班組管理心得體會(精選多篇)

1、班組管理心得體會（ 精選多篇 ）第一篇：班組管理心得體會班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)最下層的構(gòu)造。企業(yè)的統(tǒng)統(tǒng)工作，最終都要通過班組得到落實。企業(yè)辦理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動。因此，搞好班組辦理，就是搞好企業(yè)辦理的底子。班組與企業(yè)的干系，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作踏實的底子，企業(yè)大廈將無法立足于松軟的沙灘之上；有了班組豐富的浮力，企業(yè)之舟就可在市場的大海之中乘風(fēng)破浪。而班組長便是班組辦理的要害。班長既是生產(chǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，又是全班生產(chǎn)管理工作的組織者和實施者。他們與員工同處一線。企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)任務(wù)、思想工作等都要靠班長來構(gòu)造落實。班長素質(zhì)的高低直接影響工作的完

2、成和質(zhì)量的優(yōu)劣。鄙人認為，作為一名收費班長，班組管理的務(wù)實創(chuàng)新是關(guān)鍵源泉，班組辦理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的小手筆做出良好的大文章。要到達這個目標(biāo)，班長必須從以下幾個方面入手。1.訂定小端正。班組根據(jù)高速公路的特點及公司、管理處的規(guī)章制度制定出一些適合現(xiàn)實環(huán)境的辦理步伐，以此規(guī)范班組員工的思想和行動。2. 立小模范。在班組里選擇一位或幾位素質(zhì)強、業(yè)務(wù)精、 人緣佳的員工作為榜樣，在班組辦理中起表率作用。3. 好“老娘舅”。要想讓上級精神快速深入班組員工，及時成為員工的自發(fā)舉措，就必須相識員工的心態(tài)，與他們坦誠相待。這需要一個輕松、痛快的氣氛。這就與我們收費工作的情況有質(zhì)的區(qū)別，班長必須經(jīng)

3、常性構(gòu)造班組員工聚聚，通過聊 天、娛樂等方式去發(fā)現(xiàn)員工生活中的一些困難和頭腦顛簸，實 時地去慰藉和辦理，從而升華員工對班組設(shè)置裝備擺設(shè)的了解， 凝結(jié)伶俐和氣力，自然也會產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感。班組也會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。4. 收“金點子”。讓員工本身來辦理本身，為班組設(shè)置裝 備擺設(shè)獻計獻策，提合理化發(fā)起，班長做好把關(guān)，實現(xiàn)“群策 群力”和局面。以上既是本人的一點履歷，也是對本身工作的要求，更是個人努力工作的偏向。第二篇：班組管理心得體會一、班組是最下層的生產(chǎn)構(gòu)造，是實現(xiàn)寧靜生產(chǎn)的底子，因為班組是一個企業(yè)的細胞，是生產(chǎn)謀劃的最小單元，是生產(chǎn) 經(jīng)營使命的直接完成者，因此能否將安全管理的

4、有效性深入到 班組的寧靜設(shè)置裝備擺設(shè)，是大幅度降低傷亡事故，實現(xiàn)寧靜 生產(chǎn)的要害。班組寧靜工作的優(yōu)劣，直接影響著企業(yè)的寧靜生產(chǎn)和經(jīng)濟效益，而班組寧靜設(shè)置裝備擺設(shè)的結(jié)果巨細，取決于 班組長對安全生產(chǎn)的認識程度及所具備的安全技術(shù)知識水平和 現(xiàn)實的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)。為此必須重視和加強對班組長的寧靜教 誨工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組設(shè)置裝備 擺設(shè)，提高班員寧靜本質(zhì)外，還要有三種意識。（一）要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超 前意識，就抓不住寧靜工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄 清上級對寧靜工作的要求，把握安全工作方向；二要吃

5、透下頭, 要掌握班組的寧靜狀態(tài)，分析班組成員的思想動態(tài)，細致感情 變革，對容易發(fā)生事故的崗位、工種胸有定見。（二）要有監(jiān)視意識。一要加強對周圍環(huán)境和設(shè)置裝備擺 設(shè)狀態(tài)的監(jiān)視，一旦發(fā)明隱患要及時處理，把變亂清除在抽芽 狀態(tài)。二要加強對本班人員上崗前安全防護準(zhǔn)備工作的監(jiān)視， 發(fā)現(xiàn)忽視寧靜的征象實時克制。三要加強班組成員在生產(chǎn)過程 中執(zhí)行寧靜規(guī)章制度的監(jiān)視，看每個職工是否按寧靜規(guī)程操縱。 四要加強對重點人員、重點崗?fù)さ谋O(jiān)視。（三）要有過后總結(jié)意識。班組長抓好寧靜工作，一要總 結(jié)樂成的履歷，找由成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教導(dǎo)，找準(zhǔn) 失敗的緣故原由，使二者上升為理論，以引導(dǎo)以后的寧靜工作。二、要以崗位安

