《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)實(shí)錄_1

1、雪地里的小畫(huà)家教學(xué)實(shí)錄【教材分析】本篇韻文雪地里的小畫(huà)家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文 （ 人教版 ） 第一冊(cè)課文第 17 課。這篇詩(shī)歌很有兒童情趣，作者以生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言，講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的故事。兒童讀起來(lái)朗朗上口，感受大自然的美麗?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 11 個(gè) 生字，會(huì)寫(xiě)“幾、用、魚(yú)”3 個(gè)字。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏 旁“蟲(chóng)、目”。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)“作品”及青蛙“冬眠”的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力及想象力。3、情感目標(biāo)：感受大自然的美麗。受到美的陶冶?！窘虒W(xué)理念】1、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，在尊重學(xué)生感悟個(gè)性的基

2、礎(chǔ)上，開(kāi)展快樂(lè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、想、議、背等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主精神，豐富語(yǔ)言積累，”提升情感的價(jià)值，使學(xué)生在輕松。愉快的教學(xué)中創(chuàng)造一種美。學(xué)生分析：一年級(jí)小學(xué)生好動(dòng)，用活動(dòng)組織教學(xué)。2、充分發(fā)揮學(xué)生愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)積極性。教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：課件動(dòng)畫(huà)、腳印圖。生字（四張）課文生搜集資料冬眠的知識(shí)。認(rèn)識(shí)更多的小畫(huà)家。畫(huà)一幅圖。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字，朗讀、背誦課文?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、活動(dòng)：元旦快到了，天線寶寶們準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們到他們的樂(lè) 園中去做客，而且他們還準(zhǔn)備了許多禮物要送給我們，這次讓教 師當(dāng)向?qū)?，讓在座的各位教師?dāng)評(píng)委、考官，

3、誰(shuí)表現(xiàn)最出色，你 就是入選者，可別忘了帶上教師手中的票。你們?cè)敢馊幔?、導(dǎo)入：冬天到了，冬爺爺給我們帶來(lái)了許多禮物（放課件）， 小雪花乘著風(fēng)作的船飛舞著，大地敞開(kāi)胸懷迎接了他，房子、樹(shù) 林、小河。山川與他交上了朋友，小朋友們你們喜歡雪嗎？看到這幅畫(huà)面，你有什么話想說(shuō)給老師和同學(xué)的？生談：師隨機(jī)評(píng)價(jià)，并發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)票。生1: “我想說(shuō)，我喜歡下雪，喜歡大雪紛飛的景色，雪花從 空中飄落下來(lái)，就像仙女來(lái)到人間，多美啊 ！生2:我喜歡下雪，下雪啦，我會(huì)和小伙伴們一起堆雪人，打 雪仗，非?？鞓?lè)。師：對(duì)，有一些小動(dòng)物們跟你們有一樣的想法，他們?cè)谘┑?里唱呀，跑呀，捉迷藏，可快樂(lè)了，他們成了雪地里的小畫(huà)家， 就

4、讓我們也來(lái)分享他們的快樂(lè)吧?。ㄗx兒歌）二、讀文感知，認(rèn)讀生字寶寶1、自己讀讀此歌，看看你在兒歌中遇到了哪些小淘氣，你想 辦法和他們交上朋友，并把句子讀通順。2、生自主學(xué)習(xí)。3、檢查生字：剛才呀，我也加入到你們的學(xué)習(xí)中去了，我發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué) 確實(shí)很用心，現(xiàn)在我要考考你們。課件出示帶拼音詞語(yǔ)。指名讀，并隨機(jī)評(píng)價(jià)：你能讀正確，如果聲音能再宏亮些， 會(huì)更棒的。去掉拼音認(rèn)字：他們都帶著自己的小帽子，你能認(rèn)識(shí)，如果把帽子摘掉，你 能認(rèn)識(shí)嗎？（先自己練讀，再指名讀）。認(rèn)單個(gè)字：老師把這些小淘氣放在一起，你能和它們交上朋友嗎？齊讀：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手 開(kāi)火車(chē)讀：XXX你是我的好朋友

5、。（評(píng)：這樣以交朋友的活動(dòng)形式，有梯度地認(rèn)讀生字，學(xué)生不 但學(xué)會(huì)了，而且感受到識(shí)字很有趣，會(huì)為自己交到這些朋友而感 到高興。）現(xiàn)在這些小淘氣都成了我們的好朋友，我們就跟隨這些寶寶 到他家做客好嗎？（課件出示課文內(nèi)容）三、讀文感悟1、讀讀課文，你喜歡怎樣讀，就怎么讀。師：你又讀了一遍，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道了什么？生談：生1:我知道了，雪地上來(lái)了許多小畫(huà)家，小雞畫(huà)竹葉，小狗 畫(huà)梅花，小鴨會(huì)畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。生2:這些小畫(huà)家畫(huà)得很美，而且很有本領(lǐng)。生3:我知道了青蛙在冬眠呢。（生用自己課前搜集的資料介 紹動(dòng)物冬眠的知識(shí)，對(duì)小青蛙有所評(píng)價(jià)。）師評(píng)價(jià)：你知道得真多，你是個(gè)聰明寶寶。2、那么課文中哪些地方讓你

