中學(xué)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)答題六忌

1、.中學(xué)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)答題六忌DIV.MyFav_1314065974735 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1314065974735 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: jus

2、tifyDIV.MyFav_1314065974735 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1314065974735 DIV.Section1page: Section12019年重慶市中考物理第18題為實(shí)驗(yàn)探究題，其中有些問題開放性較強(qiáng)，得分率為0.6，由于“測(cè)定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)屬重點(diǎn)知識(shí)，但從整體閱卷情況來看答題得分效果不如預(yù)期的理想。在閱卷過程中我發(fā)現(xiàn)大量由

3、于考場(chǎng)答題失誤而引發(fā)的失分現(xiàn)象，非?？上?。于是在這里做一個(gè)總結(jié)，以對(duì)今后的考生在考場(chǎng)答題中有所警醒。題：小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如下圖的電路開場(chǎng)探究。1請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，將圖所示實(shí)物圖連接完好。2假設(shè)小雷連接Eg路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，挪動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動(dòng)變阻器的_。選填“A、B或“C、D接線柱接入了電路。3小雷排除故障后，按圖17所示的電路繼續(xù)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：閉合開關(guān)，滑片P向_選填“A或“B端挪動(dòng)，

4、使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：次數(shù)電壓V實(shí)際功率W電阻116O20O32800225O24O601O.42328O26O731O77請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。4小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù) 據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越_。5用L2交換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變_表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。6小雷在實(shí)驗(yàn)完畢后與同學(xué)們討論：有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。這種說法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了_對(duì)小燈電阻的影響。有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成

5、定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系。你認(rèn)為這種說法_選填“正確或“錯(cuò)誤。一、忌電路連線不標(biāo)準(zhǔn)電路連線不標(biāo)準(zhǔn)主要表如今：1電路連線不連在相應(yīng)的接線柱。如有的考生直接將導(dǎo)線連在其他導(dǎo)線的絕緣皮上、還有的考生將導(dǎo)線連在滑動(dòng)變阻器的絕緣支架上、也有考生將導(dǎo)線連在滑動(dòng)變阻器的滑片上。2電路連接結(jié)果使某個(gè)電學(xué)元件被短路或開路。有的考生滑動(dòng)變阻器不遵循“一上、一下原那么，使得滑動(dòng)變阻器被短路或失效。3電路儀表連接不標(biāo)準(zhǔn)。如有的考生將電壓表的兩根接線均接在負(fù)接線柱上。還有的考生將電壓表接到燈與滑動(dòng)變阻器的兩端。那么測(cè)的就不是燈兩端的電壓。二、忌故障原因分析不到位2019年18題故障原因分析出

6、現(xiàn)這樣的情況：1對(duì)典型故障的表現(xiàn)與原因不理解。假如串聯(lián)電路任何一處斷路，都會(huì)使電燈泡不亮及電流表示數(shù)為零。假如電壓表所測(cè)兩點(diǎn)間的電路短路或其所測(cè)兩點(diǎn)以外的電路斷路那么其示數(shù)為零。如有的考生認(rèn)為第2小題的故障原因是電路中某處開路就是由于對(duì)典型故障的表現(xiàn)與原因不理解造成的。2模糊不清。第2小題的故障原因?yàn)樾襞轃龜?。而有的考生答?fù)電燈泡壞了。這種答復(fù)會(huì)給評(píng)卷老師兩種推測(cè)；1小燈泡斷路；2小燈泡短路。還有的考生答復(fù)電路接觸不良，而沒有詳細(xì)指明是哪部分電路。而2019年18題為了降低難度改成故障部位為兩個(gè)選項(xiàng)，但有的同學(xué)仍然出現(xiàn)對(duì)典型故障的表現(xiàn)與原因不理解，選擇了“C、D。三、忌題目要求不看清解題時(shí)一

7、定要看清題目要求.按要求進(jìn)展作答。審題要慢，寫題要快。例如第4小題題目要求的是額定功率。第3小題的第一問只能填“A或“B。而許多考生由于審題不認(rèn)真而張冠李戴、答非所問。例如有一部分考生第3小題的不填“A或“B，而填“左或“右而造成錯(cuò)解。這是很可惜的。再如第3小題第二問的是請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。有不少的同學(xué)做題時(shí)將其遺漏了。四、忌字跡潦草看不清評(píng)卷時(shí)我們往往花大量的時(shí)間去識(shí)別學(xué)生寫的字，數(shù)字是1.0，l0還是0.60有時(shí)實(shí)在無法識(shí)別就只好扣分。五、忌因果關(guān)系不理清第4小題問的是小燈泡的亮度與電壓的關(guān)系，答案為電壓越大小燈泡的亮度越亮。即電壓大是小燈泡亮的原因。而有的考生答：小燈泡的亮度越亮電壓越大。這樣因果關(guān)系顛倒，會(huì)使人誤解為電壓大小由小燈泡亮暗決定。而這是錯(cuò)誤的。這種形式的錯(cuò)解在解答物理規(guī)律的文字題中比較常見，因此在解答物理規(guī)律的文字題要特別注意。六、忌懶得動(dòng)筆空白卷即使沒學(xué)過物理的考生只要大膽猜答也一定有答對(duì)的幾率。例如第2、3小題只要“A或“B任選一個(gè)填，答對(duì)幾率可達(dá)50%。再