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一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢教齡長，經(jīng)歷了初一到高三的循環(huán)，多年高三備考經(jīng)驗；喜歡學(xué)習(xí)，善于思考。高三高考備考工作繁重，家務(wù)繁重，可支配時間少。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機會比較多，有較好的學(xué)習(xí)平臺；同事間互助互愛，能互相學(xué)習(xí)，互相分享，有較好的教研氛圍。學(xué)校的評價激勵機制不全面。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）積極主動學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所獲;向優(yōu)秀同行和有經(jīng)驗的同行學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)。多反思，多思考，形成自己的教學(xué)經(jīng)驗體會。珍惜時間，做好規(guī)劃，把握學(xué)習(xí)機會。抓（機遇）御（威脅）抓住本次學(xué)習(xí)機會，多學(xué)習(xí)，多思考。吸取先進的教學(xué)理論和策略，提高自身教學(xué)素養(yǎng)，改進教學(xué)成效。凡是貴在堅持，學(xué)習(xí)多做筆記，理論結(jié)合實踐。
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