交通運(yùn)輸交通安全問題設(shè)計(jì)方案物理

1、（交通運(yùn)輸）交通安全問題設(shè)計(jì)方案(物理)交通安全問題設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：交通安全問題設(shè)計(jì)者姓名所在學(xué)校風(fēng)度中學(xué)所教年級高壹研究學(xué)科物理聯(lián)系電話電子郵件Liuyingping1983壹、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：我們高中物理課本有壹節(jié)專門講汽車剎車安全的問題，而且我們學(xué)校門口有壹個十字路口，經(jīng)常有許多車輛快速通過，甚至有些無牌車輛亂闖“紅燈”，影響我們的出行，給我們出行帶來安全隱患，再者我們身邊也有人違反交通法規(guī)，“危險(xiǎn)”通過十字路口，帶來安全隱患，所以確認(rèn)此課題為研究對象。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：身邊已經(jīng)客觀存在安全問題，我們需要改正同學(xué)們的

2、不良的交通習(xí)慣，從人的生命安全的高度來討論交通安全問題，也從物理學(xué)習(xí)、生活的部分來探討壹些安全行駛的問題，提高我們對安全問題的更深壹層的認(rèn)識，保障財(cái)產(chǎn)和人身安全。3、課題介紹本課題通過研交通安全問題，采用查閱資料，抽樣調(diào)查和學(xué)生訪問相結(jié)合，發(fā)放調(diào)查問卷。根據(jù)所收集資料和調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析等方法，讓學(xué)生體會到調(diào)查研究的重要性。在研究的過程中，學(xué)生學(xué)會了組員間的相處和互動，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，同時又開拓了視野。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1知識和技能基礎(chǔ)知識：（1）知道什么是交通和安全；（2）知道壹些基本的交通法規(guī)；

3、（3）知道如何防止交通帶來的安全隱患?；炯寄埽海?）自主、探究、合作的能力；（2）收集、整理和加工信息的能力。2過程和方法（1）學(xué)生通過親自調(diào)查收集數(shù)據(jù)和材料的活動，經(jīng)歷研究的全過程；（2）學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查收集有關(guān)不良交通以及安全事故的材料；（3）通過小組同伴的協(xié)作互助，共享調(diào)查研究成果。3情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）學(xué)生通過和小組同伴的協(xié)作互助，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生正確對交通法律、法規(guī)，善待生命。思維導(dǎo)圖如下：三、參和者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）當(dāng)下的高中學(xué)生的知識量和能力有限，但有較強(qiáng)的分辨能力，好奇心也很強(qiáng)，思維活躍

4、，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。高中學(xué)生已具有壹定語言表達(dá)能力和相互合作能力，可是調(diào)查能力仍是比較薄弱，在活動過程中教師需多加指導(dǎo)。四、研究的目標(biāo)和內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這壹目標(biāo)）活動目的旨在通過研究身邊的交通安全事故和壹些違法交通的常見情況，讓我們同學(xué)對此有壹個更加清醒的法律法規(guī)意識和生命安全常識。培養(yǎng)學(xué)生的安全交通習(xí)慣，學(xué)會如何尊重生命、保護(hù)自己。通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過訪問調(diào)查和問卷調(diào)查，展覽交流等活動來達(dá)到目標(biāo)。研究內(nèi)容：（1（ 什么是網(wǎng)交通和安全；（2（ 學(xué)習(xí)壹些基本的交通法律、法規(guī)；（3）如何防止交通帶來的安全隱患。五、研究的預(yù)期成果及其表

5、現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體仍是其他形式）通過本課題研究，通過小組之間的合作去收集資料，通過采訪調(diào)查和問卷調(diào)查，對部分學(xué)生進(jìn)行訪問等活動，最終成果將以網(wǎng)站發(fā)布、宣傳單的展示、調(diào)查報(bào)告等形式得以呈現(xiàn)。六、資源準(zhǔn)備教師提供的資源：相關(guān)的主題活動網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張、交通事故視頻。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第壹階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）聽介紹、見視頻激發(fā)學(xué)生思維，且提出自己的壹些見法。激發(fā)興趣，選定課題。范例引路，激發(fā)學(xué)生活動的興趣。

6、舉例：通過視頻介紹交通事故的后果和壹些違法交通法規(guī)的行為。2 周第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1.討論要全面地了解交通問題，應(yīng)該從哪些方面展開調(diào)查？2.經(jīng)過共同討論，確定研究主題，比如：1、交通安全的現(xiàn)狀。2 中學(xué)生違法交通安全的原因。3.安全事故對人生、財(cái)產(chǎn)的危害。組織學(xué)生討論和學(xué)生壹起篩選課題，確定研究課題。3-6周成立課題組學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參和同伴的課題分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等形成小組實(shí)施方案各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時間，細(xì)分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。1.設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。2.設(shè)

