誠(chéng)信教育活動(dòng)心得體會(huì)

1、誠(chéng)信教育活動(dòng)心得體會(huì)第一篇：誠(chéng)信教育運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)近來(lái)，全國(guó)律師行業(yè)全面展開(kāi)了“誠(chéng)信執(zhí)業(yè)樹(shù)形象”的學(xué)習(xí)教誨運(yùn)動(dòng)。 * 益安律師事務(wù)所也組織了全所律師學(xué)習(xí)了“誠(chéng)信執(zhí)業(yè)樹(shù)形象”的動(dòng)員陳訴以及有關(guān)文件，開(kāi)展了誠(chéng)信執(zhí)業(yè)的大討論，并舉行了自我對(duì)照檢查。作為一名執(zhí)業(yè)狀師，作為益安狀師事務(wù)所的一員，本人對(duì)此次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)簡(jiǎn)要談一下自己的心得體會(huì)：一、誠(chéng)信乃狀師執(zhí)業(yè)之本誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之，是誠(chéng)實(shí)信用的簡(jiǎn)稱。誠(chéng)信是一種自己美德，更是一種為人處事的根本原則。在實(shí)際社會(huì)中，誠(chéng)信是人們進(jìn)行社會(huì)交往和經(jīng)濟(jì)交往中應(yīng)服從的根本行為準(zhǔn)則。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石。我國(guó)合同法第五條規(guī)定：“當(dāng)事人行使權(quán)利、履行義務(wù)應(yīng)當(dāng)遵照誠(chéng)

2、實(shí)信用原則?！爆F(xiàn)今，我國(guó)不少學(xué)者稱之為帝王原則。不難看出，誠(chéng)實(shí)信用在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用是相稱關(guān)鍵的。而今，各行各業(yè)都在增強(qiáng)誠(chéng)信設(shè)置裝備擺設(shè)，信用已作為一種制度廣泛創(chuàng)建，而律師作為社會(huì)執(zhí)法工作者，誠(chéng)信設(shè)置裝備擺設(shè)尤為重要。因?yàn)槁蓭煹膶I(yè)性質(zhì)和工作方式?jīng)Q定了律師行業(yè)是全社會(huì)對(duì)誠(chéng)信要求最高的行業(yè)之一。誠(chéng)信是律師政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)律的綜合表現(xiàn)。一方面，律師要宣傳貫徹國(guó)度的法律法規(guī)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)；另一方面又要切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。同時(shí)，大多數(shù)人認(rèn)為狀師代表社會(huì)公理，如果代表正義的行業(yè)都有不講誠(chéng)信，社會(huì)還有什么誠(chéng)信可言？因此，誠(chéng)信是狀師的形象，是狀師執(zhí)業(yè)的駐足之本。狀師必須以誠(chéng)信為本

3、，對(duì)峙誠(chéng)信執(zhí)業(yè)。二、誠(chéng)信要立足于實(shí)踐誠(chéng)信作為行為準(zhǔn)則，還只是一種理念上的工具。如果說(shuō)每一位執(zhí)業(yè)狀師不自學(xué)地服從，并付諸于現(xiàn)實(shí)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，誠(chéng)信將是一句空洞的標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)代價(jià)。而誠(chéng)信設(shè)置裝備擺設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要每一個(gè)人積極高興。作為執(zhí)業(yè)狀師自己，如何才能做到誠(chéng)信？本人認(rèn)為：一是要增強(qiáng)政治頭腦的學(xué)習(xí)。也許有不少認(rèn)為狀師不是當(dāng)局官員，學(xué)什么政治，而律師是社會(huì)的執(zhí)法工作者，具有貫徹法律法規(guī)的神圣職責(zé)，在一定程度上代表著社會(huì)公理，要是不體貼政治，執(zhí)業(yè)活動(dòng)將會(huì)背離黨和國(guó)家的方針政策。如此這般，還有談?wù)\信的必要嗎？二是要加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀的改革。狀師又是自由職業(yè)者，要考究經(jīng)濟(jì)效益，但在金

