優(yōu)秀最新三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、.優(yōu)秀最新三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)光陰流逝，忙繁忙碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將完畢?；貞洷緦W(xué)期的工作，我們教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)杯，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。一學(xué)期以來(lái)，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在全組老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。本學(xué)期，全組老師可以根據(jù)開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處制定的“數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)工作細(xì)那么認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、

2、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。并根據(jù)自己的教學(xué)感受及時(shí)做好教學(xué)反思。在課后每位老師能精心合理布置作業(yè)，做到修改準(zhǔn)確，反響糾錯(cuò)及時(shí)，實(shí)在抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作，做好堂堂清、日日清，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，互促共進(jìn)進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期，我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課、課例研討活動(dòng)。我們本冊(cè)教材共安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，其中計(jì)算內(nèi)容有30課時(shí)，約占總課時(shí)的二分之一，而且，計(jì)算課也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一，因此我們組將“計(jì)算課作為本學(xué)期的研究課型。從分單元備課責(zé)任老師選課、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽(tīng)課說(shuō)

3、課、評(píng)課、課例研討，我們都井井有條、一絲不茍地進(jìn)展。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)理論過(guò)程中到達(dá)的教學(xué)效果或困惑，然后由其他老師點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞教學(xué)的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)展暢所欲言的研討，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。經(jīng)過(guò)全組老師歷時(shí)一個(gè)學(xué)期的共同研究和討論，我們逐漸探究到了“計(jì)算課型的詳細(xì)操作方法和操作流程，使今后的教學(xué)更加有“章可循。三、以學(xué)生為中心，如期開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期的“晨讀

4、早練成效，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)方案，我們年級(jí)于12月5日如期舉行了數(shù)學(xué)“計(jì)算無(wú)過(guò)失競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽題的內(nèi)容是根據(jù)本冊(cè)書(shū)的計(jì)算內(nèi)容而設(shè)定，包括口算、估算、筆算和簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算。此次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生計(jì)算的才能，給學(xué)生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學(xué)才能的平臺(tái)，全體同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出了一大批計(jì)算能手，收到了很好的效果。四、存在的缺乏與改進(jìn)的方向。1、聽(tīng)課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。即聽(tīng)什么，看什么，想什么？再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并

5、且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?2、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。理論程度仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)程度進(jìn)一步得到進(jìn)步。3、課題探究研究力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。一份耕耘，一份收獲。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位老師都有不同程度的進(jìn)步，期中考試中學(xué)生的成績(jī)也在聯(lián)校中獲得了較好的排名。今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