chē)售后服務(wù)市場(chǎng)。資格證書(shū)：汽車(chē)高級(jí)維修工適用對(duì)象: 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)運(yùn)

2、用與維修專(zhuān)業(yè)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位 汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修是汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)核心課程的重要組成部分，是汽車(chē)檢測(cè)與維修從業(yè)人員取得從業(yè)資格證書(shū)考試的相關(guān)科目，是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。結(jié)合汽車(chē)檢測(cè)與維修崗位的需求，以講授常用汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、檢修方法為基礎(chǔ)，并重點(diǎn)突出基于工作過(guò)程所涉及的汽車(chē)新結(jié)構(gòu)、工作原理、使用、維護(hù)、檢測(cè)以及故障診斷與排除的基本知識(shí)。同時(shí)，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將課堂教學(xué)分為一般講授和增強(qiáng)技能性訓(xùn)練課和頂崗實(shí)踐，安排學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)和新車(chē)型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生除掌握理論知識(shí)外，具備較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。在此基礎(chǔ)上，基本掌握現(xiàn)代汽車(chē)的檢測(cè)手段以及維修設(shè)備的使用方法。二、課程設(shè)計(jì)思路1、

3、課程設(shè)計(jì)理念 基于工作過(guò)程整合、序化課程內(nèi)容，基于工學(xué)交替組織教學(xué)進(jìn)程，以達(dá)到教中學(xué)、學(xué)中做、做中教的理論與實(shí)踐循環(huán)一體化，通過(guò)模擬崗位體驗(yàn)工作，通過(guò)工作體驗(yàn)學(xué)習(xí)，從而突出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。2、課程設(shè)計(jì)思路 課程的設(shè)計(jì)應(yīng)建立在汽車(chē)維修機(jī)電一體崗位工作內(nèi)容層次和工作流程分解的基礎(chǔ)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。（1）設(shè)計(jì)依據(jù)本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)國(guó)家汽車(chē)維修工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院“汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”而編制的。（2）設(shè)計(jì)原則要求以學(xué)生將來(lái)的職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心的指導(dǎo)思想，充分考慮汽車(chē)檢測(cè)維修教學(xué)過(guò)程各種因素和環(huán)節(jié)，運(yùn)用有效的

4、教學(xué)策略和教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)依據(jù)教學(xué)情境設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以學(xué)生為主，教師為輔，融合校內(nèi)外教學(xué)資源，構(gòu)建課程的主框架。（3）內(nèi)容設(shè)計(jì)方式將課程學(xué)習(xí)方式分為理論講授、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)兩部分。本課程理論學(xué)習(xí)按4個(gè)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行，每個(gè)學(xué)習(xí)情境有自己的目標(biāo)、要求，融合相關(guān)知識(shí)和相關(guān)技能，并組織實(shí)施課堂討論；課內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要采用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的方式，按典型生產(chǎn)任務(wù)設(shè)計(jì)為若干個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)任務(wù)有相應(yīng)的工作對(duì)象、工作內(nèi)容、工作目標(biāo)和小組工作安排。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、總體目標(biāo)本課程適用汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)，面向“汽車(chē)后市場(chǎng)”的汽車(chē)維修、汽車(chē)銷(xiāo)售和售后服務(wù)一體化企業(yè)，以及與汽車(chē)運(yùn)用

5、、汽車(chē)維修有關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線崗位。適應(yīng)汽車(chē)維修、汽車(chē)運(yùn)用第一線需要，具有良好的綜合職業(yè)能力，掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能順利進(jìn)入“汽車(chē)后市場(chǎng)”相應(yīng)職業(yè)崗位就業(yè)，各方面素質(zhì)全面發(fā)展，能從事機(jī)動(dòng)車(chē)維護(hù)、修理、檢測(cè)、技術(shù)使用與管理職業(yè)的高素質(zhì)的技能型專(zhuān)門(mén)人才。本課程通過(guò)工作過(guò)程系統(tǒng)化的情境化教學(xué)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、價(jià)值觀教育融為一體，使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力同時(shí)得到提高，達(dá)到具有科學(xué)的世界觀、人生觀和、集體主義以及良好的思想品德、職業(yè)道德、敬業(yè)精神和行為規(guī)范，具備從事專(zhuān)業(yè)工作所必需的汽車(chē)檢測(cè)維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)文化素養(yǎng)，熟悉國(guó)家機(jī)動(dòng)車(chē)運(yùn)用與維