4、錢和形形色色的人來(lái)往當(dāng)中，不克不及為了款項(xiàng)和享樂(lè)，喪失了誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。三是在詳細(xì)的執(zhí)業(yè)運(yùn)動(dòng)中，要把誠(chéng)信貫穿于統(tǒng)統(tǒng)工作的始終，變化執(zhí)業(yè)看法，加強(qiáng)辦事意識(shí)。按照律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的要求范例本身的舉動(dòng)，牢固樹(shù)立誠(chéng)信為本，操守為重的看法，維護(hù)正義，勤勉盡職，維護(hù)委托人的合法權(quán)益。守舊國(guó)度機(jī)密，保守委托人的商業(yè)秘密和個(gè)人隱私。積極為社會(huì)弱勢(shì)群體提供法律援助。尊重同行，公平競(jìng)爭(zhēng)，同業(yè)互助。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不停進(jìn)步執(zhí)業(yè)程度。增加服務(wù)的透（ 請(qǐng)關(guān)注： ） 明度，公開(kāi)、文明服務(wù)，自覺(jué)接受社會(huì)各方面的監(jiān)視。珍視和維護(hù)狀師職業(yè)榮譽(yù)，自發(fā)維護(hù)行業(yè)形象。第二篇：誠(chéng)信教育心得體會(huì)學(xué)生資助誠(chéng)信教

5、育主題活動(dòng)心 信用在漢語(yǔ)單詞里意思是“ 能夠履行跟人約定的事情而取得的信任 ”。對(duì)信用的理解, 傳統(tǒng)上從道德層面多一些, 在現(xiàn)代社會(huì), 信用已不僅是一種道德, 而還是社會(huì)進(jìn)步不可缺的無(wú)形資本,誠(chéng)信已成為現(xiàn)代文明的一個(gè)明顯特性。特別是我國(guó)已經(jīng)加入w t o, 更需要提高全民信用程度, 每個(gè)公民都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中, 人格信譽(yù)是自身最寶貴的無(wú)形資產(chǎn), 是每個(gè)人的立品之本。入世后信用是決定一個(gè)企業(yè)或一個(gè)人命運(yùn)的根本, 一個(gè)人在工作和生活中誠(chéng)實(shí)信用方面一旦出現(xiàn)負(fù)面信息就會(huì)影響以后的資信環(huán)境。如果信用差 那將無(wú)法立足于社會(huì), 作為當(dāng)代大學(xué)生, 更應(yīng)該全面提高自身綜合素質(zhì), 夯實(shí)自己的信用基礎(chǔ), 要像

6、愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣敬服本身的信譽(yù)。否則即使一時(shí)得利, 但最終會(huì)因失信而被鐫汰出局。大學(xué)生以德立品要講誠(chéng)信。國(guó)家無(wú)擔(dān)保助學(xué)貸款將成為部 分貧困貸款學(xué)生跨入社會(huì)的第一份信用記錄卡, 這份記錄卡是品德信譽(yù)的檢驗(yàn)證。隨著社會(huì)的發(fā)展, 個(gè)人信用越來(lái)越重要, 一個(gè)信用記錄不良的人, 將來(lái)走上社會(huì)會(huì)寸步難行。為了與國(guó)際接軌, 我國(guó)已經(jīng)著手籌建個(gè)人信用信息網(wǎng) 每個(gè)人的信用記錄都能讓全世界查閱, 無(wú)論貸款者走到那里, 都將受到監(jiān)督和制約, 這就要求大學(xué)生越發(fā)愛(ài)惜本身的名譽(yù)。信用, 不僅反映在助學(xué)貸款問(wèn)題上, 它還存在于日常工作、學(xué)習(xí)和生存之中。未來(lái)對(duì)信用的必要更會(huì)無(wú)處不在。因?yàn)樗粌H需要你對(duì)周圍的人和事負(fù)責(zé),

7、更是社會(huì)對(duì)你的一種評(píng)價(jià)尺度。在21 世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)要持續(xù)發(fā)展, 就必須重視存在的名譽(yù)缺失。要加快信用制度的建設(shè), 創(chuàng)造良好的信用市場(chǎng), 并把信用道德納入社會(huì)精神文明建設(shè)的范圍 并不斷創(chuàng)造精良的社會(huì)名譽(yù)情況。誠(chéng)信散發(fā)著引力一個(gè)有信用的社會(huì)環(huán)境 才能夠吸引眾多的投資者到場(chǎng)此中。管理的基石是信用, 信用的基石是教育, 創(chuàng)造良好的社會(huì)信用環(huán)境要從教育抓起, 要充分利用廣播、電視、報(bào)刊等媒體進(jìn)行廣泛宣傳, 在弘揚(yáng)中華民族悠久文明史的同時(shí), 大力宣傳當(dāng)代名譽(yù)代價(jià)。對(duì)公民信用教育應(yīng)從青少年抓起, 中小學(xué)教育中應(yīng)有信用教育課程;高等院校要在大學(xué)生的思想品德課程中加上名譽(yù)教誨內(nèi)容。同時(shí)把國(guó)家助學(xué)貸款納入教育管理范

