《風(fēng)險(xiǎn)管理》教案

1、2016-2017學(xué)年一學(xué)期課程教案課程名稱：風(fēng)險(xiǎn)管理課程類型：理論課（）理實(shí)一體課（ M實(shí)踐課（）授課教師（簽字）：李敏教務(wù)處制年月第 1 章風(fēng)險(xiǎn)概述一、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有一個(gè)全面且深入的認(rèn)識(shí)。了解風(fēng)險(xiǎn)有關(guān)的不確定性的含義，以及有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)的不同學(xué)說。理解風(fēng)險(xiǎn)的量指標(biāo)是基于概率和幅度的。掌握風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配:第一節(jié)風(fēng)險(xiǎn)的概念第二節(jié)風(fēng)險(xiǎn)的特征第三節(jié)風(fēng)險(xiǎn)的成本第四節(jié)風(fēng)險(xiǎn)的種類課后習(xí)題討論分析三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì)中包括風(fēng)險(xiǎn)因素、風(fēng)險(xiǎn)事故和損失，這三者之間的因果關(guān)系。難點(diǎn)：如何理解風(fēng)險(xiǎn)的特征及成本。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬介紹風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于企業(yè)經(jīng)

2、營(yíng)的重要性。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：本章以講授為主，就風(fēng)險(xiǎn)的概念以及與不確定之間的關(guān)系，有關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)的特征，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)成本的度量，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的種類進(jìn)行說明。根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于課后習(xí)題的幾個(gè)問題進(jìn)行探討。因?yàn)槭菍W(xué)期的第一堂課，以人類歷史上企圖預(yù)測(cè)未來的卻無果而必須借助風(fēng)險(xiǎn)管理來對(duì)未知狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)的案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、本章思考題：1 你經(jīng)歷過或聽說過的風(fēng)險(xiǎn)案例有哪些？2有人說，一位信息完全的顧客比信息不完全的顧客風(fēng)險(xiǎn)小，你同意這種說法嗎？為什么3假如你被一家公司雇用為風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理，你上任的第一件工作就是準(zhǔn)確估計(jì)來自財(cái)產(chǎn)、責(zé)任、生命、健康和收入損失風(fēng)險(xiǎn)的最大可能損失。哪些

3、損失比較容易被 估計(jì)？哪些損失估計(jì)起來比較困難？為什么？教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第1章風(fēng)險(xiǎn)原理本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授為主，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該就風(fēng)險(xiǎn)管理課程有關(guān)基本問題做全面介紹，給出課程的總體構(gòu)架，以利于學(xué)生的課后自學(xué)； 做一個(gè) 課程引入的案例。本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)（或電子教案）第1章風(fēng)險(xiǎn)原理（1）O學(xué)習(xí)方法：教材、課件、考試O課堂要求O 課程計(jì)劃：風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)（Week1-4）;風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別 與分析（Week5-11）;風(fēng)險(xiǎn)管理措施（Week12-17） 第一篇風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)第一章風(fēng)險(xiǎn)原理O 風(fēng)險(xiǎn)與不確定性O(shè) 風(fēng)險(xiǎn)的主要學(xué)說O 風(fēng)險(xiǎn)的度量O 風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì)1.

4、風(fēng)險(xiǎn)與不確定性O(shè) 考察風(fēng)險(xiǎn)的角度風(fēng)險(xiǎn)與人們有目的的活動(dòng)有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)同行動(dòng)方案的選擇有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)與世界未來的變化有關(guān)O 不確定的水平與風(fēng)險(xiǎn)小確定（Uncertainty ）:一種心理狀態(tài)，存在于客觀事物與人們的認(rèn)識(shí)之間的一種差距，反映了人們由于難以預(yù)測(cè)未來活動(dòng)和時(shí)間的后果而產(chǎn)生的懷疑態(tài)度。小確定程度-和活動(dòng)本身的性質(zhì)后關(guān)-和人們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)知有關(guān)不確定的水平（圖1）風(fēng)險(xiǎn)不確定的來源與客觀過程本身的不確定有關(guān)的客觀的不定選擇的為了準(zhǔn)確反應(yīng)系統(tǒng)真實(shí)物理行為的模擬模型只是原型的一個(gè)，造成了模型的不確定不能精確量化模型輸入?yún)?shù)而導(dǎo)致的參數(shù)不確定數(shù)據(jù)的不確定（測(cè)量誤差，數(shù)據(jù)的不一致性和不均勻性，數(shù)據(jù)處理和轉(zhuǎn) 換

5、誤差，由于時(shí)間和空間限制，數(shù)據(jù)樣本缺乏足夠的代表性等。）2.風(fēng)險(xiǎn)的主要學(xué)說O 風(fēng)險(xiǎn)客觀說：客觀存在的損失的不確定性“損失可能性”學(xué)派“損失不確定性”學(xué)派“損失差異性”學(xué)派“未來損失”學(xué)派O 風(fēng)險(xiǎn)主觀說：風(fēng)險(xiǎn)的不確定性來自于主觀O 風(fēng)險(xiǎn)因素結(jié)合說：著眼于風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因與結(jié)果，認(rèn)為人類的行為是風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生的重要原因之一。O 風(fēng)險(xiǎn)的定義：客觀存在的，在特定情況下、特 定期間內(nèi)，某一事件導(dǎo)致的最終損失的不確定性。O 風(fēng)險(xiǎn)的特性：客觀性，損失性，不確定性第2課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第1章風(fēng)險(xiǎn)原理（2）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授與討論，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提 綱

6、、板書設(shè)計(jì)（或第1章風(fēng)險(xiǎn)原理（2）電子教案）3 .風(fēng)險(xiǎn)的度量4 .風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì)O 風(fēng)險(xiǎn)因素：促使和增加損失發(fā)生的頻率或嚴(yán)重 程度的條件,它是事故發(fā)生的潛在原因， 是造成損失的 內(nèi)在或間接原因。有形風(fēng)險(xiǎn)因素：直接影響事物物理功能的物質(zhì)性風(fēng) 險(xiǎn)因素?zé)o形風(fēng)險(xiǎn)因素：文化、習(xí)俗和生活態(tài)度等非物質(zhì)的、 影響損失發(fā)生可能性和受損程度的因素。O 風(fēng)險(xiǎn)事故：造成生命財(cái)產(chǎn)損失的偶發(fā)事件 損失：非故意的、非預(yù)期的和非計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的減少 或消失。本課的討論與作 業(yè)布置討論：1.風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì)是什么2 .有人說，一位信息完全的顧客比信息不完全的 顧客風(fēng)險(xiǎn)曉，你同意這種說法嗎？為什么3 .假如你被一家公司雇用為風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理，你上

