魯教版高中地理必修一活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖等值線與地圖復(fù)習(xí)學(xué)案

1、高三地理二輪復(fù)習(xí)專題一：等值線與地圖 課時(shí)2 2019.3 陳莉?qū)ｎ}解說等值線是用某一地理指標(biāo)來表示某種地理要素空間分布規(guī)律和變化特征的圖像，是地理原理和地理規(guī)律的基本載體。近幾年，高考命題多通過對(duì)等值線數(shù)值、分布特征等的判讀，分析某區(qū)域自然環(huán)境特點(diǎn)及對(duì)人類生產(chǎn)、生活等的活動(dòng)的影響。這對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)等值線、加強(qiáng)技能培訓(xùn)提出了更高要求。考情分析1等高線、等壓線、等溫線三類等值線為?？嫉戎稻€，達(dá)到每年必考的程度。2高考試卷中等值線種類相關(guān)試題不斷增加，有關(guān)等高線、等溫線、等壓線以及等降水量線圖的試題構(gòu)成了等值線試題的主體部分；同時(shí)，新穎等值線圖的出現(xiàn)(包括新要素和常見等值線的拓展)拓寬了試題的命題角度

2、和命題范圍。3由單純地考查等值線圖像知識(shí)轉(zhuǎn)向考查等值線知識(shí)的綜合應(yīng)用，由單視角轉(zhuǎn)向多視角的綜合考查，具體表現(xiàn)為應(yīng)用等值線圖分析所表達(dá)的地理事物的內(nèi)涵，并揭示地理規(guī)律及影響因素。【回歸教材】1等值線的原理（1）等值性或同距性原理：在等值線圖中，相鄰的兩條等值線要么等值，要么同距。（2）低高低和高低高原理：低值凸向高值，凸處的值變低；高值凸向低值，凸處的值變高。（3）疏差小和密差大原理；等值線越稀疏，單位距離的差值越??；等值線越密集，單位距離的差值越大。2.判讀方法讀類型-明確主要內(nèi)容和方向讀數(shù)值等值差、極值，可比較地理事物分布和差異看疏密狀況了解地理事物在單位距離內(nèi)的變化情況?？醋呦蚝托螒B(tài)可分析

3、地理事物的分布趨勢(shì)和影響因素。注意等值線的彎曲處可進(jìn)行同一緯度、同一高度、同一方向等地理要素的變化比較【高考真題一】（2019新課標(biāo)37（1）6分）閱讀圖文材料，完成下列要求。 某科考隊(duì)8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長(zhǎng)森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。（1）說明勘察加半島地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響。（6分）【高考真題一】【2019新課標(biāo)全國(guó)卷36（1）12分】閱讀圖文資料，完成下列各題。圖為某區(qū)域多年平均降雪量與雪期(從當(dāng)年

4、初雪日到次年終雪日的天數(shù))的空間分布。該區(qū)域內(nèi)丘陵區(qū)每年因融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴(yán)重。 (1) 根據(jù)等雪期線的分布，分析沿MN一線的地形分布特點(diǎn)?！菊n堂測(cè)評(píng)-高考真題三】【2019新課標(biāo)全國(guó)卷37（2）8分】閱讀圖文材料，完成下列要求。多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動(dòng)層，下層為多年凍結(jié)層，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為3.52。多年凍土的活動(dòng)層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)，會(huì)危及鐵路路基。圖a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。（2）圖a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請(qǐng)說明原因。（8分）【課后測(cè)評(píng)-慧眼識(shí)圖】1.（2019四川卷 ）讀以下兩幅區(qū)域圖，完成下列要求（1） 左圖為某月等溫線分布圖，簡(jiǎn)述130°經(jīng)線以東地區(qū)氣溫分布的顯著特點(diǎn)，并運(yùn)用大氣運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，解釋甲地等溫線沿虛線方向彎曲的原因。（10分）2（2009海南）圖7示意某地區(qū)1月份日照