8、圍, 并把貸款學(xué)生是否履行貸款合同、按時(shí)繳息還貸等個(gè)人信用情況納入評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu), 綜合測(cè)評(píng)和結(jié)業(yè)判定中去。使校園里信用無(wú)處不在, 在社會(huì)生活中信用無(wú)處不在形成人人講信用 事事有名譽(yù)的精良民風(fēng)。作為當(dāng)代大學(xué)生是享受國(guó)家助學(xué)貸款的受益者,應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的守信人,把國(guó)家助學(xué)貸款作為個(gè)人信用的試金石,認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好個(gè)人信用這個(gè)無(wú)形資產(chǎn),珍惜今天,努力勤奮學(xué)習(xí),走向明天,忠誠(chéng)回報(bào)社會(huì),用誠(chéng)信這張綠卡塑造本身光輝的人生。身為一名大三的須生，對(duì)于一個(gè)還有一年多大學(xué)生存的我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在更加珍惜我的大學(xué)生活了：我每天定時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極的去上自習(xí)，努力著讓自己每天的生活充實(shí)、有意義；每天都提示著本身，本身的空想，本身

9、想要的將來(lái)，所以，為此我一刻未曾停息地搏斗著，努力著，向自己的盼望之光處飛行著。感謝你，學(xué)校，感謝你給了我一個(gè)夢(mèng)想的天堂 ?感謝你，老師們，是你們給了我知識(shí)的黨羽，給了我飛翔的動(dòng)力 ?.也謝謝你們，我的朋儕們，和你們的相識(shí)讓我感觸快樂(lè)，讓我以為人生更有意義。驀然回首，學(xué)校讓我成熟，教我成長(zhǎng)，也將助我光輝，我堅(jiān)持著，我執(zhí)著著，更在倍加努力奮斗著。第三篇：誠(chéng)信教育心得體會(huì)誠(chéng)信教育心得體會(huì)誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之，是誠(chéng)實(shí)信用的簡(jiǎn)稱。誠(chéng)信是一種自己美德，更是一種為人處事的根本原則。在實(shí)際社會(huì)中，誠(chéng)信是人們進(jìn)行社會(huì)交往和經(jīng)濟(jì)交往中應(yīng)服從的根本行為準(zhǔn)則。我們必要誠(chéng)信, 我們召喚誠(chéng)信, 誠(chéng)信是優(yōu)美的 , 因?yàn)樗o世界

10、帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光; 誠(chéng)信是微小的 , 它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落, 就溫暖了人們整個(gè)人生; 誠(chéng)信是脆弱的 , 只要一場(chǎng)暴雨 , 就足可使它香消玉殞。中國(guó)自古便是禮儀之邦，“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人為人處世的根本之道?！罢\(chéng)信”實(shí)際上也是一個(gè)人對(duì)自己言行賣力任的表現(xiàn)，基本內(nèi)涵包括誠(chéng)和信兩個(gè)方面。下面結(jié)合本身平常工作履歷，對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育，談一些點(diǎn)滴領(lǐng)會(huì)。一是出發(fā)點(diǎn)要低。小學(xué)生涉世不深，心地純潔，沒(méi)有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和富厚的人生體驗(yàn)，一些大道理對(duì)于他們來(lái)說(shuō)著實(shí)艱澀難明。因此，教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)他們的年事和心理特點(diǎn)，比如，以“不說(shuō)謊話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”入手，使他們懂得這是誠(chéng)信風(fēng)致的最根本

11、要求。不說(shuō)謊話，就要說(shuō)實(shí)話，說(shuō)實(shí)話，如承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、敢于說(shuō)出事變的原形，既不自欺，也不欺人，因此，小學(xué)生從不說(shuō)謊言，不管是什么事變，老師一問(wèn)就能知道答案。二是內(nèi)容要實(shí)。誠(chéng)信教誨要從小事抓起，抓點(diǎn)滴，才華知微見(jiàn)著，正所謂“教誨無(wú)小事，處處能教育”在我們的小學(xué)教材中有很多事例包羅名流故事，都非?？拷鼘W(xué)生的生存履歷，是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。教師能夠使用這些素材，通過(guò)形式多樣的要領(lǐng)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生舉行誠(chéng)信教育。當(dāng)教師根據(jù)教材舉征引申、增補(bǔ)事例時(shí)，也需要著眼于學(xué)生的生存現(xiàn)實(shí)，用學(xué)生看得見(jiàn)、想得出的事例來(lái)激起共鳴，求得認(rèn)同，特別是用學(xué)生身邊的鮮活事例來(lái)舉行教誨，以產(chǎn)生 親近感 ，這樣往往會(huì)收到事半功倍的結(jié)果。對(duì)