7、任的 第一件工作就是準(zhǔn)確估計(jì)來自財(cái)產(chǎn)、責(zé)任、生命、健康 和收入損失風(fēng)險(xiǎn)的最大可能損失。哪些損失比較容易被 估計(jì)？哪些損失估計(jì)起來比較困難？為什么？第2章企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)一、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生了解風(fēng)險(xiǎn)的常見分類，并對(duì)企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)二、本章教學(xué)內(nèi)容（授課教案）及學(xué)時(shí)分配：第一節(jié)風(fēng)險(xiǎn)的分類（1課時(shí)）第二節(jié)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的主要類型（0.5課時(shí)）小組討論（0.5課時(shí)）三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：按照風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致的后果不同，可以將風(fēng)險(xiǎn)分為純粹風(fēng)險(xiǎn)和投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)。難點(diǎn)：每一種企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)容和對(duì)企業(yè)的影響。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)。五、本章教學(xué)方式（手段）及教

8、學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：本章以講授為主，通過案例分析使學(xué)生了解風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于企業(yè)的重要性。六、本章主要參考書目：風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社風(fēng)險(xiǎn)管理顧孟迪，雷鵬清華大學(xué)出版社七、本章思考題與習(xí)題：1 . 5-8人一個(gè)小組，小組內(nèi)設(shè)定一個(gè)假設(shè)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，根據(jù)所設(shè)置企業(yè)的性 質(zhì)和特點(diǎn)，找出企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。2 .為什么要區(qū)分純粹風(fēng)險(xiǎn)和投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)？保險(xiǎn)是管理純粹風(fēng)險(xiǎn)的工區(qū)，怎樣理 解具有投資理財(cái)性質(zhì)的保險(xiǎn)？課時(shí)單元授課教案第3課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第2章企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)（1）本單兀的教學(xué)方講授為主，多媒體式（手段）本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考本單元的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）引

9、言：蘋果公司與深圳唯冠科技爭(zhēng)奪IPAD在華商標(biāo)權(quán)第二章企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)O風(fēng)險(xiǎn)的分類O企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的主要類型1.風(fēng)險(xiǎn)的分類O 基本風(fēng)險(xiǎn)&特定風(fēng)險(xiǎn)（根據(jù)：起源，影響范圍）基本風(fēng)險(xiǎn)（FundamentalRisk ）定義：由非個(gè)人的，或至少是個(gè)人往往不能阻止的因素 所引起的、損失通常波及到很大范圍的風(fēng)險(xiǎn)。管理方案：社會(huì)保險(xiǎn)特定風(fēng)險(xiǎn)（ParticularRisk）定義：由特定的社會(huì)個(gè)體所引起的，通常是由某些個(gè)人或者某些家庭來承擔(dān)損失的風(fēng)險(xiǎn)。管理方案：保險(xiǎn)、損失防范等。O 純粹風(fēng)險(xiǎn)&投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)（根據(jù)：導(dǎo)致后果的不同）純粹風(fēng)險(xiǎn)（PureRisk）定義：只有損失機(jī)會(huì)而尢獲利機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)。投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)（Sp

10、eculativeRisk）定義：指那些既存在損失可能性，也存在獲利可能性的 風(fēng)險(xiǎn)，它所導(dǎo)致的結(jié)果有三種可能性：損失、無損失也 無獲利、獲利。二者在風(fēng)險(xiǎn)管理方面的比較控制風(fēng)險(xiǎn)：純粹風(fēng)險(xiǎn)-采取措施來影響產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的原因投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)-提高自身的風(fēng)險(xiǎn)承受能力等損失發(fā)生后獲得補(bǔ)償：純粹風(fēng)險(xiǎn)-保險(xiǎn)投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)-金融衍生合約等損失：純粹風(fēng)險(xiǎn)-凈損失投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)-沒有改變社會(huì)財(cái)富的總量第4課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第2章企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)（1）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授為主，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考本單元的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）2.企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的主要類型O危害性風(fēng)險(xiǎn)（Hazardrisk）對(duì)安全和

11、健康后危害的風(fēng)險(xiǎn)-純粹風(fēng)險(xiǎn)財(cái)產(chǎn)損毀風(fēng)險(xiǎn)法律責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)員工傷害風(fēng)險(xiǎn)員工福利風(fēng)險(xiǎn)O金融風(fēng)險(xiǎn)源自市場(chǎng)中商品價(jià)格、利率或匯率波動(dòng)，如果是涉及股 票和金融衍生品業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)， 還會(huì)受到這些交易的 影響。信用風(fēng)險(xiǎn)流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)本課的討論與作 業(yè)布置小組討論：5-8人 個(gè)小組，小組內(nèi)設(shè)定一個(gè)假設(shè)經(jīng)營(yíng) 的企業(yè)，根據(jù)所設(shè)置企業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)，找出企業(yè)經(jīng)營(yíng) 管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。課后題：為什么要區(qū)分純粹風(fēng)險(xiǎn)和投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)？保險(xiǎn)是管 理純粹風(fēng)險(xiǎn)的工區(qū)，怎樣理解具有投資理財(cái)性質(zhì)的保 險(xiǎn)？第3章風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的起源與發(fā)展有一個(gè)概括性的了解，并了解實(shí)踐中的風(fēng)險(xiǎn)管理組織架構(gòu)以

12、及風(fēng)險(xiǎn)管理程序。二、本章教學(xué)內(nèi)容（授課教案）及學(xué)時(shí)分配：第一節(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理的起源與發(fā)展（0.5 課時(shí)）第二節(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理的組織（0.5 課時(shí)）第三節(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理的程序（0.5 課時(shí)）分析巴林銀行倒閉的案例（0.5 課時(shí)）三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)管理是一種全面的管理職能，用以對(duì)某一組織所面臨的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和處理。難點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)管理的五個(gè)步驟：制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理措施的選擇、措施的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃時(shí)使用風(fēng)險(xiǎn)管理策略書作為工具。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：本章以講授為主，針對(duì)政府存在的理由，市場(chǎng)出現(xiàn)失靈的三大原因進(jìn)

