新崗職工的安全教育與培訓(xùn)

1、 新崗職工的安全教育與培訓(xùn)所謂“新崗職工”是指剛剛走上工作崗位或由其他崗位轉(zhuǎn)入新崗位的職工。筆者認為搞好新崗職工的平安訓(xùn)練與培訓(xùn)是奠定職工隊伍平安意識形成的基礎(chǔ)，注意新崗職工的平安訓(xùn)練與培訓(xùn)不僅能夠有效地防止各種事故的發(fā)生，而且能夠達到長期深化的訓(xùn)練效果，起到平安訓(xùn)練事半功倍的效果。 1 新崗職工的特點 1.1 對新崗位的平安學(xué)問了解較少 新崗職工到崗后，經(jīng)常處于茫然的狀態(tài)，他們首先注意的是怎樣適應(yīng)自己的基本工作，多會在自己工作的基本步驟上專心鉆研，從而忽視了平安意識的自我培育和平安技術(shù)學(xué)問的學(xué)習，對新崗位的工作目的、工作崗位規(guī)范、工作流程細節(jié)、事故危急點等知之甚少，或者對工作中的一些詳細過程

2、經(jīng)常只知道怎樣做，卻未做平安需求方面的考慮。他們在工作中一旦遇到未接觸過的細節(jié)問題或突出事故，就經(jīng)常體現(xiàn)出茫然不知所措，從而給事故的發(fā)生與擴大造成隱患。 1.2 理論與實踐脫節(jié)的問題 新崗職工到崗前通常來自學(xué)校或接受過各種崗位培訓(xùn)，他們以往的專業(yè)學(xué)習多僅局限于書本理論。雖然能在理論考核中從容應(yīng)對，但對工作現(xiàn)場缺少了解，不知道怎樣在詳細操作中保證平安。例如，有的新崗職工會背安規(guī)，會寫操作票，但到了現(xiàn)場卻常常不自覺地違章或理論與現(xiàn)場不能精確對應(yīng)，這種現(xiàn)象在新崗職工中普遍存在。 1.3 忽視平安技術(shù)的學(xué)習 新崗職工通常都比較留意業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習，往往把重點放在設(shè)備的構(gòu)造與性能、工藝流程與原理、詳細操作

3、與維護保養(yǎng)、故障的預(yù)防與排解等方面，而對本崗位的詳細作業(yè)規(guī)范、職業(yè)危害和防治、防火常識、緊急搶救等平安技術(shù)則放在從屬位置。對平安方面的熟悉僅僅局限于熟記安規(guī)上，而安規(guī)不行能對現(xiàn)場的每一詳細設(shè)備的操作和細節(jié)都做非常詳實的規(guī)定，這樣新崗職工的平安意識自然淡薄，生產(chǎn)與平安之間的距離無形之中拉大了。 1.4 簡單產(chǎn)生“初生牛犢”的意識 新崗職工對新的崗位總是具有新奇感，有工作熱忱。因此有些新崗職工對詳細工作經(jīng)常躍躍欲試，無形中產(chǎn)生“初生牛犢不怕虎”的沖動意識，這樣忽視平安蠻干、盲干的現(xiàn)象就很難避開。電力是一種專業(yè)性很強的行業(yè)，不僅需要較高的理論水平，更需要較強的現(xiàn)場實踐力量，因此，對新崗職工的平安訓(xùn)練

4、與培訓(xùn)應(yīng)賜予足夠的重視，同時針對性要強，促使新崗職工“少年老成”以避開“初生牛犢被虎吃”的憾事發(fā)生。 2 對新崗職工平安訓(xùn)練與培訓(xùn)的幾點淺見 2.1 提高熟悉，建立制度，抓好落實 各級組織對新崗職工的平安訓(xùn)練與培訓(xùn)工作要賜予應(yīng)有的重視，把這項工作擺在平安訓(xùn)練工作的重要日程上。要搞好新崗職工的平安訓(xùn)練與培訓(xùn)，必需建立必要的制度來加以保證，使其在現(xiàn)實工作中有制度可依、有章可循，有方案、能考核。 其次，要充分發(fā)揮基層班組的作用與優(yōu)勢，注意“以老帶新”，落實到個人。針對崗位特點與人員素養(yǎng)不同支配其崗位學(xué)習，做到有的放矢，并利用老師傅對新崗職工進行言傳身教，隨時隨地訂正新崗職工在工作中消失的不良思想傾向