12、于 不食人間煙火 的超凡脫俗式的空洞說(shuō)教，更應(yīng)當(dāng)廢棄。有一次，我剛發(fā)下試卷，就有人舉手，我叫她站起來(lái)說(shuō)，她說(shuō)：“老師，你給我多加了 5 分”當(dāng)時(shí)，我就因利乘便，表?yè)P(yáng)這位同學(xué)是一個(gè)1誠(chéng)篤的孩子，并招呼各人向她學(xué)習(xí)，還給她加了 5 分。并 獎(jiǎng)了一朵紅花。我想：這也算得上一個(gè)很好的例子。三是針對(duì)性要強(qiáng)。在實(shí)施誠(chéng)信教育的歷程中，首先要針對(duì)學(xué)生道德實(shí)踐中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和舉動(dòng)，對(duì)癥下藥地舉行教誨，如有些學(xué)生以為做錯(cuò)事情的時(shí)間，自己能夠主動(dòng)認(rèn)可便是誠(chéng)篤的體現(xiàn)，幫別人隱瞞錯(cuò)誤則是講義氣的體現(xiàn)，教師在教育時(shí)要深挖產(chǎn)生這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的泉源，使用學(xué)生認(rèn)識(shí)的事例，通過(guò)學(xué)文明理，使學(xué)生知道什么是真正的講義氣，而他們所了解到的

13、義氣，所體現(xiàn)出來(lái)的舉動(dòng)，是遮蓋別人的錯(cuò)誤，是袒護(hù)，是包庇，是最不講義氣。其次，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生比較流行的享樂(lè)主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、妒忌生理等不良體現(xiàn)，教師要實(shí)時(shí)舉行教育引導(dǎo)，結(jié)合課文教學(xué)、典型事例，辨析討論，讓學(xué)生明白什么該做，什么不應(yīng)做，真正讓“誠(chéng)信”成為時(shí)時(shí)、事事、大家的行為準(zhǔn)則。四是要循規(guī)蹈矩。在舉行誠(chéng)信教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)班級(jí)情況、學(xué)生年事特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教誨目的的遞進(jìn)性，低年級(jí)以不說(shuō)謊話 、 不隨便拿別人東西 、 借東西、撿東西要還為主，如，可以在低年級(jí)開(kāi)展“夸夸我誠(chéng)實(shí)”活動(dòng)，通過(guò)講身邊的誠(chéng)信故事、做一件誠(chéng)篤的事變，說(shuō)一句誠(chéng)篤的話等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)篤才華讓人更優(yōu)美。中年級(jí)以

14、不隱瞞錯(cuò)誤 、 不要不懂裝懂 、 不貪小便宜 為主，如，可在班級(jí)中開(kāi)展辯說(shuō)運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤頭腦和舉動(dòng)舉行分析，在辯中明理。高年級(jí)則以 不弄虛作假 、 與人相處講信用 為主。如，可以開(kāi)展實(shí)踐觀察運(yùn)動(dòng)，通過(guò)看報(bào)、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級(jí)中展開(kāi)討論，進(jìn)一步明確守名譽(yù)是一個(gè)人的美德。在舉行某一內(nèi)容教誨時(shí)，則要由易到難，由淺入深。在引導(dǎo)學(xué)生舉動(dòng)時(shí)，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。人無(wú)信不立，商無(wú)信欠亨，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事，要靠我們各人配合來(lái)身體力行，從生活中每一件事變做起。誠(chéng)信必要一步步的積聚，要經(jīng)得起時(shí)間的磨練。多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑陋，多

15、一份優(yōu)美，多一份誠(chéng)信，2 就會(huì)少一份低劣，多一份和諧；多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份暗中，多一份陽(yáng)光。誠(chéng)信教育是小學(xué)生思想品德設(shè)置裝備擺設(shè)的內(nèi)容之一，是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們每個(gè)班主任應(yīng)該立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)，聯(lián)合身邊的點(diǎn)滴事例，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生舉行 潛移默化的教誨，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。第四篇：“誠(chéng)信建設(shè)年活動(dòng)”心得體會(huì)“誠(chéng)信建設(shè)年活動(dòng)” 心得體會(huì)今年，榮成市將把誠(chéng)信作為社會(huì)成員的基本準(zhǔn)則，在全市 開(kāi)展“誠(chéng)信建設(shè)年”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人就 此次“誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)”：有以下心得體會(huì)：一、認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信設(shè)置裝備擺設(shè)的重要性。所謂誠(chéng)信是一切 品德的底子和基礎(chǔ)，是公民道德的根本