7、計(jì)“調(diào)查記錄表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。3.設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。第三階段：課題實(shí)施階段1.摘抄、自主采訪、收集各方面資料；2.開展調(diào)查問卷活動；3.寫壹些活動的體會。1、 指導(dǎo)研究方法、指導(dǎo)解決研究過程遇到的問題的方法。如：中學(xué)生接違法交通安全調(diào)查表（見附 1），采訪表（見附 2）2、提供相關(guān)訪問的網(wǎng)站地址參考3、指導(dǎo)活動心得體會的撰寫方法：及時撰寫、真實(shí)反映。4、指導(dǎo)填寫小組活動情況記錄表。7-14周第四階段：評價(jià)、總結(jié)和反思階段個小組匯報(bào)。1視頻：交通安全事故材料2常見的違法交通安全的行為3后續(xù)活動反思交流：心得體會的展示和交流； 4填寫評價(jià)表（見附 4學(xué)生評價(jià)量

8、表）1.總結(jié)：違法交通安全的危害：第壹、養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣。第二、法律、法規(guī)觀念淡薄、第三、容易引發(fā)交通事故。第四、容易造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失、甚至威脅到人的生命的安全。2.如何防止交通事故的發(fā)生第壹、熟悉相關(guān)交通法律、法規(guī)知識。第二、激勵朋友、同學(xué)制止交通違法行為。第三、安全標(biāo)語提醒。第四、安全護(hù)欄設(shè)置、引起路人、司機(jī)壹起注意安全行駛。3.評價(jià)表：（附 3 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案）1516周4.提供討論區(qū)：我們班的 Q 群八、總結(jié)和反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）總結(jié)：教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和分析學(xué)生特征給學(xué)生壹個研究性學(xué)習(xí)的主題，幫助學(xué)生擬訂好課題，且誘導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)

9、，從而，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主地有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師起到指導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生確立了課題：交通安全問題，學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、制訂調(diào)查問題卷和采訪等方式收集數(shù)據(jù)和資料，且自主分析數(shù)據(jù)和資料，從而，知道了中學(xué)生常見的壹些違法交通安全的現(xiàn)象，且找出了為什么會去違法交通和如何去防止交通事故發(fā)生的的方法。反思：在學(xué)習(xí)過程中，絕大部分同學(xué)很認(rèn)真積極地參和其中，但也有極少數(shù)學(xué)生顯得不積極主動，這時候需要教師們?nèi)ス膭詈完P(guān)心他們，幫助他們?nèi)谌脒@樣的研究性學(xué)習(xí)活動過程中來。中學(xué)生已具備壹定的自學(xué)能力，對研究性學(xué)習(xí)這樣的方式很感興趣，可是由于家庭和學(xué)校的溝通不足，某些家長對這樣的活

10、動不理解，導(dǎo)致某部分同學(xué)不能去做調(diào)查問卷，不能體驗(yàn)整個研究過程。學(xué)生在這次的研究性學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，熱情高漲，思維更活躍，各小組更加團(tuán)結(jié)協(xié)助，因此，準(zhǔn)備在以后的教學(xué)過程中繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的機(jī)會。附 1：關(guān)于中學(xué)生違法交通安全的調(diào)查問卷年齡：性別：年級： 是否有違法交通法規(guī)現(xiàn)象？有沒有 經(jīng)常違法交通法規(guī)嗎？偶爾經(jīng)常 你在什么時候違法交通規(guī)則？回家路上上學(xué)路上平時經(jīng)常 你為什么違法交通規(guī)則？省時間玩刺激見到別人違法就跟著走 覺得違法交通法規(guī)影響自己嗎？有沒有影響很大，有幾次差點(diǎn)出事故 如果別人違法交通法規(guī)影響你過馬路你會生氣嗎？會不會 是否有因違法交通而造成不必要麻煩？沒有

11、有有幾次出了事故或撞壞物品 認(rèn)為違法交通法律、法規(guī)現(xiàn)象有哪些？ 你對中學(xué)生違法交通法律、法規(guī)有何建議？謝謝合作！附 2 采訪表地點(diǎn)采訪時間采訪對象對象回答采訪體會附 3 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案評價(jià)表課題名稱所屬年級所屬班級對課題方案設(shè)計(jì)的評價(jià)研究目標(biāo)清晰壹般模糊進(jìn)度安排合理壹般不合理資源準(zhǔn)備豐富壹般很少資源選題的可行性好壹般較差選題是否和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平相符合相符壹般不符合活動過程是否按照研究性學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行好壹般較差研究環(huán)節(jié)明確壹般不明確為學(xué)生活動提供了可行性支持和指導(dǎo)好壹般較差學(xué)生是否能經(jīng)歷所有活動且有所收獲是壹般較差預(yù)期成果合適壹般不合適附 4學(xué)生評價(jià)量表課題 研究階段 姓名 日期 年 月 日 第 周內(nèi)容評分權(quán)值及標(biāo)準(zhǔn)（滿分：20 分）自評互評教師評綜合評課前準(zhǔn)備3 分(知識、工具、材料等完備,3 分;缺壹,2 分;缺二,1分；無準(zhǔn)備，0 分)參和程度3 分(積極參和任主角,3 分;積極參和任助手,2 分;有參和 1 分,不參和,評 0 分)實(shí)踐能力3 分(動手能力強(qiáng),3 分;動手能力有提高,2 分;動手能力壹般、無提高,1 分)協(xié)作性3 分(協(xié)作好,3 分;有協(xié)作,2 分;協(xié)作性較差,1 分)創(chuàng)新精神3 分(創(chuàng)新意識強(qiáng),3 分;有提出改進(jìn)建議,2 分;創(chuàng)新意識較差,1