6、全操作為重點抓寧靜教誨。這是因為崗位 安全操作規(guī)程非常詳細，明確地規(guī)定了職工的寧靜作業(yè)范例， 每一個職工不光要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組 長要以此為目的持之以恒抓好寧靜教誨，尤其對職工返崗與換 崗的寧靜教誨更應(yīng)器重。三、要在班前做好確認。班組長肯定要想全局，作好包括 上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改環(huán)境的 確認，這是保證寧靜生產(chǎn)的前提條件。四、要對傷害因素的預(yù)知防備。班組長對班組中可能發(fā)生 或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見。如進入作業(yè)情況龐 大現(xiàn)場等環(huán)境，要對職工做由明確的提示并部署防范措施。要 利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的傷害預(yù)測防 備運動。此

7、類運動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技能 本質(zhì)，落實安全操作規(guī)程和崗?fù)へ?zé)任制，舉行崗?fù)庫o教誨， 真正實現(xiàn)三不傷害的關(guān)鍵本領(lǐng)。班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類變亂的產(chǎn)生。班組管理心得體會（2）：走進新世紀，對班組長管理的要求不再是過去簡單的把領(lǐng)導(dǎo)布置的使命完成就好了。近幾年我們國家提倡人文和諧社會，這樣就給班組長的辦理帶來更高的要求，我個人認為要當(dāng)好一個班組長要與時俱進，第一：管理制度唯一化，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，上級及班組制訂的制度肯定要實行下去，不克不及紙上談兵，要讓每位員工明白誰違反了制度都是唯一的稽核尺度，而且自己要做到以身

8、作則、公平公正。第二：做好細節(jié)辦理，“細節(jié)決定成敗”，當(dāng)班組員工之間發(fā)生了爭吵時、當(dāng)員工因獎金比別人少時、當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)過程中有安全隱患時、當(dāng)員工上班精神狀態(tài)欠好時等等。作為班組長一定要在第一時間處理好、溝通好每件事情并把它消除在抽芽之中，“家和萬事興”固然企業(yè)也不克不及列外, 。第三：班組長的自己本領(lǐng)。作為班組長一定要具備吃苦在前享受在后的頭腦，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過硬，工作中要有知難而上的精力，要有自信，不怕得罪人，要敢抓、敢管，要主次明白，始終連結(jié)一個清楚的頭腦。國家的發(fā)展離不開企業(yè)，企業(yè)的發(fā)展離不開班組，班組的發(fā)展離不開一個好班組長，選好班組長將直接影響企業(yè)的發(fā)展前途，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”便是這

9、個原理。一個企業(yè)的一個班組可能生產(chǎn)的產(chǎn)物不一樣，但我個人認為班組長主要是抓好人、產(chǎn)品質(zhì)量及安全便是最根本的職責(zé)。班組管理心得體會（ 3）：顛末學(xué)校的師德培訓(xùn)，以及對教學(xué)綱要的解讀，內(nèi)心頗有感想。切合實際，適時而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面對的首要任務(wù)。高尚的德行是西席為人師之焦點，一些道德失范的教師實際上是失去了西席素質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差別，但對教師職業(yè)道德 都很器重。在我國，自古以來對教師的職業(yè)品德都有很高的要 求，強調(diào)為人師表、以身立教，以及對學(xué)生的品德作用。西方 則一貫強調(diào)通過教師的道德、品德作用學(xué)生。赫爾巴特指由：“教學(xué)如果沒有舉行道德教育，只是一種沒有目的的手段”， 這

10、要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”?，F(xiàn)代教育 的培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生了很大的變革，要求教師不僅要做到“傳授知 識”，而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變 化”，這就意味著教師對學(xué)生的發(fā)展負有更全面的責(zé)任。因此, 對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展，還要提高西 席內(nèi)涵的專業(yè)品格，即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知 行范疇和品德領(lǐng)域的高度同一?？梢?，做教師難，做一個符合 尺度師德的西席更難。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工 程師”、“園丁”，已經(jīng)到了神的地步，其實我們壓根兒便是 人。師德建設(shè)作為提高西席品德的系統(tǒng)工程，對促進教師專業(yè) 發(fā)展是具有特別而關(guān)鍵的意義。從師德建設(shè)與教