6、修的政策和法規(guī)，具備較強(qiáng)的從事本專(zhuān)業(yè)所面向的職業(yè)崗位基本技能和實(shí)際工作能力，能夠勝任汽車(chē)維護(hù)、檢修、性能檢測(cè)、故障診斷與修復(fù)、汽車(chē)運(yùn)用管理等相關(guān)工作。2、專(zhuān)業(yè)能力1）能夠熟練掌握汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)各零部件的功用、組成、結(jié)構(gòu)和工作原理。2）能夠正確使用各種汽車(chē)檢測(cè)檢修工具、儀器和設(shè)備。3）能夠熟練掌握汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)各零部件拆裝步驟、方法和技術(shù)要求。4）能夠熟練掌握汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)各零部件、總成進(jìn)行檢驗(yàn)、調(diào)整和修理。5）具備汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)常見(jiàn)故障的診斷與排除的能力。6）具備專(zhuān)業(yè)頂崗、上崗的能力。7）熟知安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)規(guī)范。3、方法能力1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題，決策、計(jì)劃與解決問(wèn)題的能力。2）查閱維修資料，自

7、主獲得知識(shí)的能力。3）自主獲得汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)新技術(shù)、新知識(shí)的能力。4）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。5）能夠從個(gè)案中找到共性、總結(jié)規(guī)律和積累經(jīng)驗(yàn)。6）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的做事態(tài)度，較強(qiáng)的開(kāi)拓發(fā)展和探究新技術(shù)的能力。4、社會(huì)能力1）具有良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德。2）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和與人交往、溝通的能力。4）具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和客戶(hù)服務(wù)意識(shí)。5）具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和克服困難的能力。6）具備逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思的能力。四、工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容1、教學(xué)情境我們根據(jù)汽車(chē)行業(yè)、汽車(chē)維修企業(yè)典型工作任務(wù)

8、對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的需求，在校企合作的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)發(fā)了汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修課程，并定性為專(zhuān)業(yè)核心課程。遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，結(jié)合教學(xué)論和方法論，以真實(shí)的工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，將汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為4個(gè)學(xué)習(xí)情境式的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了4個(gè)典型的學(xué)習(xí)任務(wù)，并圍繞學(xué)習(xí)情境組織教學(xué)，每一個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的工作過(guò)程，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能融入具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程的一致性，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修領(lǐng)域的教學(xué),學(xué)生應(yīng)當(dāng)會(huì)熟練使用檢修工具、測(cè)量工具和試驗(yàn)儀器；會(huì)查詢(xún)使用維修資料；會(huì)熟練做汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的一、二級(jí)維護(hù)作業(yè)；能

9、夠?qū)ζ?chē)傳動(dòng)系統(tǒng)各零部件、總成進(jìn)行拆裝。檢查、檢測(cè)與調(diào)整，會(huì)分析汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)常見(jiàn)故障的原因，制定維修方案并實(shí)施；會(huì)對(duì)維修質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)；會(huì)做廢料的回收利用和環(huán)境保潔，會(huì)與成員團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互溝通，會(huì)搜集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息的方法和技能探究本領(lǐng)域的新技術(shù)知識(shí)。2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的確定以課程目標(biāo)為依據(jù)，以職業(yè)崗位綜合能力細(xì)化為基礎(chǔ)，課程內(nèi)容為分汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修的4個(gè)教學(xué)情境，采用理論講授、課堂討論、拆裝實(shí)訓(xùn)和工學(xué)交替的現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)模式，理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)道德的培養(yǎng)，以企業(yè)崗位需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的自適應(yīng)能力。五、學(xué)習(xí)情領(lǐng)域設(shè)計(jì)說(shuō)明