13、行理論分析與推導(dǎo)，對(duì)財(cái)政的三大職能進(jìn)行現(xiàn)實(shí)分析。幫助學(xué)生回憶微觀中對(duì)壟斷造成效率損失的分析推導(dǎo)過程。六、本章主要參考書目：風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社風(fēng)險(xiǎn)管理顧孟迪，雷鵬清華大學(xué)出版社七、本章思考題與習(xí)題：1通過觀看視頻，分析在巴林銀行的事件中，哪些風(fēng)險(xiǎn)管理措施有所缺失。課時(shí)單元授課教案第5課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第3章風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授為主，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）引例：巴林銀行倒閉事件；美國(guó)鋼鐵工人大罷工第三章風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐O風(fēng)險(xiǎn)管理的起源與發(fā)展O風(fēng)險(xiǎn)管理的組織O風(fēng)險(xiǎn)管理的程序1.風(fēng)險(xiǎn)管理的起源與

14、發(fā)展O 風(fēng)險(xiǎn)管理的發(fā)展階段早期風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)的萌芽19世紀(jì)末-20世紀(jì)初20世紀(jì)初-20世紀(jì)70年代20世紀(jì)70年代-20世紀(jì)90年代20世紀(jì)90年代至今O風(fēng)險(xiǎn)管理的含義風(fēng)險(xiǎn)管理是一種全面的管理職能，用以對(duì)某一組織所本單兀教學(xué)內(nèi)容第3章風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授為主，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)（或電子教案）O制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃明確風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)確定風(fēng)險(xiǎn)管理人員的責(zé)任以及與其他部門的合作關(guān)系O風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別將公司人員和資產(chǎn)的構(gòu)成與分布進(jìn)行全面總結(jié)和歸納對(duì)人和物所面臨的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別與判斷分析損失原因?qū)蠊c損失形態(tài)進(jìn)行歸納與分析O風(fēng)險(xiǎn)

15、評(píng)估概率魏失幅度；定性分析/定量分析O風(fēng)險(xiǎn)管理措施的選擇控制型風(fēng)險(xiǎn)管理措施融資型風(fēng)險(xiǎn)管理措施內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)抑制O措施的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理人員對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理措施有執(zhí)行權(quán)限，對(duì)管理方面只有參謀權(quán)限。評(píng)價(jià)的主要目的：考察是否達(dá)到預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)；為了適應(yīng)新的變化。本課的討論與作 業(yè)布置討論：通過觀看視頻，分析在巴林銀行的事件中，哪些風(fēng)險(xiǎn)管理措施有所缺失。監(jiān)督松散、調(diào)查人員走過場(chǎng)、權(quán)利過于集中第4章風(fēng)險(xiǎn)成本與風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生了解風(fēng)險(xiǎn)成本的構(gòu)成、風(fēng)險(xiǎn)成本對(duì)企業(yè)價(jià)值的影響以及各類主體進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)。二、本章教學(xué)內(nèi)容（授課教案）及學(xué)時(shí)分配：一風(fēng)險(xiǎn)的成本（0.75 課時(shí)）二風(fēng)險(xiǎn)管理的

16、目標(biāo)（0.75 課時(shí)）課后集體討論（0.5 課時(shí)）三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)為風(fēng)險(xiǎn)成本最小化。難點(diǎn)：期望損失成本和損失控制成本、損失融資的成本和內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)抑制的成本與間接損失的期望成本、損失融資的成本和內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)抑制的成本與殘余不確定性成本之間存在一定的相互替代關(guān)系，此消彼長(zhǎng)。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，講解風(fēng)險(xiǎn)成本之間的替代關(guān)系。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：本章以講授為主。開始講這章內(nèi)容前，理順第一篇里四章內(nèi)容互相之間的關(guān)聯(lián)和邏輯。六、本章主要參考書目：風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社七、本章思考題與習(xí)題：1. 下面三種情況的風(fēng)險(xiǎn)成本中都包括

17、哪些部分：（ 1）一家制造廠的工人遭受機(jī)器設(shè)備傷害的風(fēng)險(xiǎn)（ 2）一家跨國(guó)公司由于其投資被外國(guó)政府征收而遭受損失的風(fēng)險(xiǎn)（3） 一家茶飲料制造商由于消費(fèi)者改變偏好，轉(zhuǎn)為碳酸飲料而遭受茶飲料價(jià)格下跌的風(fēng)險(xiǎn)2 .解釋風(fēng)險(xiǎn)成本是怎樣影響企業(yè)價(jià)值的。3 .有些人認(rèn)為，由于有毒化學(xué)物質(zhì)而造成環(huán)境污染的風(fēng)險(xiǎn)是不可忍受的，應(yīng)該 完全避免。請(qǐng)說明這種“零風(fēng)險(xiǎn)”的目標(biāo)會(huì)不會(huì)達(dá)到一種社會(huì)有效風(fēng)險(xiǎn)水平？為什 么？4 .企業(yè)面臨的財(cái)產(chǎn)損毀風(fēng)險(xiǎn)有哪些成本？5 .企業(yè)面臨的財(cái)產(chǎn)損失風(fēng)險(xiǎn)都有哪些風(fēng)險(xiǎn)管理措施？這些措施的成本都是什 么？它們之間有何替代關(guān)系？課時(shí)單元授課教案第7課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第4章風(fēng)險(xiǎn)成本與風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)（1

18、）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授為主，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)（或電子教案）第四章風(fēng)險(xiǎn)成本與風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)O風(fēng)險(xiǎn)的成本O風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)1.風(fēng)險(xiǎn)的成本O 風(fēng)險(xiǎn)成本（Costofrisk ）定義：由于風(fēng)險(xiǎn)的存在和 風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生后，人們所必須支出的費(fèi)用和預(yù)期經(jīng)濟(jì)利益的減少。適用于：純粹風(fēng)險(xiǎn)和投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)O有形成本：管理風(fēng)險(xiǎn)所花費(fèi)的經(jīng)濟(jì)資源。期望損失成本損失融資成本：損失融資措施的交易成本，包括專 用基金和自保成本、保險(xiǎn)費(fèi)中的附加保費(fèi)以及套期 保值和其他合約化風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移手段的交易成本。損失控制成本管理風(fēng)險(xiǎn)的積極的做法之一就是事先采取各種措 施預(yù)防和控