11、師專業(yè)發(fā)展的 密切關(guān)系來看，實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是須要 的?，F(xiàn)在，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的偏向仍占優(yōu)勢，加以 社會競爭云云猛烈，實際云云暴虐，如何使師德建設(shè)與西席專 業(yè)發(fā)展相結(jié)合，是我們不停探究的話題。教師的專業(yè)發(fā)展是具 有階段性，在不同的階段教師面對差別的發(fā)展使命，其發(fā)展水 平、需求、心態(tài)、信心也各不相同。所以，我覺得教師專業(yè)道 德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的，同 時也受到教師專業(yè)實踐與團體專業(yè)程度所制約。比如，新入職 的教師和學(xué)生發(fā)生“矛盾與沖突”，很可能是由于教師專業(yè)知 識與專業(yè)本領(lǐng)不敷引起的。因此，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā) 展的階段特性，確定師德設(shè)置

12、裝備擺設(shè)的目的，在內(nèi)容、要領(lǐng) 上也要有所偏重。因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個關(guān)鍵組 成部分，應(yīng)與西席專業(yè)實踐相結(jié)合。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑 浩繁，但是都不能代替教師在學(xué)校教育教學(xué)場景中的一樣平常 專業(yè)實踐。師德主要表現(xiàn)在西席的專業(yè)實踐當(dāng)中，專業(yè)實踐也 是教師師德設(shè)置裝備擺設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是 在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中 才能內(nèi)化為西席的專業(yè)品格。道德具有實踐性與情境性的特性, 不同的教育教學(xué)情境會呈現(xiàn)由不同的品德征象與品德題目，教 師在實際工作中畢竟會怎樣做，在專業(yè)實踐中能不能主動按照 教師專業(yè)道德范例推行本身的職責(zé)，這與他本人的實踐履歷有 著極大的

13、干系。因此，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密 結(jié)合，讓教師在專業(yè)實踐歷程中，通過對道德現(xiàn)象、道德問題, 甚至是道德沖突的認識、解釋與詮釋來進步師德修養(yǎng)與本領(lǐng)。 脫離教師專業(yè)實踐的師德教育難以深入西席心靈，更難以激起 西席內(nèi)涵的道德需要。所以師德培訓(xùn)不克不及如許的說教，更 不克不及一刀切，一培訓(xùn)就一哄上，其實現(xiàn)實已經(jīng)告訴我們這 樣的師德培訓(xùn)是沒有結(jié)果的，如許做有自欺欺人，掩耳盜鈴之 懷疑。目前的師德教育還沒有從根本上改變內(nèi)容片面、要領(lǐng)單 一的毛病，主要體現(xiàn)為側(cè)重宣傳說教，與西席專業(yè)實踐相離開。 這種狀況不僅造成師德教誨的低效，而且也使師德建設(shè)與教師 專業(yè)發(fā)展一體化的目的難以實現(xiàn)。要轉(zhuǎn)變這種環(huán)境

14、，首先，要 形成師德教誨以人為本的意識，要充分思量西席的現(xiàn)實環(huán)境， 尊重西席的個性化要求，使教師成為師德設(shè)置裝備擺設(shè)的主體, 而非僅僅作為工具性的設(shè)置裝備擺設(shè)工具。其次，要建構(gòu)開放、 靈活、多樣的師德教誨模式。師德教育不只是為教師專業(yè)道德 的發(fā)展提供理論依據(jù)，更重要的是要為教師道德思想力和行為 力的進步奠基底子。因此要提倡教師間的合作討論與西席個別的實踐反思，特別是教師個體的實踐反思對教師專業(yè)道德的提 拔具有關(guān)鍵的意義。教師將自己的專業(yè)實踐歷程作為反思的工 具，思索復(fù)雜的教學(xué)背景和教學(xué)歷程中的專業(yè)題目，通過自我 觀察、自我體驗、自我反思，以達到自我改進、自我更新與自 我完善。第三篇：班組管理心

