2020年精選的教師經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得

1、2020年精選的教師經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得教師經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得（ 一 ）“一本課本，一張嘴，就能上好國學(xué)課”王老師做到了。 “不求甚解， ”熟讀成誦，這是國學(xué)課堂教學(xué)的最基本原則。 “素讀”是經(jīng)典誦讀的基本方法。通過聽課及專家的講評活動，心結(jié)以解開，明確了目標(biāo)，把握好策略，更堅(jiān)定了自己上好國學(xué)課的決心與自信心。第一屆經(jīng)典誦讀時(shí)，我和教研室的幾位同志深入各所學(xué)校驗(yàn)收節(jié)目。但對我來說，只是偏愛文學(xué)，喜歡朗誦，前來只想踏踏實(shí)實(shí)有所收獲。觀看完所有的節(jié)目不免心生疑惑： 為什么有些學(xué)校把誦讀經(jīng)典變成了藝術(shù)表演?有所不解，但也不便闡述自己的觀點(diǎn)。在我的意識里，經(jīng)典朗誦應(yīng)以“誦”為主，在古典音樂的伴奏下，猶如在聆

2、聽一位德高望重的長者、智者講述生活的經(jīng)驗(yàn)、生命的真諦、生存的，讓人們仿佛徜徉于知識的黃金海岸。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象。時(shí)值一年，第二屆國學(xué)經(jīng)典誦讀又拉開了帷幕。這次的小學(xué)組在市二小舉行。那天原本想早點(diǎn)去，由于陪同王宜振老師去得太晚了。急匆匆來到二小，早已燈火輝煌，霓虹閃爍，人群攢動。舞臺兩邊大屏幕上的字滾動著。找了一個(gè)位置站在那里認(rèn)真觀看起來。朗誦、著裝無可挑剔，比去年的整體水平明顯提高很多。家長也來得不少。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學(xué)經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。通過這種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣。我邊看邊想：如果把這項(xiàng)活動

3、堅(jiān)持下去，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)肯定會發(fā)生巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里，孩子們的語言一定變得豐富靈動，也一定會妙語連珠，出口成章; 寫作文也會引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。教師經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得（ 二 ）通過省校外聯(lián)精心組織安排的課程，不僅讓我領(lǐng)略了各位優(yōu)秀播音老師的授課風(fēng)采，也是我懂得了經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，

4、同時(shí)增強(qiáng)了民族自信心和自豪感。在各位老師的指導(dǎo)下，我們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我驚喜的感受到開展這次經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。這次培訓(xùn)各位授課老師從最基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，從漢語普通話的聲母、韻母、聲調(diào)的基礎(chǔ)知識入手，講述吐字歸音的方法，加深我們對于漢語普通話的認(rèn)識，使其具備能夠在日常工作中糾正青少年普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的能力 ; 講授播音發(fā)聲對氣息控制技巧、口腔控制技巧、共鳴、聲音彈性等方面的要求，使我們從理論上系統(tǒng)了解播音主持的生理控制技巧 ; 系統(tǒng)講述語言表達(dá)的情景再現(xiàn)、 內(nèi)在語、 對象感、 停連、重音、語氣、節(jié)奏的基本內(nèi)容，提高我們在處理

5、一篇稿件或講述一段故事時(shí)表達(dá)能力，使其具備輔導(dǎo)青少年處理稿件的基本能力。由授課老師適當(dāng)示范，或欣賞名家的朗誦、配音片段，并引導(dǎo)我們對作品中的表達(dá)技巧加以分析、理解。通過這次短暫而又緊張的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到在校外教育這條充滿活力和生機(jī)的隊(duì)伍里，需要我不斷學(xué)習(xí)。希望這樣的培訓(xùn)活動以后我們能夠多參加，感謝省校外聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和教師的精心組織與安排，為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供了兄弟校外活動中心教師交流的平臺，今后我一定努力工作，報(bào)答國家對我們的培養(yǎng)，為校外教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。教師經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得（ 三 ）通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什

6、么是千古美文“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎 ?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也” ，從歸去來兮辭到蘭亭集序都熠熠地展示著它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。 這句之所以能讓我受益非淺， 是因?yàn)樗粋€(gè)哲理:“能者為師，虛心請教。你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延! 你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊! 山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭 ; 海之闊， 是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。 如果

7、你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來說吧在這個(gè) 140 多人的集體里， 就有我許多的良師益友: 他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎 ?這正是論語孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時(shí)會走錯(cuò)路，但有人會來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族

8、的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。教師經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得（ 四 ）經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導(dǎo)下

9、，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。一、學(xué)生收益多1、孩子的語文素養(yǎng)提高了開展“經(jīng)典誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。 “書讀百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。 俗語說得好： “讀書破萬卷，下筆如有神” ， “厚積薄發(fā)” 。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積

10、薄發(fā)” ， “下筆如有神” 。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。2、道德修養(yǎng)得到完善經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。 新三字經(jīng) 經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、 道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)， 久讀經(jīng)典， 最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良， 性格溫和， 舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，

11、真是太沒有禮貌了。 新三字經(jīng)中的“明人倫，孝第一，家道昌，門風(fēng)正。對長輩，忌無禮，凡出言，用敬語”誦讀經(jīng)典后的學(xué)生的種種變化猶如一股春風(fēng)，給波瀾不驚的生活注入了新的活力。更能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得（ 五 ）“修身、齊家、治國、平天下。 ”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如 ; 在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定

12、一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學(xué)多才的，使教師們多一些文化積淀， 寫起文章來如行云流水， 說起話來字字珠璣。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的精辟認(rèn)識，對為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則 ; 學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。子曰 : “弟子 , 入則孝， 出則悌， 謹(jǐn)而信， 泛愛眾而親仁。 行有余力， 則以學(xué)文。 ”這句話的意思是說：孔子說，學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹(jǐn)慎而誠實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)詩書等經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力