6、最喜歡 ？一你能不能再讀讀課文， 把你的想法和大家說(shuō)一說(shuō) ？生讀文交流、匯報(bào)：師作點(diǎn)撥引導(dǎo)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。生1 :我喜歡“下雪啦，下雪啦”這句話，因?yàn)槲矣X(jué)得下雪很 美，我非常高興，因?yàn)樵谘┨?，我可以和伙伴們?cè)谝黄鹜嫠＃?雪人，打雪仗，玩得非常愉快。師評(píng)價(jià)：你談得真好，而且談出了自己的感受，老師聽(tīng)了也仿佛聽(tīng)到了你們的歡笑聲了，那你能不能讀一讀呢。（生讀出了 “下雪啦，下雪啦”興奮之情 ）生2:我喜歡小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂?huà)的那些畫(huà)。 你看小雞畫(huà)竹葉、 小狗畫(huà)梅花、小鴨畫(huà)楓葉、小馬畫(huà)月牙 （課件出示“腳螢 ），他 們畫(huà)得多美呀，在這雪地里有竹葉、梅花、楓葉、還有天上的月 牙，真是一幅豐富多彩的（談完后

7、，讀）生3:我喜歡這句話“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)”。 我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，顏料和筆是不可缺少的材料，而這些小畫(huà)家真 偉大，幾步就成一幅畫(huà)，多了不起呀，我為他們感到自豪！師評(píng)價(jià)：你的發(fā)言讓內(nèi)科學(xué)和老師佩服，你的“偉大” 一詞 用得真棒，因?yàn)槟阌眯淖x書(shū)了，才會(huì)談得這樣好，大家為他的精 彩表現(xiàn)鼓鼓掌。老師相信你會(huì)讀得更精彩。（評(píng)：師在這里的評(píng)價(jià)很重要，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予充分的肯定，而且又為其他生起到了一個(gè)導(dǎo)向作用。）生4:我喜歡“青蛙為什么沒(méi)參加， 它在洞里睡著啦”。青蛙 在冬眠，它是為來(lái)年開(kāi)春作能量的貯藏，為人類(lèi)作更大的貢獻(xiàn)。師：讓我們別驚動(dòng)它，輕輕地讀讀這句話。師范讀，指名讀。（在感悟這個(gè)環(huán)節(jié)

8、；充分尊重學(xué)生的想法，大膽地鼓勵(lì)學(xué)生想、 說(shuō)、讀各方面鍛煉，使情感得到升華。）3、導(dǎo)：同學(xué)們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候，有的喜歡小雞、有的喜歡小狗、 有的喜歡小鴨、小馬、有的喜歡青蛙，其實(shí)雪地里還有許多小動(dòng) 物，真的很美，誰(shuí)能把課文美美地讀一遍 ？讀讀課文。4、你們說(shuō)的真精彩，讀得又這么美，這么美的句子如果記在心中，該有多好啊! 你們?cè)覆辉敢獗诚聛?lái)?試一試?指名背，其它生閉眼想象畫(huà)面。齊聲背：師出示課件，展現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。誰(shuí)能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容背一背 ?給兒歌配動(dòng)作，配曲調(diào)唱一唱。你們真是太棒了，老師真為你們感到高興，夸夸自己。四、延伸1、明確任務(wù)：今天我們學(xué)的是一首小詩(shī)，其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)寫(xiě)小詩(shī)的：雪地里來(lái)了一群小畫(huà)

9、家，還有哪些小畫(huà)家，他們都畫(huà)了些什么?也編在兒歌里，就會(huì)變成一首新的小詩(shī)，你們想試嗎?我們就以前后桌四個(gè)人為一小組，試一試。2、小組活動(dòng)。3、展示才能。五、總結(jié)雪地里的小畫(huà)家太聰明了，他們的出現(xiàn)給這美麗的雪地增添了無(wú)限生機(jī)與活力。不過(guò)，我覺(jué)得最聰明的還是你們，你們會(huì)用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造美，會(huì)使我們的大自然變得更美麗的 !六、布置課外閱讀其實(shí)在我們祖國(guó)燦爛的文化寶庫(kù)中，像這樣優(yōu)美的兒歌還有很多，你們還想去讀嗎 ?（ 布置課外閱讀）【教學(xué)反思】1、低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)要從學(xué)生的生活實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，教師的語(yǔ)言要兒童化，把自己當(dāng)作他們學(xué)習(xí)中的一員，去感受，讓學(xué)生感受到教師是那么和藹可親，營(yíng)造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。2、在教學(xué)中，要尊重每個(gè)學(xué)生的體驗(yàn)和閱讀感受，強(qiáng)化感受性、體驗(yàn)性，絢麗多彩的畫(huà)面，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)為學(xué)生提供了豐富的