19、制風(fēng)險(xiǎn)損失，與此相關(guān)的成本稱為損失控制成本。內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)抑制成本：包括分散化的交易成本及管理 這些分散行為相關(guān)的成本、對(duì)數(shù)據(jù)等信息進(jìn)行收集 和分析的成本。殘余不確定性成本：風(fēng)險(xiǎn)管理措施沒有覆蓋的風(fēng)險(xiǎn) 損失。風(fēng)險(xiǎn)管理部門費(fèi)用O 無形成本：由于不確定性的存在，使得風(fēng)險(xiǎn)管理人 員或企業(yè)決策者對(duì)此憂慮，從而造成公司資源分配不 當(dāng)。O風(fēng)險(xiǎn)成本之間的替代期望損失成本和損失控制成本之間的替代損失融資的成本和內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)抑制的成本與間接損失的期望成本之間的替代損失融資的成本和內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)抑制的成本與殘余不確定性成本之間的替代第8課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第4章風(fēng)險(xiǎn)成本與風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)（2）本單兀的教學(xué)方式 （手段）講授與討論，多

20、媒體本單元師生活動(dòng)設(shè) 計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論，結(jié)合課堂練習(xí)本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）2.風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)O企業(yè)價(jià)值的影響因素企業(yè)價(jià)值由公司未來凈現(xiàn)金流的期望、時(shí)間及變動(dòng)決定。O風(fēng)險(xiǎn)成本的影響風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)價(jià)值的影響體現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)成本對(duì)公司未來期望 凈現(xiàn)金流及其變動(dòng)的影響上。O風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)營(yíng)利公司的總體目標(biāo)非營(yíng)利公司和政府機(jī)構(gòu)的目標(biāo)個(gè)人和社會(huì)的目標(biāo)企業(yè)目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)之間的沖突本課的討論題1 .卜面二種情況的風(fēng)險(xiǎn)成本中都包括哪些部分：(1) 一家制造廠的工人遭受機(jī)器設(shè)備傷害的風(fēng)險(xiǎn)(2) 一家跨國(guó)公司由于其投資被外國(guó)政府征收而遭受 損失的風(fēng)險(xiǎn)(3) 一家茶飲料制造商由于消費(fèi)者改變偏

21、好，轉(zhuǎn)為碳 酸飲料而遭受茶飲料價(jià)格F跌的風(fēng)險(xiǎn)2 .解釋風(fēng)險(xiǎn)成本是怎樣影響企業(yè)價(jià)值的。3 .有些人認(rèn)為，由于后毒化學(xué)物質(zhì)而造成環(huán)境污染的風(fēng) 險(xiǎn)是不可忍受的，應(yīng)該完全避免。請(qǐng)說明這種“零風(fēng)險(xiǎn)”的 目標(biāo)會(huì)不會(huì)達(dá)到一種社會(huì)有效風(fēng)險(xiǎn)水平？為什么？4 .企業(yè)面臨的財(cái)產(chǎn)損毀風(fēng)險(xiǎn)有哪些成本？5 .企業(yè)面臨的財(cái)產(chǎn)損失風(fēng)險(xiǎn)都有哪些風(fēng)險(xiǎn)管理措施？ 這些措施的成本都是什么？它們之間有何替代關(guān)系？第5章風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別一、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生了解不同的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法和如何在實(shí)踐中配合使用二、本章教學(xué)內(nèi)容(授課教案)及學(xué)時(shí)分配第一節(jié)風(fēng)險(xiǎn)源第二節(jié)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的基本方法：風(fēng)險(xiǎn)清單第三節(jié)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的輔助方法三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難

22、點(diǎn)重點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)是別的基本方法是風(fēng)險(xiǎn)清單，但其還有其他輔助方法，如財(cái)務(wù)報(bào)表分析法、流程圖法、事故樹法、現(xiàn)場(chǎng)檢查法和風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì)估計(jì)法等難點(diǎn)：各種風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬通過具體案例結(jié)合一一介紹每一種風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題本章以講授為主，結(jié)合圖例具體講解。六、本章主要參考書目風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社項(xiàng)目評(píng)估與管理唐少清北京交通大學(xué)出版社七、本章思考題與習(xí)題圓桌會(huì)議，在其他國(guó)家開一家新公司/ 工廠，識(shí)別出這家企業(yè)面臨風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)源，用哪種或哪幾種風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法來識(shí)別這些風(fēng)險(xiǎn)。課時(shí)單元授課教案第9課時(shí)本單兀教學(xué) 內(nèi)容第5章風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別（1）

23、本單元的教 學(xué)方式（手 段）講授與討論，多媒體本單元師生 活動(dòng)設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講 課提綱、板書 設(shè)計(jì)（或電子 教案）第五章風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別1 .風(fēng)險(xiǎn)源O 定義：風(fēng)險(xiǎn)源（Sourcesofrisk ）是指那些可能導(dǎo)致風(fēng) 險(xiǎn)后果的因素或者條件的來源。O客觀風(fēng)險(xiǎn)源自然環(huán)境，人為環(huán)境（社會(huì)環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、 法律環(huán)境、操作環(huán)境）O主觀風(fēng)險(xiǎn)源O 不確定：隨機(jī)不確定；模糊不確定2 .風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的基本方法：風(fēng)險(xiǎn)清單3 .風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的輔助方法O財(cái)務(wù)報(bào)表分析法O流程圖法O事故樹分析法O現(xiàn)場(chǎng)檢查與交流法O風(fēng)險(xiǎn)形式估計(jì)法第10課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第5章風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別(2)本單兀的教學(xué)方 式(手段)講授與

24、討論，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考；圓桌會(huì)議本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)(或電子教案)O 財(cái)務(wù)報(bào)表分析法(Financialstatementmethod )優(yōu)點(diǎn)：可靠，客觀；容易得到；易于接受；亦可用來識(shí)別企業(yè)的金融風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)負(fù)債哀一損失暴露的信息損益表一盈虧風(fēng)險(xiǎn)的來源財(cái)務(wù)狀況變動(dòng)一現(xiàn)金流的風(fēng)險(xiǎn)方法：從損失暴露入手，找出損失暴露，設(shè)想可能對(duì)損失暴露有影響的風(fēng)險(xiǎn)源O 流程圖法(Flow -chartmethod )定義：根據(jù)生產(chǎn)過程或管理流程來識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的方法優(yōu)點(diǎn)：清晰，形象，揭示生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)中的風(fēng)險(xiǎn)缺點(diǎn)：不關(guān)注損失原因O 事故樹分析法(Faulttreeanalysis )由

