人音版小學(xué)音樂四年級下冊《劃龍船》課堂實錄

1、劃龍船課堂實錄一、組織教學(xué)：師生問好二、教師導(dǎo)入新課1.教師播放劃龍船的視頻，請同學(xué)們回答:這是什么活動？在我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日有這項活動？大家了解這個節(jié)日嗎？老師小結(jié)：端午的歷史以及劃龍船的來歷。2.再看一遍視頻，在比賽中船上的人怎樣劃船才能劃得快？引導(dǎo)學(xué)生了解喊口號為賽龍船吶喊、助威，使動作統(tǒng)一、整齊，才會劃得精神、劃得更快。 3.在我國安徽省有一首地方民歌形象地描繪了賽龍船的場面，我們一起來感受一下。三、欣賞歌曲劃龍船1.聽歌曲，歌曲帶給你什么感受？2.大家有沒有聽出歌曲的演唱形式呢？ 通過學(xué)生的回答，總評講解領(lǐng)唱、齊唱。這首歌的演唱形式是領(lǐng)唱和齊唱。齊唱的這些人你們聽出他們主要唱的是什么嗎

2、？這些齊唱的詞有什么作用？ 3.帶著問題再次欣賞。學(xué)生分析，老師總結(jié)襯詞主要是為了加油、鼓舞賽船手士氣，使他們劃船更整齊、有力。4.講解勞動號子。這種“一人領(lǐng)唱，許多人附和唱襯詞”的形式為“一領(lǐng)眾和”，屬于我國民歌的一種體裁，叫“勞動號子”。出示大屏幕簡介，師生共同了解。5.了解了這種演唱形式，大家也想親身感受一下這種“一領(lǐng)眾和”的音樂形式嗎？ （1）練習(xí)節(jié)奏及歌曲中的襯詞（課件展示）（2）播放音樂，所有同學(xué)在襯詞處演唱，一起感受音樂情緒，加深對號子的理解。6.同學(xué)們的演唱很熱烈，那么大家是不是需要模仿一下劃船才更帶勁呢？（播放音樂，一起邊唱邊表演，切身感受劃船的動感。）四、創(chuàng)編勞動號子。1.

3、我們今天欣賞的劃龍船屬于勞動號子的一種，其實，因為勞動的不同，號子的種類也有很多?，F(xiàn)在，我們來看一看，聽一聽其他種類的勞動號子。播放視頻纖夫號子，讓學(xué)生了解其他的勞動號子。2. 在我們平時的生活中，也有許許多多這樣的活動，需要我們用統(tǒng)一的節(jié)奏、口號來統(tǒng)一參與者的動作，使得活動更整齊，效率更高，我們一起來為這些活動設(shè)計一個統(tǒng)一的口號好嗎？分別出示幾幅活動簡圖，請學(xué)生分小組分別為幾幅圖畫中的活動設(shè)計統(tǒng)一的加油口號，學(xué)生討論，老師巡視給予指導(dǎo)。經(jīng)過師生的共同討論，設(shè)計不同的口號，并請同學(xué)們分組將設(shè)計出的口號合著活動動作表演一次。通過此項活動突破本課難點，充分調(diào)動學(xué)生參與音樂實踐創(chuàng)造活動的積極性。五、小結(jié)請同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲，并播放劃龍船歌舞欣賞，結(jié)束課程