10、汽車(chē)傳動(dòng)系的檢修依據(jù)汽修行業(yè)維修實(shí)際維修流程，選擇典型車(chē)型的傳動(dòng)系統(tǒng)，共設(shè)計(jì)了4個(gè)學(xué)習(xí)情境真實(shí)系統(tǒng)的指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際解決工作的能力1、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)學(xué) 習(xí) 任 務(wù)參考學(xué)時(shí)1汽車(chē)上坡無(wú)力的故障檢修1. 離合器構(gòu)造類(lèi)型、結(jié)構(gòu)識(shí)別和功能描述；2. 離合器操縱機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及工作原理分析；3. 離合器主要零部件及其操縱機(jī)構(gòu)的檢測(cè)維修調(diào)整；4. 離合器故障的診斷與排除。 8    2手動(dòng)變速器掛檔困難異響等故障檢修1. 手動(dòng)變速器、分動(dòng)器部件及類(lèi)型識(shí)別和功能描述；2. 手動(dòng)變速器、分動(dòng)器及其操縱機(jī)構(gòu)類(lèi)型與工作原理分析；3. 手動(dòng)變速器、分動(dòng)器主要零部件及其操縱機(jī)構(gòu)

11、的檢測(cè)與維修；4. 手動(dòng)變速器、分動(dòng)器故障的診斷與排除。123萬(wàn)向傳動(dòng)裝置起動(dòng)撞擊和滑行異響的故障檢修1.萬(wàn)向傳動(dòng)裝置類(lèi)型識(shí)別、部件認(rèn)識(shí)、功能描述。2.萬(wàn)向節(jié)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型及原理分析；3. 萬(wàn)向傳動(dòng)裝置零部件的檢測(cè)與維修；4. 萬(wàn)向傳動(dòng)裝置故障診斷與排除。 44驅(qū)動(dòng)橋異響的故障檢修1.驅(qū)動(dòng)橋結(jié)構(gòu)、類(lèi)型識(shí)別、部件認(rèn)識(shí)、功能描述。2.驅(qū)動(dòng)橋、變速橋的結(jié)構(gòu)類(lèi)型及原理分析；3.差速器結(jié)構(gòu)類(lèi)型及原理分析;4. 驅(qū)動(dòng)橋主要零部件的檢測(cè)、調(diào)整與維修；5. 驅(qū)動(dòng)橋故障的診斷與排除。6 合計(jì)學(xué)時(shí) 302、學(xué)習(xí)情境實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)情境1、汽車(chē)上坡無(wú)力的故障現(xiàn)象教學(xué)時(shí)間8學(xué)習(xí)任務(wù)：一輛帶有上坡無(wú)力故障的汽車(chē)，1：判斷故障發(fā)

12、生的原因及部位。2：提出初步解決方案。3：徹底解決故障學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確敘述離合器的功用、要求、類(lèi)型； 2、表述離合器的基本組成和工作原理，操縱機(jī)構(gòu)的類(lèi)型、構(gòu)造與工作原理； 3、掌握離合器的自由間隙與踏板自由行程的概念、相互關(guān)系及調(diào)整方法； 4、會(huì)熟練拆裝、檢修、調(diào)整離合器，會(huì)診斷常見(jiàn)故障的原因并制定檢修方案。學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、 利用各種信息源（互聯(lián)網(wǎng)、維修手冊(cè)、汽車(chē)產(chǎn)品配件目錄、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)雜志）獲取相應(yīng)的知識(shí)信息；2、參考各種在汽車(chē)上出現(xiàn)的上坡無(wú)力故障的共性教學(xué)條件專(zhuān)業(yè)教室專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)教室：須具備能進(jìn)行拆裝實(shí)訓(xùn)的零件和場(chǎng)地，分組學(xué)習(xí)討論的場(chǎng)所專(zhuān)業(yè)教師：熟悉汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的教師和實(shí)訓(xùn)老

13、師。企業(yè)工作情境描述：車(chē)主反映，在低檔起步時(shí)，放松離合器踏板后，汽車(chē)不能起步或起步困難，汽車(chē)高速行駛時(shí)。車(chē)速不能隨發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的提高而提高，感到行駛無(wú)力，嚴(yán)重時(shí)產(chǎn)生焦糊味或冒煙等現(xiàn)象。教學(xué)流程圖：教師講授相關(guān)知識(shí)引入故障案例學(xué)生分組討論故障原因制定解決方案學(xué)生實(shí)操排除故障效果評(píng)估、任務(wù)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)情境2、手動(dòng)變速器掛檔困難的故障檢修教學(xué)時(shí)間12學(xué)習(xí)任務(wù)：一輛手動(dòng)變速器掛檔困難的故障的汽車(chē)1：判斷故障發(fā)生的原因及部位。2：提出初步解決方案。3：徹底解決故障學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確敘述變速器的功用、類(lèi)型及齒輪機(jī)構(gòu)的變速傳動(dòng)原理；2、表述變速器的構(gòu)造與動(dòng)力傳動(dòng)情況；3、