25、節(jié)點(diǎn)和連線組成，節(jié)點(diǎn)表示某一具體環(huán)吊，連線表示這些環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，形成樹狀結(jié)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí) 別示意圖。特點(diǎn)：注重對(duì)風(fēng)險(xiǎn)事故的原因進(jìn)行邏輯分析。優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單，形象，邏輯性強(qiáng)，應(yīng)用廣泛現(xiàn)場(chǎng)檢查與交流法定義：通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際檢查各個(gè)部門的運(yùn)作，直接觀 察企業(yè)各種設(shè)施及各項(xiàng)操作以及通過同各部門工 作人員的交流，深入了解企業(yè)的活動(dòng)和行為方式， 發(fā)現(xiàn)潛在的、新出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素。優(yōu)點(diǎn)：直接，及時(shí)缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)，成本高O風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì)估計(jì)法定義：對(duì)擬建設(shè)的項(xiàng)目，評(píng)估未來可能存在和潛在 的風(fēng)險(xiǎn)因素。本課的討論圓桌會(huì)議，在其他國(guó)家開一家新公司 /工廠，識(shí)別出這 家企業(yè)面臨風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)源，用哪種或哪幾種風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方 法來識(shí)別這些風(fēng)險(xiǎn)。第 6

26、 章企業(yè)財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分析一、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生了解財(cái)產(chǎn)的權(quán)益、財(cái)產(chǎn)價(jià)值的評(píng)估方法和可能導(dǎo)致企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失的幾類主要原因。二、本章教學(xué)內(nèi)容（授課教案）及學(xué)時(shí)分配第一節(jié)企業(yè)財(cái)產(chǎn)的類型與權(quán)益（0.5 學(xué)時(shí)）第二節(jié)潛在財(cái)產(chǎn)直接損失金額的評(píng)估（1 學(xué)時(shí)）第三節(jié)企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失的原因（0.5 學(xué)時(shí)）三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：財(cái)產(chǎn)對(duì)應(yīng)于相應(yīng)的權(quán)益，只有對(duì)財(cái)產(chǎn)擁有合法權(quán)益的個(gè)人或者組織才可能因財(cái)產(chǎn)損毀而遭受到一定的經(jīng)濟(jì)損失。難點(diǎn)：應(yīng)用常用的評(píng)估財(cái)產(chǎn)價(jià)值的方法- 重置成本法。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬幾種財(cái)產(chǎn)價(jià)值評(píng)估方法的具體應(yīng)用和擴(kuò)展。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題本章以講授為主

27、，借助模型公式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用不同的財(cái)產(chǎn)價(jià)值的評(píng)估方法。六、本章主要參考書目風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃鄭燦堂五南圖書出版股份有限公司七、本章思考題與習(xí)題1 . 舉例說明財(cái)產(chǎn)的暴露后果2 .重置全價(jià)都有哪些估算方法?3 .怎樣估算有形損耗和功能性損耗？4 .在我國(guó)企業(yè)財(cái)產(chǎn)面臨哪些自然風(fēng)險(xiǎn)？5 .舉例說明火災(zāi)有哪些風(fēng)險(xiǎn)因素。課時(shí)單元授課教案第11課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第6章企業(yè)財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分析（1）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授與討論，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）第6章企業(yè)財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分析1.企業(yè)財(cái)產(chǎn)的類型與權(quán)益

28、O財(cái)產(chǎn)的類型財(cái)產(chǎn)是才組源自某項(xiàng)有幸的實(shí)物資產(chǎn)的權(quán)利或 者是關(guān)于該有形的實(shí)物資產(chǎn)的某TS分的 組權(quán) 禾L只要這項(xiàng)實(shí)物資產(chǎn)具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。O財(cái)產(chǎn)的暴露后果（根據(jù)損失的性質(zhì)分類）直接后果：風(fēng)險(xiǎn)直接作用于真是物體，引起此物體 價(jià)值的改變。損失/收益間接后果：在風(fēng)險(xiǎn)因素對(duì)物體發(fā)生直接作用，導(dǎo)致直接后果以后，進(jìn)一步產(chǎn)生的后果。時(shí)間因素后果：實(shí)質(zhì)上也是一種間接后果，但和一 般的間接后果不同的是，它和時(shí)間有很大關(guān)系。O財(cái)產(chǎn)中的權(quán)益財(cái)產(chǎn)權(quán)益的擁有者：所有者持有擔(dān)保品的債權(quán)人賣方和買方承租人受托人所有者代理人2 .潛在財(cái)產(chǎn)直接損失金額的評(píng)估O 財(cái)產(chǎn)價(jià)值的評(píng)估方法：重置成本法、收益現(xiàn)值法、清算價(jià)格法等。O重置成

29、本法：被評(píng)估資產(chǎn)的價(jià)值=現(xiàn)時(shí)完全重置成本-應(yīng)扣損耗或貶 值O重置全價(jià)的估算加和法：按照資產(chǎn)成本的構(gòu)成，以現(xiàn)行市價(jià)為標(biāo)準(zhǔn), 計(jì)算被評(píng)估資產(chǎn)的重置全價(jià)。重置全價(jià)=直接成本+間接成本(間接成本=直接成本X間接成本占直接成本的百分 率；間接成本=人工成本總額X分配率)例1重新購(gòu)置機(jī)器設(shè)備一臺(tái)， 進(jìn)價(jià)5萬元，運(yùn)雜費(fèi)1000元, 直接安裝成本800元，其中原材料費(fèi)300元，人工成本 500元。根據(jù)統(tǒng)計(jì)局分析求得安裝成本中的間接成本為 美元人工費(fèi)0.8元，球該機(jī)器的重置全價(jià)。答：直接成本=(50,000+1,000+800 )元=51,800 元間接成本=500元X 0.8=400元重置全價(jià)=(51,800

30、+400)元=52,200 元功能價(jià)值法：基于資產(chǎn)功能與資產(chǎn)成本之間存在 的線性關(guān)系或指數(shù)關(guān)系，選擇與被評(píng)估資產(chǎn)具有 相同或相似用途、性質(zhì)的參照資產(chǎn)，按照被評(píng)估 資產(chǎn)與參照資產(chǎn)的生產(chǎn)能力的比例來估算被評(píng) 估資產(chǎn)的重置全價(jià)。重置全價(jià)=參照資產(chǎn)重置全價(jià)被評(píng)估資產(chǎn)功能¥參照資產(chǎn)功能例2重置全新機(jī)器一臺(tái)，價(jià)值 5萬元，年產(chǎn)量5,000件。已知被評(píng)估的資產(chǎn)年產(chǎn)量為 4,000件，求其重置全價(jià)。答：被評(píng)估資產(chǎn)的重置全價(jià)=（4,000/5,000 ） X5萬元=4萬元第12課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第6章企業(yè)財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分析（1）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授與討論，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)