16、范例。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、 誠(chéng)懇、信用、信任，也便是老老實(shí)實(shí)，誠(chéng)懇待人，以信譽(yù)取信 于人，對(duì)他人賜與信托。誠(chéng)信道德規(guī)范既是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中基 礎(chǔ)性的行為規(guī)范，也是自己與社會(huì)，以及個(gè)人之間的相互關(guān)系 的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信是各行各業(yè)的行為準(zhǔn)則。對(duì)于構(gòu) 造黨政干部來(lái)說(shuō)，就要忠誠(chéng)老實(shí)，平易近人，廉潔奉公，不謀 私利，全心全意為人民辦事。特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日臻 完善的本日，在一些人以長(zhǎng)處為唯一驅(qū)動(dòng)，突破了應(yīng)有的義利 觀和品德底線的環(huán)境下，誠(chéng)信已成為一種非常名貴的資源。自 己誠(chéng)篤取信，會(huì)受到恭敬，企業(yè)誠(chéng)篤取信，能贏得市場(chǎng)。二、要注意學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)誠(chéng)信設(shè)置裝備 擺設(shè)的關(guān)鍵敘述，認(rèn)真學(xué)習(xí)好鎮(zhèn)

17、領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上的重要發(fā)言以及 集會(huì)精力，嚴(yán)格要求本身，時(shí)刻與上級(jí)黨委連結(jié)高度一致，使 學(xué)習(xí)教育貫穿于誠(chéng)信設(shè)置裝備擺設(shè)的始終。三、要嚴(yán)于律己、整改自身題目。在工作中，應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和內(nèi)控意識(shí)，注意自身本質(zhì)的造就，腳踏實(shí)地，以制度、紀(jì)律范例本身的統(tǒng)統(tǒng)言行，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)訂定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加構(gòu)造構(gòu)造的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，協(xié)助劉主任做好鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)關(guān)于企業(yè)安全生產(chǎn)方面的各項(xiàng)工作。對(duì)下層群眾，我們要真心誠(chéng)意地看待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要學(xué)會(huì)換位思索，站在對(duì)方的角度去闡發(fā)，去解答所提出的題目和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的題目，全心全意地幫助他們辦理所

18、遇到的困難，滿腔熱情地為農(nóng)夫群眾服好務(wù)，確切轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。來(lái)港西工作也有一段時(shí)間了，作為一名剛結(jié)業(yè)的大學(xué)生，剛踏入社會(huì)，無(wú)論閱歷、基層履歷都有許多不敷，距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求另有很大的差距。主要存在問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。平時(shí)總是拘于一樣平常工作瑣事，除參加中央構(gòu)造的學(xué)習(xí)外，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的方針政策和業(yè)務(wù)知識(shí)少，以致在實(shí)際工作中遇到較龐大的題目，不能理論和實(shí)踐聯(lián)合起來(lái)，影響了工作效率的進(jìn)步。2、工作存在循規(guī)蹈矩，滿意于近況，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)?；嫉没际?，求穩(wěn)怕亂，被動(dòng)工作多，創(chuàng)新工作少。缺乏大魄力，不敢想大事，不求大作為，只求完成使命，不求字斟句酌。在從以后的工作中，我將實(shí)事求是，克服不足，以對(duì)工作、對(duì)奇跡高度負(fù)責(zé)的精力，認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同道們對(duì)我的盼望。第五篇：大學(xué)生誠(chéng)信教育心得體會(huì)2 大學(xué)生誠(chéng)信教育心得體會(huì)誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信便是誠(chéng)篤，信用始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)！我們必要誠(chéng)信，我們召喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是優(yōu)美的，因?yàn)樗o世界帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光；誠(chéng)信只與心靈的一個(gè)角落，但它絕對(duì)不行缺少。每個(gè)人都會(huì)面臨長(zhǎng)處的勾引，在這個(gè)時(shí)間，有些人迫不及待地牟取蠅頭小利，而有些人卻把眼光放得非常久遠(yuǎn)，尋求將來(lái)更大的抱負(fù)。感謝學(xué)校和國(guó)度的憑困助學(xué)金，是你們溫暖了我