幼兒園大班健康：過河

1、大班健康：過河活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。2.提高跑跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性3.在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大繩一根、鱷魚胸飾一個(gè)、平衡步道、沙包若干、筐一只。2.音樂溜冰圓舞曲、乒乓之戀、打雷聲。3.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)小蝌蚪變變變師：孩子們你們看，這里有個(gè)大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的游戲吧！師：小蝌蚪是什么樣?（沒有手沒有腳）師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。（教師示范，幼兒跟著模仿）1 身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。2 蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿，身體趴在地上，用兩

2、條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前行。3 蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿，四肢匍匐爬行。4 蝌蚪變成青蛙起跳；模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。二、 青蛙跳田埂1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了。那怎么跳才正確呢？（教師示范講解，要求：同一方向進(jìn)行跳躍，起跳時(shí)用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈膝全蹲，保持平衡。）（場(chǎng)地如1）師：青蛙們一起來跳田埂咯！1、 | | | | | | | 2、 | | |2、學(xué)習(xí)助跑跨跳師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰(zhàn)（請(qǐng)一位幼兒嘗試跳躍）師：剛才田埂窄，我們用立定跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到

3、了田埂前再跨跳，注意不要踩到田埂，保護(hù)自己的安全，就像這樣（教師示范）師：現(xiàn)在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇.教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助三.青蛙過小河1.第一次活動(dòng)師：青蛙越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也越來越大，在不遠(yuǎn)的田里有許多的害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習(xí)一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什么方法跳過去?注意安全，不要撞在一起哦！2.第二次活動(dòng)師：下雨啦！快到我這來避避雨吧?。ǔ鍪敬蚶茁暎煟合逻^了雨后，河水漲了，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒有信心跳過去！教學(xué)指導(dǎo)：幼兒分散活

4、動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。3.第三次活動(dòng)師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?。ǜ遥煟耗呛?，我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對(duì)面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個(gè)籮筐里，注意要等前面的青蛙跳回來之后第二只青蛙才能出發(fā)，別離鱷魚那么近，它隨時(shí)都會(huì)張大它的大嘴巴！教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度。四.青蛙回池塘師：來，我們把繩子變成池塘咯！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我們休息一下，互相按摩，放

5、松放松！【課后反思】一、設(shè)計(jì)意圖今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達(dá)標(biāo)是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學(xué)會(huì)跳繩，我們班早早就為孩子們準(zhǔn)備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時(shí)，他們總是對(duì)“繩”敢興趣，對(duì)“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場(chǎng)上，孩子們開心極了，跳來跳去，創(chuàng)造出許多不同的玩法。根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過河”，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備在活動(dòng)準(zhǔn)備上，我做的還是不錯(cuò)的，唯一欠妥的地方，就是活動(dòng)場(chǎng)地不夠大，使接下來的活動(dòng)過程受一定的限制。三、活動(dòng)重難點(diǎn)把握本活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。我在活動(dòng)實(shí)施過程中：1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)間花的太多，在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能是變化過快，導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個(gè)技能。2、對(duì)技能的要求說明還應(yīng)該更加清楚，要精細(xì)要準(zhǔn)確。3、在幼兒做助跑跨跳動(dòng)作示范的之后，教師在清楚的將一遍動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)比示范前將效果更好。四、師生互動(dòng)孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中非常的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都進(jìn)入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個(gè)幼兒，不過由于過度關(guān)注活動(dòng)本身，對(duì)個(gè)別孩子還是疏忽了；在對(duì)孩子的評(píng)價(jià)上，我吝嗇了點(diǎn)，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時(shí)的給予肯定，這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。五、活動(dòng)提升在活