31、生思考與討論本單元的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）物價(jià)指數(shù)法：又稱價(jià)格趨勢(shì)法，利用統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)， 通過價(jià)格變化趨勢(shì)等指標(biāo)，對(duì)評(píng)估資產(chǎn)的賬面價(jià) 值進(jìn)行調(diào)整，使之變?yōu)楣浪阗Y產(chǎn)的重置全價(jià)。例3被評(píng)估設(shè)備1990年購(gòu)進(jìn)，賬面原值為 10萬元，1999 年進(jìn)行評(píng)估，已知1999年與1990年該類產(chǎn)品定基物價(jià)指數(shù)分別為180%M 130%求被評(píng)估設(shè)備的重置全價(jià)。答：重置全價(jià)=100,000 元 X （ 180%/130% =138,461 元O后形損耗的估算有形損耗：由于自然力的作用而發(fā)生的損耗。成新率法：后形損耗=重置全價(jià)x （ 1-成新率）使用年限法:O功能性損耗的估算一種無形損耗，它是指由于科技進(jìn)步

32、造成的貶值。功能性損耗二被評(píng)估資產(chǎn)年產(chǎn)品X剩余使用年限的生產(chǎn)成本超支額年金折現(xiàn)系數(shù)例4要評(píng)估某類機(jī)械設(shè)備的功能性損耗。已知新型同類設(shè)備比原有陳舊設(shè)備的生產(chǎn)效率高，可節(jié)約工資費(fèi)用，具體數(shù)額如下：已知所得稅率為33%資產(chǎn)剩余使用年限5年，折現(xiàn)率 10%計(jì)算其功能性損耗。答：新舊設(shè)備月工資成本分別為8,000元&12,000元月差異額：( 12,000-8,000 )元=4,000 元年工資成本超支額：4,000元X 12=48,000元所得稅：48,000 元 X 0.33=15,840 元扣除所得稅后：(48,000-15,840 )元=32,160元5年折現(xiàn)系數(shù)：3.7908功能性陳舊

33、貶值額：32,160元X 3.7908=121,912.12 元3 .企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失的原因O財(cái)產(chǎn)損失的原因分類自然原因（水災(zāi)、干旱、地震、風(fēng)災(zāi)）社會(huì)原因（縱火、爆炸、盜竊、污染）經(jīng)濟(jì)原因（股價(jià)下跌導(dǎo)致股票貶值、技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致設(shè)備貶值）O地震（時(shí)空分布，損失程度的表示）O風(fēng)暴（時(shí)空分布，損失程度的表示）O洪水（各河流）O 環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)（核風(fēng)險(xiǎn)，全球變暖，污染）O火災(zāi)（燃燒的類型，火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)因素）本課討論與課后 題1 .舉例說明財(cái)產(chǎn)的暴露后果2 .重置全價(jià)都有哪些估算方法？3 .怎樣估算后形損耗和功能性損耗？4 .在我國(guó)企業(yè)財(cái)產(chǎn)面臨哪些自然風(fēng)險(xiǎn)？5 .舉例說明火災(zāi)有哪些風(fēng)險(xiǎn)因素第 7 章法律責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)分析一

34、、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生了解四種責(zé)任原則，企業(yè)普遍面臨的產(chǎn)品責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境污染責(zé)任和員工傷害風(fēng)險(xiǎn)。二、本章教學(xué)內(nèi)容（授課教案）及學(xué)時(shí)分配第一節(jié)民事侵權(quán)責(zé)任的類型第二節(jié)過失責(zé)任第三節(jié)損害的賠償?shù)谒墓?jié)典型責(zé)任問題三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：民事侵權(quán)責(zé)任包括免責(zé)、過失責(zé)任、嚴(yán)格責(zé)任和絕對(duì)責(zé)任四種。難點(diǎn)：每一項(xiàng)民事侵權(quán)責(zé)任下的具體內(nèi)容。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬結(jié)合我國(guó)目前的法律責(zé)任方面的現(xiàn)狀，講述法律責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)分析的具體內(nèi)容。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題本章以授課為主，結(jié)合討論，讓學(xué)生對(duì)分析問題的范式有進(jìn)一步的了解。六、本章主要參考書目風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社現(xiàn)

35、代風(fēng)險(xiǎn)管理宋明哲五南圖書出版有限公司七、本章思考題與習(xí)題如果不考慮法律方面的因素，那么有哪些激勵(lì)因素可以使企業(yè)有如下行為：（ 1）生產(chǎn)安全性高的產(chǎn)品；（ 2）降低工傷事故的風(fēng)險(xiǎn)；（ 3）避免對(duì)環(huán)境造成污染。課時(shí)單元授課教案第13課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第7章法律責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)分析（1）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授與討論，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）1 .民事侵權(quán)責(zé)任的類型O 民事侵權(quán)責(zé)任的類型及其責(zé)任分?jǐn)傇瓌t免責(zé)法院在很多情57寸慈善機(jī)構(gòu)和政府的行為實(shí)行免責(zé)。過失責(zé)任：是一種普遍的分?jǐn)傌?zé)任的方法，它使 得乙方承擔(dān)由于其疏忽或輕信而給他人

36、造成的損失。嚴(yán)格責(zé)任：一種比沒有盡到合理的注意而應(yīng)負(fù)責(zé) 的一般責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格的一種責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)。絕對(duì)責(zé)任一適用于極其危險(xiǎn)的行為，如爆破等。2 .過失責(zé)任O構(gòu)成過失的要素具有法律義務(wù)違背了法律義務(wù)行為和損害之間具有因果關(guān)系造成損害結(jié)果O 對(duì)過失的舉證與抗辯舉證抗辯：受害人同意；受害人與第三人的過失O共同侵權(quán)行為第14課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第7章法律責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)分析（2）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)（或電子教案）3 .損害的賠償4 .典型責(zé)任問題O 產(chǎn)品責(zé)任：指因產(chǎn)品游缺陷造成他人財(cái)產(chǎn)和 /或人身 損害，產(chǎn)品制造者、銷售者

