2022年愛與教育心得

1、高品質(zhì)文檔2022年愛與教育心得 沒有愛就沒有訓(xùn)練，愛是訓(xùn)練永恒的主題。這是不少訓(xùn)練家對訓(xùn)練實踐閱歷的高度概括。師愛是師德的靈魂。老師必需喜愛自己的事業(yè)和喜愛自己的學(xué)生，托爾斯泰就曾經(jīng)這樣說：“老師既喜愛事業(yè)，又喜愛學(xué)生，他就是一個十全十美的老師。” 老師是訓(xùn)練的主體，訓(xùn)練的重任主要地落在老師的肩上，要老師去擔(dān)當(dāng)。老師的勞動特別光榮，但老師的勞動也非常艱苦。老師既需要把握淵博的學(xué)問，又需要具備崇高的品德；既需要投入繁重的腦力勞動，又需要付出大量的體力消耗。沒有老師的辛勤耕耘，就沒有人才的健壯成長，沒有老師的無私奉獻，也就不會有人類的美妙將來。把老師所從事的艱苦勞動和這種艱苦勞動對社會的樂觀意義

2、聯(lián)系起來，就能體會到當(dāng)一名老師的光榮和驕傲，就能體會到教書育人的無窮樂趣，就會有克服困難的無窮力氣。 古往今來，在我國歷史上涌現(xiàn)出很多終身不渝喜愛訓(xùn)練的杰出人物。古代訓(xùn)練家孔子從教四十多年，朱熹從教五十多年，他們樂于誨人不倦。現(xiàn)代聞名的訓(xùn)練家陶行知先生拒絕當(dāng)官，立足教書，鞠躬盡瘁三十多年。徐特立先生獻身訓(xùn)練七十多年，培育了一大批優(yōu)秀人才，深受宏大領(lǐng)袖毛澤東的敬重。他們這種獻身訓(xùn)練的傳統(tǒng)精神，激勵了很多后人。當(dāng)代中國，也涌現(xiàn)了大量為訓(xùn)練事業(yè)貢獻終身的優(yōu)秀老師和很多悄悄地在訓(xùn)練崗位上奉獻的訓(xùn)練工。全國特級老師丁有寬四十多年扎根于農(nóng)村學(xué)校，不管處于順境還是逆境，始終沒有轉(zhuǎn)變獻身農(nóng)村訓(xùn)練事業(yè)的決心，始

3、終把訓(xùn)練孩子當(dāng)作自己畢生的事業(yè)，先后把二十二個差班或亂班轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M班，把三百多名差生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀生或“三好學(xué)生”，其珍貴閱歷的全部神秘就在于一個“愛”字。 被周恩來總理譽為“國寶級老師”的北京市第二試驗學(xué)校原副校長霍懋征，1943年師范畢業(yè)后到學(xué)校教書，在數(shù)十年的從教生涯中，霍老師從來沒有體罰過一個學(xué)生，沒有向一個學(xué)生動過氣，而且制造出沒有讓一個學(xué)生掉隊的奇跡。有這樣一個感人的故事。1962年6月，霍老師正在給學(xué)生上課時，二女兒病逝在醫(yī)院。孩子病危時，醫(yī)院給學(xué)校打來電話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要她趕快停下講課去醫(yī)院，她卻說“我現(xiàn)在班上這么多孩子，我不去，我等到下了課再去”。一名老師，把自己的一腔心血全部傾注于

4、自己喜愛的事業(yè)，傾注于自己喜愛的學(xué)生，還有什么困難不能克服，還有什么工作不能做好呢？ 訓(xùn)練事業(yè)的宗旨是訓(xùn)練培育人，訓(xùn)練事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。老師對訓(xùn)練事業(yè)的喜愛、忠誠和獻身精神只有通過喜愛學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生的詳細行動才能體現(xiàn)出來。喜愛學(xué)生是老師最珍貴的職業(yè)感情，是老師全部道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。俄國訓(xùn)練家馬申斯基說：“老師只有與學(xué)生在親熱和友善的接觸中，以理性影響理性，以道德影響道德，以性格影響性格，以意志影響意志的狀況下，才能對學(xué)生進行有意識有目的的影響?！碧招兄壬岢皭蹪M天下”，徐特立先生提出“愛生如子”，丁有寬老師奉行“面對全體，偏愛差生”，無不體現(xiàn)出當(dāng)老師必不行少的品質(zhì)就是要

5、喜愛學(xué)生。只有喜愛學(xué)生，你才能做到關(guān)懷和了解他們，敬重和信任他們，賞識和寬容他們。也只有付出了真愛，才能得到學(xué)生的認同，從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，修筑溝通心靈的橋梁?！坝H其師信其道”。若師生感情好，你的表揚，學(xué)生認為是鼓舞；你的批判，學(xué)生認為是愛惜。若師生關(guān)系緊急，你的表揚，學(xué)生認為是哄人；你的批判，學(xué)生認為是整人。只有愛，才能為學(xué)生鼓起前進的風(fēng)帆，鼓舞學(xué)生乘風(fēng)破浪地前進。 我曾經(jīng)在一所農(nóng)村中學(xué)任教，由于貧困落后，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生不少輟學(xué)外出打工賺錢。我看在眼里，急在心里，翻山越嶺，走村串戶去家訪，了解狀況，盡力幫他們解決困難，苦口婆心做思想工作。一個學(xué)期，我走遍該鎮(zhèn)分散在圩鎮(zhèn)四周和山溝里的二十幾個村

6、莊，動員輟學(xué)學(xué)生回到學(xué)校讀書。由于工作到位，自己所在班學(xué)生輟學(xué)率最低，原來退學(xué)的學(xué)生大部分返校并堅持讀到學(xué)校畢業(yè)。十多年過去了，這些學(xué)生及其家長見面仍對我感謝不已。我曾遇到過一位后進生叫小王，他無心向?qū)W，成果不好，還常常惹是生非，打架斗毆。我對他不厭煩卑視，在他生病期間前去醫(yī)院探望，出院后又多次上門進行家訪，還支配學(xué)生為他補課，關(guān)懷他，鼓舞他，關(guān)心他克服困難。小王特別感動，在日記中寫道：“老師對我這樣關(guān)懷愛惜，我應(yīng)當(dāng)爭取進步才對得起老師”。他的思想轉(zhuǎn)變過來了，學(xué)習(xí)漸漸趕上來了，并且被評上“三好學(xué)生”，還以比較抱負的成果上了高中，后來考進了高校。我深深體會到，有了愛，就能把學(xué)生看成親生兒女，疼愛他，培育他；有了愛，就能把學(xué)生當(dāng)作兄弟伴侶，公平對待，相敬如賓；有了愛，就能甘灑一腔熱血，再苦再累也不怨天尤人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。敬重的老師們仿佛春蠶一般，孜孜不倦地教書育人；仿佛蠟燭一般