四年級(jí)下冊音樂教案7.4歌曲《噢！蘇珊娜》花城版

1、.7.4歌曲?噢！蘇珊娜?1教學(xué)目的 1,通過學(xué)習(xí)能用富有彈性的聲音唱好歌曲?噢!蘇珊娜?,引導(dǎo)學(xué)生從音樂中體會(huì)生活中“友誼產(chǎn)生的 合作意識(shí)與集體主義精神。 2.在理論中偉歌曲配伴奏及模擬,創(chuàng)編等表演活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與理論活動(dòng),進(jìn)步音樂表現(xiàn)才能,表達(dá)出對友誼珍惜的心情。 2學(xué)情分析 ?噢!蘇珊娜?這首歌曲具有濃重的生活氣息,歌詞幽默,詼諧。詞中“蘇珊娜并不是哪一個(gè)遠(yuǎn)在天涯的親人,而是生活中美妙事物的象征。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):流暢的演唱歌曲?噢!蘇珊娜?表現(xiàn)出對朋友的友誼,表達(dá)出歌曲的歡樂情趣。難點(diǎn):弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏,進(jìn)展比照的范唱,從聽辯入手,教會(huì)學(xué)生唱準(zhǔn),為歌曲創(chuàng)編喜歡的動(dòng)作。4教學(xué)過程

2、活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、組織教學(xué)。 1、 課前播放?噢!蘇珊娜?音樂英文版,為下面做鋪墊2、 師生問好活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、律動(dòng)導(dǎo)入 1、播放美國鄉(xiāng)村音樂歌曲?噢!蘇珊娜?。學(xué)生模擬老師進(jìn)展律動(dòng),隨著音樂起舞。背景音樂:?噢!蘇珊娜? 2、聽完這段音樂,你們的心情是怎么樣的?活動(dòng)3【講授】三、新課教學(xué) 1、熟悉歌曲旋律 師:下面老師唱前面的樂句,同學(xué)們接唱最后一個(gè)音符。并請同學(xué)們在黑板找到相對的音符 2、旋律接唱 師生接唱歌曲旋律,老師唱前面的樂句,學(xué)生接唱最后一個(gè)音符,演唱過程中引導(dǎo)學(xué)生知道反復(fù)記號(hào):的作用。 3、 用“啦哼唱旋律學(xué)生邊哼唱邊揮手打節(jié)拍4、 聆聽范唱設(shè)問:師:1,這首歌曲似乎很熟悉哦,

3、什么時(shí)候聽到過?課前2,課前你聽到的是中文還是英文?英文5、 簡單介紹歌曲,引出歌曲?噢!蘇珊娜?1, 知道是一首美國歌曲,福斯特詞曲2, 根據(jù)歌詞這首歌曲講述的是什么內(nèi)容呢?校園?學(xué)習(xí)?友誼?6、 熟悉歌詞 熟悉歌曲中的兩個(gè)地名。阿拉巴馬,路易斯安那 州注意節(jié)奏:兩拍子,拍手或搖手7、 師生問答,填入歌詞 師:我們打從什么地方來,還帶著什么琴? 生:我們打從阿拉巴馬來,還帶著五弦琴 師:我們到什么地方去探望朋友們 生:我們到路易斯安那州去探望朋友們 師:分開家的晚上怎么了,可地上挺干凈? 生:分開家的晚上下大雨,可地上挺干凈 師:什么當(dāng)空照我心冰冷阿朋友別擔(dān)憂 生:太陽當(dāng)空照我心冰冷阿朋友別擔(dān)憂 8、 解決難點(diǎn) 節(jié)奏:附點(diǎn) 情緒:前面歡快的,噢!處處感受朋友的關(guān)心 師:同學(xué)們,整首的歌曲,在情緒上哪里有發(fā)生變化?9、 完好演唱1熟記歌詞:1.排列順序2看小圖片演唱師:同學(xué)們唱得真棒!可是黑板上的小卡片著急了,為什么呀?他們的順序錯(cuò)亂了,誰來幫一幫它吧!師:好啊,如今正確了,我們分組請一個(gè)小指揮,來指揮圖片,我們一起唱一唱,注意有比照!討論,評價(jià)唱得如何10、聆聽黑鴨子三重唱版本?噢!蘇珊娜?,比照唱法,聽聽唱得如何設(shè)問:他用怎樣的聲音來唱?給我們什么樣的感受呢?答:短促,有彈性,引導(dǎo)學(xué)生用短促有彈性的聲音演唱美國鄉(xiāng)村音樂,再唱一唱11、認(rèn)識(shí)音樂中的樂器 簡介班卓琴,聆聽音樂