37、所應(yīng)承擔(dān)的民事侵權(quán)責(zé)任。明示擔(dān)保與默示擔(dān)保過失責(zé)任嚴(yán)格責(zé)任缺陷O環(huán)境污染責(zé)任環(huán)境污染責(zé)任的承擔(dān)環(huán)境污染責(zé)任的構(gòu)成要件與舉證舉證與抗辯O員工傷害責(zé)任本課思考題如果不考慮法律方面的因素， 那么有哪些激勵(lì)因素可'以 使企業(yè)有如下行為：（1）生產(chǎn)安全性高的產(chǎn)品；（2）降低工傷事故的風(fēng)險(xiǎn)；（3）避免對(duì)環(huán)境造成污染。第 8 章人力資本風(fēng)險(xiǎn)分析一、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生了解如何通過各種相關(guān)指標(biāo)來評(píng)估死亡、健康狀況惡化、年老和退休以及失業(yè)這些風(fēng)險(xiǎn)。二、本章教學(xué)內(nèi)容（授課教案）及學(xué)時(shí)分配第一節(jié)人力資本風(fēng)險(xiǎn)概述（0.75 學(xué)時(shí)）第二節(jié)人力資本風(fēng)險(xiǎn)的估算（0.75 學(xué)時(shí)）三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)

38、重點(diǎn)： 風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理關(guān)心人力資本風(fēng)險(xiǎn)的原因主要是提高生產(chǎn)率，為雇員減少納稅，團(tuán)體保險(xiǎn)節(jié)約成本，雇員的責(zé)任感、公共關(guān)系等。難點(diǎn)：人力資本風(fēng)險(xiǎn)的估算包括損失頻率的估算和損失幅度的估算兩方面。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬在實(shí)際的企業(yè)運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，企業(yè)管理層主要關(guān)心人力資本風(fēng)險(xiǎn)的哪幾部分，原因是什么。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題本章以講授為主并一起探討在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中人力資本風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)管理層意味著什么。六、本章主要參考書目風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社七、本章思考題與習(xí)題1. 企業(yè)為什么關(guān)心人力資本風(fēng)險(xiǎn)？2. 假如你在公司工作，你希望得到的福利都包括什么？請(qǐng)按重要性從高到底的順序列出課時(shí)單元授

39、課教案第15課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第8章人力資本風(fēng)險(xiǎn)分析（1）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授與討論，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）1.人力資本風(fēng)險(xiǎn)概述O人力資本風(fēng)險(xiǎn)由于個(gè)人的死亡、受傷、生病、年老或其他原因的失業(yè)而造成的損失的不確定性。O風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)歷為什么關(guān)心人力資本風(fēng)險(xiǎn)提局生產(chǎn)率為雇員減少納稅（例1）團(tuán)體保險(xiǎn)節(jié)約成本法律法規(guī)的限制其他原因（雇主的責(zé)任感；公共關(guān)系）例1假設(shè)雇員A每年的醫(yī)療保險(xiǎn)成本是 4,000元，雇主對(duì)A有兩種補(bǔ)償方案：方案1:雇主代為購(gòu)買保險(xiǎn)，即雇員除了36,000兀的薪水之外，還得到價(jià)值 4,000的醫(yī)療保險(xiǎn)。方案

40、2:雇主將4,000元以薪水的形式發(fā)給雇員，雇員 得到共40,000元薪水，但自己購(gòu)買保險(xiǎn)。方案1的稅后收入：36,000 X（1 -0.2）=28,800 元方案 2 的稅后收入：40,000 X（1 -0.2）-4,000=28,000元福利計(jì)劃的稅收優(yōu)惠將使雇員獲益。2.人力資本風(fēng)險(xiǎn)的估算O損失頻率的估算死亡中國(guó)人壽保險(xiǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)生命表（1990-1993）1）健康狀況惡化1）致殘率：反應(yīng)比較嚴(yán)重的健康狀況惡化，具體 地，活動(dòng)受限天數(shù)、臥床天數(shù)以及誤工天數(shù)都不同程度地反映致殘率。（表1, 2）第16課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第8章人力資本風(fēng)險(xiǎn)分析（2）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授，多媒體本單元師生

41、活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）同醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的接觸（表 3）年老和退休失業(yè)摩擦性失業(yè)周期性失業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)O損失幅度的估算生命價(jià)值（從收入的角度來評(píng)價(jià)雇員的損失）計(jì)算步驟：預(yù)測(cè)雇員在退休前每年能得到的稅后收入； 如果損失原因是死亡，減去用來支付雇員自身消費(fèi)的那 部分收入；每年的收入貼現(xiàn)后相加。需求（從支出的角度來評(píng)價(jià)損失）醫(yī)療保健費(fèi)用（主要損失是醫(yī)療保健費(fèi)用）額外支出（某件事故沒有發(fā)生就不會(huì)發(fā)生的開支）本單元的作業(yè)布 置1 .企業(yè)為什么關(guān)心人力資本風(fēng)險(xiǎn)？2 .假如你在公司工作，你希望得到的福利都包括什 么？請(qǐng)按重要性從高S底的順序列出。第 9 章

42、金融風(fēng)險(xiǎn)分析一、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生了解金融風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)面臨的重要風(fēng)險(xiǎn)之一，對(duì)它的分析與評(píng)估直接決定著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，所以要認(rèn)識(shí)各種金融風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法。二、本章教學(xué)內(nèi)容（授課教案）及學(xué)時(shí)分配第一節(jié)金融風(fēng)險(xiǎn)的類型與性質(zhì)（0.75 學(xué)時(shí)）第二節(jié)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估（0.75 學(xué)時(shí)）課上討論（0.5 學(xué)時(shí)）三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的兩種常用的方法- 敏感性分析和波動(dòng)性分析。難點(diǎn)：計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值的三種方法- 非參數(shù)法、參數(shù)法和蒙特卡洛模擬法。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性及市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部模型。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題

43、本章以講授為主，結(jié)合案例闡述金融風(fēng)險(xiǎn)的具體種類和評(píng)估方法。六、本章主要參考書目風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值金融風(fēng)險(xiǎn)管理新標(biāo)準(zhǔn)喬瑞中信出版社七、本章思考題與習(xí)題1. 金融風(fēng)險(xiǎn)都包括哪些類型？2. 試舉例說明，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)中，各種類型的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)的影響是怎樣的。3. 敏感性分析和波動(dòng)性分析各有哪些不足？4. VaR的含義是什么？它有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?課時(shí)單元授課教案第17課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第9章金融風(fēng)險(xiǎn)分析（1）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授與討論，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考本單元的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）1.金融風(fēng)險(xiǎn)的類型與性質(zhì)O 金融風(fēng)險(xiǎn)定義：在資金的融通和貨幣的

