五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)周末練習(xí)作業(yè)(六)

1、.五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)周末練習(xí)作業(yè)六【根底訓(xùn)練】一、填一填。1、學(xué)校有圖書4000本，又買來本，如今一共有本。2、學(xué)校有學(xué)生人，其中男生人，女生有人。3、李師傅每小時(shí)消費(fèi)個(gè)零件，10小時(shí)消費(fèi)個(gè)。4、食堂買來大米400千克，每天吃千克，吃了幾天后還剩千克，已吃了天。5、去年華日冰箱廠消費(fèi)x萬臺(tái)冰箱，今年消費(fèi)的比去年的3倍少8萬臺(tái)，今年消費(fèi)冰箱 萬臺(tái)。6、姐姐今年歲，比妹妹年齡的2倍少2歲，妹妹今年歲。7、甲數(shù)是，比乙數(shù)少，甲乙兩數(shù)之和是，兩數(shù)之差是8、小花今年12歲，比小蘭大歲，小蘭今年歲。9、一件上衣54元，一件褲子48元，買b套這樣的衣服，要用元。10、一本故事書有頁，小明每天看頁，看了天，看了頁

2、，還剩頁沒看。11、王阿姨買了千克香蕉和千克蘋果，香蕉每千克4.8元，蘋果每千克5.4元，一共花了元。12、一個(gè)工地用汽車運(yùn)土，每輛車運(yùn)x噸。一天上午運(yùn)了6車，下午運(yùn)了5車。這一天共運(yùn)土 噸，上午比下午多運(yùn)土 噸。13、商場(chǎng)上午賣出電視機(jī)10臺(tái)，下午又賣了7臺(tái)，每臺(tái)電視機(jī)A元。全天共賣電視機(jī)一共收入 元，上午比下午賣電視機(jī)多收入 元。14、一天中午的氣溫是32，下午比中午的氣溫降低了。32表示： 15、五2班有40人訂閱?少年文藝?雜志，每本單價(jià)元。 40表示： 16、一個(gè)足球單價(jià)元，一個(gè)籃球元。 64表示： 17、張師傅每小時(shí)加工個(gè)零件，朱師傅每小時(shí)加工15個(gè)零件 15表示： 5表示： 15

3、×3表示： 二、計(jì)算。1、直接寫出計(jì)算結(jié)果。5x16x= m×8×0.2×m= 10x3x= y9y=10a3a+5a= a2a= 5c4c= x7x4x=2、求以下各式的值。11.82.5求42的值20.5，1.3求34的值30.6。0.4，求22的值【進(jìn)步練習(xí)】1、以下圖是小明家的客廳和廚房的平面圖。1小明家的客廳比廚房的面積大多少平方米？2當(dāng)B=6時(shí)，求小明家的客廳比廚房的面積大多少平方米？2、夢(mèng)想劇場(chǎng)樓上有A排，每排30個(gè)座位；樓下有B排，每排38個(gè)座位。1用式子表示這個(gè)劇場(chǎng)共有多少個(gè)座位。2當(dāng)A=15時(shí)，B=20時(shí)，求這個(gè)劇場(chǎng)一共有多少個(gè)座位。

4、3、某廠方案每月消費(fèi)服裝500件，實(shí)際10個(gè)月就超過全年方案B件，1用式子表示10個(gè)月實(shí)際的產(chǎn)量。2當(dāng)B=210時(shí)，這10個(gè)月實(shí)際消費(fèi)服裝多少件？【課外拓展】 抽屜原理52張撲克牌有紅桃、黑桃、方塊、梅花4種花色各13張，問：至少從中取出多少張牌，才能保證有花色一樣的牌至少2張。 至少從中取出幾張牌，才能保證有花色一樣的牌至少5張。 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝

5、時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。至少從中取出幾張牌，才能保證有4種花色的牌。 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