四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案《電腦美術(shù)──“變形”畫畫》

1、電腦美術(shù)一一“變形”畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第18課教材分析電腦美術(shù)“變形”畫畫這一節(jié)課是融操作性、創(chuàng)造性、欣賞性于一體的美術(shù)課。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)積累了一些電腦美術(shù)操作的技能和方法，認(rèn)知能力相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)電腦美術(shù)的學(xué)習(xí)也比較感興趣。要求學(xué)生能夠?qū)?Windows畫圖板中選擇工具、多邊形工具、橢圓形工具等進(jìn)行綜合使用；在繪制出主體物后，能夠進(jìn)行翻轉(zhuǎn)、壓縮、扭曲、 拉伸等練習(xí)，并運(yùn)用菜單中的復(fù)制、粘貼工具添加背景。用 Windows畫圖板繪制圖案并進(jìn)行有趣的變化，使學(xué)生感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生探索電腦美術(shù)的多種表現(xiàn)形式。學(xué)情分析很多學(xué)生都非常喜歡電腦。四年級(jí)學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了多節(jié)

2、電腦繪畫課，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，本課的學(xué)習(xí)可以通過讓學(xué)生自主探究、嘗試新的繪畫方法的形式，獲得新的知識(shí)。這樣既提高了學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣，又加深了對(duì)這些工具使用方法的印象。學(xué)習(xí)方法：自主探究法、演示法課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能夠掌握Windows畫圖程序里工具的使用方法。2. 學(xué)生能用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫，并能夠進(jìn)行復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等練習(xí).3. 學(xué)生感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn), 探索電腦美術(shù)的多種表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用 Windows畫圖程序中的工具進(jìn)行繪畫。難點(diǎn)：將畫好的主體物運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉

3、伸等工具創(chuàng)作一幅電腦美術(shù)作品。 教具學(xué)具 ：電腦、輔助課件。教學(xué)過程做好課前準(zhǔn)備，檢查電腦運(yùn)行是否正常。一、欣賞導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們來到了微機(jī)室，平時(shí)同學(xué)們?cè)谶@里上的是信息技術(shù)課，今天我們?cè)谶@里要上一節(jié)電腦美術(shù)課。師：我請(qǐng)同學(xué)們看幾張電腦繪畫作品。（播放圖片）仔細(xì)觀察一下， 這里的主體物有什么特點(diǎn)？同學(xué)們可以從形狀、大小上來說一說。生：形狀差不多，大小不同，有的還有點(diǎn)變化。師： 之前我們學(xué)過象那種重復(fù)的形象，是可以用一種工具來做的，不需要一個(gè)一個(gè)的畫出來。那個(gè)工具叫生： “復(fù)制/粘貼”。師：復(fù)制 /粘貼出來的圖形是一模一樣的，沒有變化，那這張作品中的變化的形象是可以用畫圖軟件中的另一種工

4、具，叫“變形”工具，來達(dá)到這種效果。那怎么操作呢？同學(xué)們期待不？好，今天我們就來學(xué)習(xí)“變形”畫畫。 （出示課題）二、自主探究：1 . “變形”工具的使用師：我們要完成一張這樣的畫，就要完成下面四個(gè)任務(wù)。（課件出示第一項(xiàng)任務(wù)）師：我請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀一下第一項(xiàng)任務(wù)內(nèi)容：找一找： “變形”工具有哪些？師：同學(xué)們?cè)囍乙徽?。師：誰找到“變形”工具來跟同學(xué)們說說看。師： “變形”工具會(huì)讓畫好的基本原形有什么樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下變形效果圖。師：下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行變形練習(xí)。師：哪位同學(xué)想把自己做好的給同學(xué)們看一下。生：學(xué)生展示。2 .“變形”工具的三種操作方法師： 同學(xué)們剛才是通過圖像菜單找到變形工

5、具，那除了這種操作方法之外，還有兩種操作方法能找到變形工具。第二項(xiàng)任務(wù)來了，試一試“變形”工具的三種操作方法？（課件出示第二項(xiàng)任務(wù)）師：同學(xué)們可以通過任務(wù)二練習(xí)操作試試。方法1：選定基本形圖象菜單選擇變形工具進(jìn)行變形。方法2：選定基本形擊右鍵選擇變形工具進(jìn)行變形。方法3：選定基本形鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形。師：有找到答案的嗎？師：你是怎么學(xué)會(huì)的？師：好的，加深一下印象，讓我們一起來看一遍操作視頻。師：剛才沒有做出來的同學(xué)，可以再試一試。3 .電腦繪畫制作步驟師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用變形工具，第二項(xiàng)任務(wù)完成，第三項(xiàng)任務(wù)緊接著來了，是什么任務(wù)呢？課件出示“任務(wù)三：想一想電腦繪畫制

6、作步驟？”生：制作基本形 復(fù)制變形 復(fù)制拼擺 畫背景 調(diào)整構(gòu)圖。4 .設(shè)計(jì)有趣的圖畫師：我們是不是也可以畫一張這樣的電腦繪畫呢？課件出示“任務(wù)四：做一做設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。師：有三個(gè)作業(yè)要求：主體形象突出、色彩搭配協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)布局合理。師：下面的時(shí)間，同學(xué)們做一做。三、作品展示師：同學(xué)們，展示自己作品的時(shí)間到了，誰能展示下自己的作品？師：我們一起來看看這位同學(xué)的設(shè)計(jì)。同學(xué)們，你們喜歡這張作品嗎？覺得哪里好？師：我們來看下一位同學(xué)的設(shè)計(jì)。你有什么樣的建議？四、拓展延伸師：其實(shí)，在我們生活中也存在變形現(xiàn)象。你們有照過哈哈鏡的嗎？除了哈哈鏡，還有一種東西，家里的老人特別喜歡用它放大鏡。還有水中的倒影也是變形的。（課件出示：圖1：哈哈鏡；圖2：放大鏡；圖3：水中倒影。）教師總結(jié)