44、經(jīng)營(yíng)過程中， 在各種實(shí)現(xiàn)無法預(yù)料的不確定因素的影響下，資金經(jīng)營(yíng)者的實(shí)際收益所面臨的不確定性。專門針對(duì)資金借貸而言的風(fēng)險(xiǎn)。O 金融風(fēng)險(xiǎn)的類型：市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng) 險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)、國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)和關(guān)聯(lián)風(fēng)險(xiǎn)等風(fēng)險(xiǎn)O市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)利率風(fēng)險(xiǎn)（根本來源：貨幣供求和宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變動(dòng)；影響企業(yè)的內(nèi)、外部）匯率風(fēng)險(xiǎn)（影響：交易暴露、換算暴露、經(jīng)濟(jì)暴露）證券價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)商品價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)O信用風(fēng)險(xiǎn)：交易對(duì)手不能或不愿按照合同的約定到 期還款付息而使企業(yè)遭受損失的風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)因素：主觀、客觀O流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品的流動(dòng)性現(xiàn)金的流動(dòng)性O(shè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)決策風(fēng)險(xiǎn)操作風(fēng)險(xiǎn)O法律風(fēng)險(xiǎn)合規(guī)性風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)O國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)國(guó)家政治風(fēng)險(xiǎn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)O關(guān)聯(lián)

45、風(fēng)險(xiǎn)：由于相關(guān)產(chǎn)業(yè)或相關(guān)市場(chǎng)發(fā)生嚴(yán)重問題， 而使行為人遭受損失的不確定性。2.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估O敏感性分析通過金融資產(chǎn)價(jià)值相對(duì)市場(chǎng)因子的敏感度來評(píng)估其市 場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。（i=1,2,n ）D:某金融資產(chǎn)對(duì)第i個(gè)市場(chǎng)因子的敏感度P:金融資產(chǎn)的價(jià)值i:第i個(gè)市場(chǎng)因子第18課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第9章社會(huì)保險(xiǎn)支出本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)（或 電子教案）O波動(dòng)性分析從未來收益的不確定性入手， 通過實(shí)際結(jié)果偏離期 望結(jié)果的程度來度量風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)常采用的度量指標(biāo)為方差 和標(biāo)準(zhǔn)差。O 風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值（Valueatrisk,VaR ）概念：

46、市場(chǎng)正常波動(dòng)下，在一定的概率水平（置 信度）下，某一金融資產(chǎn)或證券組合在未來特定 的一段時(shí)間內(nèi)的最大可能損失。即： PL>VaR=1-c （L:證券組合在持有期內(nèi)的損失；c：置信度；VaR:置信度c下處于風(fēng)險(xiǎn)中的價(jià)值）計(jì)算：非參數(shù)法、參數(shù)法、蒙特卡洛模擬法持有期和置信度的選擇本單元的作業(yè)布 置1 .金融風(fēng)險(xiǎn)都包括哪些類型？2 .試舉例說明，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)中，各種類型的風(fēng)險(xiǎn)對(duì) 企業(yè)的影響是怎樣的。3 .敏感性分析和波動(dòng)性分析各有哪些不足？4 .VaR的含義是什么？它有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？第 10 章?lián)p失分布一、本章教學(xué)目標(biāo)與基本要求要求學(xué)生了解獲得損失分布的主要方法，分別是經(jīng)典統(tǒng)計(jì)方法、貝葉斯方法和隨機(jī)

47、模擬法，以及它們分別使用的不同情況。二、本章教學(xué)內(nèi)容（授課教案）及學(xué)時(shí)分配第一節(jié)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念第二節(jié)常用的損失分布及性質(zhì)第三節(jié)獲得損失分布的一般過程三、本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：描述風(fēng)險(xiǎn)的常用損失分布有二項(xiàng)分布、幾何分布、泊松分布、負(fù)二項(xiàng)分布和正態(tài)分布等。難點(diǎn)：經(jīng)典統(tǒng)計(jì)方法、貝葉斯統(tǒng)計(jì)法和隨即模擬的具體方法和步驟。四、本章教學(xué)內(nèi)容的深化與拓寬幫助學(xué)生回憶概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的相關(guān)公式和應(yīng)用。五、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題本章以講授為主，對(duì)獲得損失分布的方法這部分內(nèi)容，結(jié)合課后練習(xí)進(jìn)行計(jì)算的講解。六、本章主要參考書目風(fēng)險(xiǎn)管理劉新立北京大學(xué)出版社風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值VaR喬瑞中信

48、出版社保險(xiǎn)學(xué)教程郝演蘇清華大學(xué)出版社七、本章思考題與習(xí)題設(shè)某運(yùn)輸車隊(duì)每年的事故發(fā)生數(shù)服從泊松分布，參數(shù)人可取1.0或1.5 ,又設(shè)人的先驗(yàn)分布為P （入=1.0 ） =0.4 , P （入=1.5 ） =0.6，假如某一年該車隊(duì)發(fā)生了三次事故，求人的后驗(yàn)分布。在二次函數(shù)的損失函數(shù)下，求參數(shù)人的貝葉斯估計(jì)。課時(shí)單元授課教案第19課時(shí)本單兀教學(xué)內(nèi)容第10章?lián)p失分布（1）本單兀的教學(xué)方 式（手段）講授，多媒體本單元師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)為下T提供概念理論基礎(chǔ)本單元的講課提 綱、板書設(shè)計(jì)（或電子教案）1.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念O概率論的基本概念隨機(jī)事件與樣本空間試驗(yàn)定義:廣義地講，從某一研究目的出發(fā)，對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行觀察或測(cè)量的過程均可成為隨機(jī)試驗(yàn)。 一個(gè)過程 的結(jié)果的某種集合成為一個(gè)事件，無法再分解為更簡(jiǎn)單 成分的結(jié)果或事件成為基本事件。隨隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果也 稱為隨機(jī)事件概率的定義古典概率:假設(shè)一個(gè)試驗(yàn)包括 n種不同的基本事件，這些基本事件發(fā)生的可能性都是相同的。如果在這n個(gè)結(jié)果中，有 m種屬于事件 A那么P(A)=m/n概率的統(tǒng)計(jì):將一個(gè)試驗(yàn)在相同的條件卜重復(fù)n次，假設(shè)事件A出現(xiàn)了 m次。當(dāng)試驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)足夠多 時(shí)，事件A發(fā)生的概率可