5、和擔心全不規(guī)范行為，使新崗職工上崗伊始就產(chǎn)生較強的“平安意識”。 2.2 聯(lián)系實際做好平安技術(shù)的培訓(xùn) 在以往的新崗職工平安培訓(xùn)中，往往只注意安規(guī)、平安生產(chǎn)責任制度等規(guī)章制度的培訓(xùn)，忽視了專業(yè)平安技術(shù)的培訓(xùn)。因此，應(yīng)依據(jù)本工種、本崗位的不同特點與需要，學(xué)習和了解各種生產(chǎn)工藝技術(shù)、平安衛(wèi)生學(xué)問、事故多發(fā)地點與部位、有毒有害物質(zhì)的平安使用與防護、平安工器具的詳細使用與操作等，使新崗職工受到全員、全方位、全過程的專業(yè)平安技術(shù)培訓(xùn)。 2.3 有針對性地開展典型事故案例訓(xùn)練 新崗職工由于涉崗較晚，對各種事故的發(fā)生與危害總是停留在表性的熟悉。這樣，有針對性地對新崗職工進行典型事故案例訓(xùn)練往往能取得更好的效果

6、。在案例分析中，新崗職工可以更直接更詳細地了解事故是怎樣發(fā)生的，為什么會發(fā)生，造成了什么樣的后果，在自己的工作中應(yīng)當留意什么，怎么留意，從而為平安意識與生產(chǎn)實踐之間架起一座理性的橋梁。開展典型案例訓(xùn)練的形式可以是多樣的，既可以是事故案例的講解、分析、爭論，也可以集體觀看錄像資料，有條件的單位還可以請有關(guān)人員做現(xiàn)場報告或有組織地深化事故現(xiàn)場實地參觀以及使用網(wǎng)絡(luò)多媒體等現(xiàn)代化的訓(xùn)練手段，使受訓(xùn)練者看到事故給人民生命和國家財產(chǎn)造成的損失，給家庭和親人造成的不幸與苦痛。通過這些用生命和鮮血換來的沉痛教訓(xùn)，可以有效喚起他們平安意識的警醒，提高他們對平安生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)的熟悉，增加在生產(chǎn)工作中遵章、守

7、紀的自覺性和自我愛護意識。 2.4 平安訓(xùn)練培訓(xùn)工作應(yīng)具有長期性與長久性 由于平安意識的堅固樹立以及平安技術(shù)的把握與提高都不行能一蹴而就，同時由于新崗職工通常都是一些年青人，簡單消失傲慢自滿及心情不穩(wěn)定的現(xiàn)象，所以平安訓(xùn)練培訓(xùn)工作也不是一件一朝一夕就能夠完成的事情。作為平安訓(xùn)練培訓(xùn)人員應(yīng)切記不能急于求成，肯定要扎扎實實地作好工作中的每個環(huán)節(jié)，不斷地積累實際閱歷，使得整個工作有條不紊、循序漸進，不斷提高訓(xùn)練培訓(xùn)質(zhì)量，建立良好的平安訓(xùn)練培訓(xùn)體系，實現(xiàn)平安訓(xùn)練的常?；瘜嵭Щ?，讓新崗職工在平安訓(xùn)練與技術(shù)培訓(xùn)工作中真正把握所學(xué)的學(xué)問。 綜上所述，仔細抓好新崗職工的平安訓(xùn)練與培訓(xùn)工作不僅是平安管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，更關(guān)系到一批乃至一代職工的平安意識和綜合