15、得體會班組管理心得體會班組長，要么辦理著一個小組，要么領(lǐng)導(dǎo)著一個工班，是 兵頭，又是將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作, 確保工作的質(zhì)量和結(jié)果。班組長要發(fā)揮主動性，充分變更全班的積極性，保證安全，這是一名班組長最最少應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長還應(yīng)該提高本身的本領(lǐng)，細致自我反思，要幫助上級，完成生產(chǎn)辦 理職責(zé)。第嚴以律己。當(dāng)好班長首先要明白本身所負的責(zé)任，不但要對工作經(jīng)心 盡責(zé)，還要不斷學(xué)習(xí)提拔工作本領(lǐng)。當(dāng)組長以來，我深感自身素養(yǎng) 和技能水平的欠缺，一直不間斷的通過對電工之友、人民日報等專業(yè)書籍雜志的學(xué)習(xí)，以進步本身的綜合本質(zhì)。對峙班前會制度，保證上級精力得到轉(zhuǎn)達落實，交待

16、清楚當(dāng)天的工作任務(wù)、具體內(nèi)容和進度要求；現(xiàn)場條件和作業(yè)環(huán)境；使用的機械設(shè)備、工器具的性能和操縱要求等，認真做好 工作記載，在安排生產(chǎn)任務(wù)的同時落實員工寧靜防范措施。作為班組長, 就應(yīng)該比別人多想、多做一點，多走一步，這樣才能在工作中起到模 范帶頭作用。第二，嚴酷落實標(biāo)準(zhǔn)化班組，強化組員技能程度和政治素 養(yǎng)。班組員工在重點學(xué)習(xí)崗位技能知識的底子上，全面學(xué)習(xí)市 場經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的知識，不停拓寬 知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)習(xí)知識、追求發(fā)展、自我完善成為員工的自發(fā)要求，形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，使班組凝聚力 不停加強，員工技能水平和政治素養(yǎng)全面提高。第三，嚴抓

17、班組寧靜工作。我們牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，從查漏做起、從記錄做起、從點滴做起，把預(yù)防、措施、整改落 實到實處，落實到生產(chǎn)的每一個關(guān)鍵。使員工明白崗?fù)庫o責(zé)任，自覺 遵守安全規(guī)章制度，開展安全隱患綜合治理等運動，構(gòu)建班組寧靜生產(chǎn) 的長效機制。每年我都領(lǐng)導(dǎo)組員認真制定該年的寧靜工作目的。今年的班組安全工作目標(biāo)是：各項安全規(guī)章制度實行落實，扎實有效地抓好班 組勞動保護監(jiān)督檢查及安全隱患整改；重點抓好班組每周變電站和南船臺區(qū)域的安全檢查、安全活動和現(xiàn)場安全監(jiān)督；實現(xiàn)班組安全零違章、 零事故，建設(shè)寧靜信得過班組。在我看來，這是對我推行標(biāo)準(zhǔn)化班組設(shè) 置裝備擺設(shè)，嚴抓安全工作的一種肯

18、定和支持。第四，配合車間，做好維穩(wěn)工作。我十分重視這項工作，并積極共同車間，發(fā)揮橋梁紐帶作 用，使員工能感受到構(gòu)造的體貼，團體的溫暖。有效地保持了班組 工作的正常運行，促進了班組的調(diào)和穩(wěn)固。從最初的粗放辦理，到現(xiàn)在 倡導(dǎo)的“人性化”管理所走過的進程。也深刻體會到了班組管理在安全生產(chǎn)中的重要作用。今后我將不斷完善班組設(shè)置裝備擺設(shè)，從底子工作入手，找薄弱環(huán)節(jié)，有計劃的開展班組設(shè)置裝備擺設(shè)履歷交流會，逐步提高班組 綜合管理水平，為完成各項生產(chǎn)使命提供保障，做出更大的高興與孝敬。第四篇：班組管理心得體會瓦檢一組學(xué)習(xí)“白國周班組管理法”的心得體會在學(xué)習(xí)“白國周班組管理法”經(jīng)驗材料和學(xué)習(xí)“白國周班組找差距

19、”活動中，為了切實將“白國周班組管理法”融入我井寧靜生產(chǎn)管理工作中，為提高我井寧靜生產(chǎn)管理工作，進步班組戰(zhàn)斗力，從而促進全井的管理工作上一個新臺階。我作為一個班長，應(yīng)該和全班職工心連心，教育好，職工做到遵章守紀、不違章、無工傷。杜絕較大以上違章，教育職工做好本身的本職工作，做到不寧靜不生產(chǎn)，做到個人保班組、班組保隊、隊保全井。有了安全，職工的收入才華進步，班組是企業(yè)最小的單位，是寧靜生產(chǎn)的一道防地，也是煤礦安全工作的底子。抓好班組建設(shè)是整個煤礦安全工作的關(guān)鍵組成部分，要抓好煤礦安全工作，就必須先抓好煤礦班組這個最基層、最底子的單位，為把煤礦的“一通三防”搞上去，為煤礦設(shè)置裝備擺設(shè)多作貢獻而搏斗