14、正確描述同步器、分動(dòng)器的功用類(lèi)型、構(gòu)造與工作原理；4、正確描述變速器、分動(dòng)器述操縱機(jī)構(gòu)的功用、構(gòu)造及要求；5、會(huì)熟練拆裝、檢修、調(diào)整變速器，并能診斷排除一般故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、 利用各種信息源（互聯(lián)網(wǎng)、維修手冊(cè)、汽車(chē)產(chǎn)品配件目錄、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)雜志）獲取相應(yīng)的知識(shí)信息；2、參考各種在汽車(chē)上出現(xiàn)的掛檔困難故障的共性教學(xué)條件專(zhuān)業(yè)教室專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)教室：須具備能進(jìn)行拆裝實(shí)訓(xùn)的零件和場(chǎng)地，分組學(xué)習(xí)討論的場(chǎng)所專(zhuān)業(yè)教師：熟悉汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的教師和實(shí)訓(xùn)老師。企業(yè)工作情境描述：某車(chē)據(jù)車(chē)主反映，車(chē)離合器技術(shù)狀況良好，且變速器操縱機(jī)構(gòu)工作正常，只是在掛三檔時(shí)比較困難。教學(xué)流程圖：教師講授相關(guān)知識(shí)引入故障案例

15、學(xué)生分組討論故障原因制定解決方案學(xué)生實(shí)操排除故障效果評(píng)估、任務(wù)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)情境3、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置起動(dòng)撞擊和滑行異響的故障檢修教學(xué)時(shí)間4學(xué)習(xí)任務(wù)：一輛有萬(wàn)向傳動(dòng)裝置起動(dòng)撞擊和滑行異響的故障檢修故障的汽車(chē)1：判斷故障發(fā)生的原因及部位。2：提出初步解決方案。3：徹底解決故障學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確敘述萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的功用、組成和應(yīng)用；2、正確敘述萬(wàn)向節(jié)的類(lèi)型、構(gòu)造及速度特性;3、正確描述萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的布置形式及裝配特點(diǎn);4、正確描述傳動(dòng)軸與中間支撐的構(gòu)造；5、會(huì)做萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的檢修裝配,會(huì)分析其常見(jiàn)故障原因并排除故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、 利用各種信息源（互聯(lián)網(wǎng)、維修

16、手冊(cè)、汽車(chē)產(chǎn)品配件目錄、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)雜志）獲取相應(yīng)的知識(shí)信息；2、參考各種在汽車(chē)上出現(xiàn)起動(dòng)撞擊和滑行異響故障的共性教學(xué)條件專(zhuān)業(yè)教室專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)教室：須具備能進(jìn)行拆裝實(shí)訓(xùn)的零件和場(chǎng)地，分組學(xué)習(xí)討論的場(chǎng)所專(zhuān)業(yè)教師：熟悉汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的教師和實(shí)訓(xùn)老師。企業(yè)工作情境描述：某車(chē)輛起步時(shí)傳動(dòng)軸有明顯的撞擊聲，脫擋滑行傳動(dòng)系有異響。教學(xué)流程圖：教師講授相關(guān)知識(shí)引入故障案例學(xué)生分組討論故障原因制定解決方案學(xué)生實(shí)操排除故障效果評(píng)估、任務(wù)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)情境4、驅(qū)動(dòng)橋異響的故障檢修教學(xué)時(shí)間6學(xué)習(xí)任務(wù)：一輛驅(qū)動(dòng)橋異響故障的汽車(chē)1：判斷故障發(fā)生的原因及部位。2：提出初步解決方案。3：

