小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)三篇

1、小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)三篇總結(jié)的寫作過程,既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過程。以下是為大家精 心整理的小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)三篇，供大家參考。 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué) 期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。 有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿 活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到 全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特 將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還 不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為 了使學(xué)生能夠及

2、早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活 中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常 規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手： 1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)小一日常規(guī)、 小學(xué)生守則、三字經(jīng)和小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué) 習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么長(zhǎng)不對(duì)的，使 學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。 這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng) 舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理， 培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué) 會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生 的榮譽(yù)

3、感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮 教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天 天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的 活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。 二.班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作:1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲 辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不 覺中遵守紀(jì)律。 2、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整 個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),

4、 就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活 動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò) 大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng) 地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。 俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又 能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生, 不好的給予提醒。.班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過。 班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻 是班級(jí)管理

5、的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制，使班級(jí) 自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖 掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì) 合作和學(xué)會(huì)管理。五、其他方面 班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各 種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得 到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng) 中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展 示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。班主任工作長(zhǎng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè) 世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的 信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地 加以改進(jìn)自

6、己的工作，力求更上一層樓。 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué) 期，我擔(dān)任二班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮 的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表” 的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的 教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建 設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下： 一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。 1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能 主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì) 律

7、渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué), 盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必 提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行 為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí) 刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、 下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)，針對(duì)本班 學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書， 做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正 不良的寫字姿勢(shì)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清 楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)期的 關(guān)注，對(duì)學(xué)生良

8、好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。 2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài) 期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的 現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí) 在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎 么做。不知不覺中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。 3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一 個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好.能獨(dú)立工作的班干部 隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首

9、先，應(yīng)具備良好 的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則, 吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些 工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班 里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從 班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班 級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué) 擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小 賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)

10、督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提!做好課前讀書。 4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位，一周 下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的， 多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑 臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在 評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更 好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng) 讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。 5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一 次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志, 期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評(píng)比

11、 中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這 學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。 6、開展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng),“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)三字經(jīng)”、“我是故 事大王”等主題班會(huì)。 二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。 孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。為了更好地 全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立 密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng) 學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交 流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞 吞的，還常常不

12、完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子 的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué) 習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常 激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更 加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受 益者當(dāng)然就是孩子。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不 太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談 心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我 總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思 想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性.主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系, 向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和 配合，

13、使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系 列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。學(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常 與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表 現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反 饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在 本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系, 將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接 送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況 及其各方面的表現(xiàn)。 三.我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是 存在著不足。1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)

14、行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的 身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施, 但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒 能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn) 呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己 要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他 們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已 有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化 成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較 長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久

15、之心。 總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道 遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總 結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又長(zhǎng)一項(xiàng)十分 平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻 蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作 中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提 高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年 級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作: 一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。 多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生, 只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中

16、充滿愛 就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué) 生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他 教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采 取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí) 間.尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問 題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交 流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以, 經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改 觀。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

17、，是順利開展班主任工作、形成良 好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí) 的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中, 我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí) 慣。 第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由 于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是 常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在 思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好 的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在 班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué) 生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完 成作業(yè).上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體 榮譽(yù)。第二，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們 班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