20、。通風(fēng)隊瓦檢一組2020 年 11 月23 日瓦檢二組學(xué)習(xí)“白國周班組管理法”的心得體會學(xué)習(xí)“白國周班組管理法”經(jīng)驗主要是為了進步班組辦理，增強個人的戰(zhàn)斗力和團隊的凝聚力。我們班是一個普普通通的班組，我們每一個人都是“一通三防”的寧靜管理者，礦山最怕的也就是“一通三防”變亂的產(chǎn)生，我們班組為了進步自己的技能程度，強化班組每個人對一通三防的學(xué)習(xí)，讓每一個人都懂得“一通三防”的重要性，增強瓦斯辦理，使每一個人都要對每個采區(qū)的透風(fēng)體系的相識，正確的利用光學(xué)瓦檢儀器。讓每一個人都知道工作面起首要查抄什么地方，風(fēng)機附近的瓦斯和風(fēng)騷環(huán)境，才華查抄工作面，不準(zhǔn)微風(fēng)、無風(fēng)作業(yè)，對峙以風(fēng)定產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)題目要會及時處

21、理。通風(fēng)隊瓦檢一組2020 年 11 月23 日第五篇：煤礦班組管理心得體會煤礦班組管理心得體會華樹煤礦掘進隊副隊長卞林樸俗話說“群雁穩(wěn)定靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當(dāng)先”。要搞好班組設(shè)置裝備擺設(shè)，班組長的作用非常關(guān)鍵，從一個掘進工到當(dāng)了十多年的班長，我親身材會了我們的企業(yè)，從最初的粗放辦理，到現(xiàn)在倡導(dǎo)的“人性化”管理所走過的進程。也深刻體會到了班組管理在安全生產(chǎn)中的關(guān)鍵作用。堅持頭腦是人之基礎(chǔ)原則。由于掘進工作是很費力的工種，工作情況差，勞動強度大，職員布局比較復(fù)雜，高學(xué)歷職工相對較少。因此管理這樣的班組就辦理而言，難度比力大。相當(dāng)一部分職工看待學(xué)習(xí)的看法是，自己的學(xué)習(xí)是為了

22、企業(yè)，學(xué)好了是干掘進，不學(xué)照舊干掘進，不會有什么前程。面臨這種近況，我首先從轉(zhuǎn)變職工的陳舊觀念和樹立愛崗意識入手，教育職工雖然我們所從事的工作臟、苦，累，但不代表我們的本領(lǐng)就肯定比別人差，掘進工作是苦、臟，環(huán)境差，但如果沒有掘進這個關(guān)鍵，其他的崗位同樣不大概發(fā)揮作 用，那么礦井就沒法發(fā)展。還要讓職工明確，學(xué)習(xí)不只是為了企業(yè)，終極是為了本身，使職工真正意識到?jīng)]有技術(shù)就有大概 被鐫汰的究竟。如今，在我們班組比學(xué)趕幫已成為一種天然民 風(fēng)。對峙以人為本的原則。工作中，我堅持把制度化管理和人1/3 性化辦理有機地聯(lián)合起來，協(xié)助區(qū)隊建立健全了以崗位 責(zé)任制為主要內(nèi)容的各項管理制度，做到工作有內(nèi)容，稽核有 尺度。在工作中正確看待同自己有差別意見的同道，相互取長 補短，不斷進步自身本質(zhì)和修養(yǎng)。同時，積極開展談心活動， 虛心傾聽職工的發(fā)起和意見，了解他們的思想、工作、生活狀況，同他們談心，取得每一位職工的信托，使每一位職工都愿 意與班組長溝通思想，共同克服生產(chǎn)中所遇到的種種困難，最大限度地激發(fā)和調(diào)動職工的工作積極性。使班組工作中既有嚴 酷的制度化辦理，又有人性化的濃濃交誼。細節(jié)決定成敗。要 做好班組工作首先應(yīng)從“細”上入手?！凹殹?，上至安全生產(chǎn)、下至職工感情，班長都應(yīng)該看到眼里記在心上。在每天的班前 會上，組織職工認真學(xué)習(xí)安全措施及注意事項，舉行寧靜交底，細心的觀察上崗職工的