17、徹底解決故障學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確敘述驅(qū)動(dòng)橋、變速橋的功用、組成及動(dòng)力傳遞路線；2、正確敘述主減速器的構(gòu)造及調(diào)整項(xiàng)目;3、正確描述行星齒輪差速器的工作原理及構(gòu)造;4、正確描述半軸的支撐形式及受力分析；5、簡(jiǎn)述橋殼的作用及特點(diǎn)； 6、會(huì)做驅(qū)動(dòng)橋的維護(hù)與檢修與磨合，會(huì)做差速器、主減速器的裝配與調(diào)整，會(huì)分析其常見(jiàn)故障原因及排除方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)：2、 利用各種信息源（互聯(lián)網(wǎng)、維修手冊(cè)、汽車(chē)產(chǎn)品配件目錄、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)雜志）獲取相應(yīng)的知識(shí)信息；2、參考各種在汽車(chē)上出現(xiàn)的驅(qū)動(dòng)橋異響故障的共性教學(xué)條件專(zhuān)業(yè)教室專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)教室：須具備能進(jìn)行拆裝實(shí)訓(xùn)的零件和場(chǎng)地，分組學(xué)習(xí)討論的場(chǎng)所專(zhuān)業(yè)教師：熟悉汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)

18、的教師和實(shí)訓(xùn)老師。企業(yè)工作情境描述：05年的廣本雅閣2.0行駛1萬(wàn)8千公里，驅(qū)動(dòng)橋異響，傳動(dòng)軸異響。教學(xué)流程圖：教師講授相關(guān)知識(shí)引入故障案例學(xué)生分組討論故障原因制定解決方案學(xué)生實(shí)操排除故障效果評(píng)估、任務(wù)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)：六、課程建設(shè)1、學(xué)習(xí)材料開(kāi)發(fā)建議（1）參考教材：教材和參考書(shū)應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性和前沿性，應(yīng)符合工學(xué)結(jié)合及基于工作過(guò)程的教學(xué)要求。1）推薦教材：韓東主編.汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的檢修.北京理工大學(xué)出版社,20102）教學(xué)參考書(shū)：羅新聞主編. 汽車(chē)傳動(dòng)系原理與檢修.機(jī)械工業(yè)出版社2009（2）自編教材的開(kāi)發(fā)：根據(jù)汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，結(jié)合本院實(shí)際，開(kāi)發(fā)一套適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)

19、習(xí)的教材2、課程考核建議課程考核與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法與成績(jī)構(gòu)成：（1）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和考核由期未理論考試和平時(shí)的過(guò)程評(píng)價(jià)成績(jī)組成。本課程考核與評(píng)價(jià)所占比重，期末理論考試（40%）、平時(shí)考核成績(jī)（20%）、課堂討論（10%）、實(shí)訓(xùn)考核量化計(jì)分（30%），各按比重納入期末總評(píng)。（2）平時(shí)成績(jī)考核組成：學(xué)習(xí)紀(jì)律：由老師課堂點(diǎn)名情況確定，占平時(shí)成績(jī)20%。完成作業(yè)：由作業(yè)成績(jī)確定，占平時(shí)成績(jī)30%實(shí)訓(xùn)過(guò)程：按是否能獨(dú)立完成汽車(chē)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)、完成任務(wù)的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等情況，由教師確定，占平時(shí)成績(jī)30%。自評(píng)和互評(píng)：由學(xué)習(xí)小組互評(píng)和學(xué)生自評(píng)成績(jī)確定，占平時(shí)成績(jī)20%。3、師資配備建議作為汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)的核心課程，為了更好的將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，建議配備一名高級(jí)技能操作等級(jí)證書(shū)以上的專(zhuān)任教師，實(shí)驗(yàn)員一名，須熟悉汽車(chē)行業(yè)規(guī)范、熟悉汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與拆裝，故障判斷。4、課程配備設(shè)施建議校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地：針對(duì)課程教學(xué)要求，配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員，需要整車(chē)驅(qū)動(dòng)橋8臺(tái)，驅(qū)動(dòng)橋零部件總成8套，故障車(chē)一輛，相關(guān)工具信息資源：建立教學(xué)保障資料庫(kù)，將專(zhuān)業(yè)圖書(shū)、音像等資料集中管理和使用，并不斷更新。將教學(xué)文件規(guī)范化、充實(shí)化，嚴(yán)格按教學(xué)文件實(shí)施教