三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案(華師版)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案華師版親愛(ài)的小朋友們，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為你整理了小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試題，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!一、我會(huì)填。每空1分，共30分1、常用的長(zhǎng)度單位有： 、 、 ;它們之間的進(jìn)率是 。2、常用的面積單位有： 、 、 ;它們之間的進(jìn)率是 。3、物體的 和封閉圖形的 ，就是它們的面積。4、測(cè)量土地面積時(shí)，常常用到更大的面積單位，它們是 和 。5、長(zhǎng)方形的面積計(jì)算是 正方形的面積計(jì)算是 。6、在 里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q(chēng)。字典厚約5 我國(guó)領(lǐng)土面積約是960萬(wàn) 操場(chǎng)的面積是1800 食指指甲的面積約是1 教室門(mén)的高是2 課桌面的面積約為40 7、單位換算8平方分米= 平方厘米 5平方米

2、= 平方分米300平方厘米= 平方分米 400平方分米= 平方米5平方千米= 公頃 9公頃= 平方米700公頃= 平方千米 2平方千米= 平方米二、判斷題。對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)共5分1、黑板的長(zhǎng)是4平方米。 2、周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形，它們的面積也相等。 3、一個(gè)圖形的周長(zhǎng)一定比它的面積小。 4、邊長(zhǎng)4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。 5、用8個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種拼法。 三、選擇題。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每1分，共5分1、面積單位和長(zhǎng)度單位相比， 。A、面積單位大 B、長(zhǎng)度單位大 C、無(wú)法比較2、 的面積最接近1平方厘米。A、扭扣 B、課桌面 C、手掌面3、下面的單位中， 是面

3、積單位。A、公頃 B、千米 C、米4、一塊橡皮的面積約是8 。A、平方米 B、公頃 C、平方厘米5、長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是 。A、長(zhǎng)+寬2 B、長(zhǎng)+寬 C、長(zhǎng)寬120-40= 4050= 254= 4509=360-90= 6307= 708= 56040=72-24= 950= 1000= 1205=四、計(jì)算。共18分1、口算6分2、筆算12分4312 25117618 3821五、計(jì)算下面各圖形的面積。共9分長(zhǎng)：12分米 寬：6分米 長(zhǎng)： 9厘米 寬：7厘米 邊長(zhǎng)：3分米積： 積： 積： _ 六、我會(huì)畫(huà)8分在方格紙上中畫(huà)一個(gè)面積是20平方厘米的長(zhǎng)方形，你能畫(huà)幾個(gè)?每個(gè)小格表示1平方厘米。七

4、、學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。23分1、籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是28米，寬是15米。它的面積是多少平方米?4分2、媽媽有一塊正方形的手帕，它的邊長(zhǎng)是8分米。它的面積是多少平方分米?4分3、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)50米、寬20米。7分1、求這個(gè)花壇的占地面積。2、在花壇的四周?chē)蝗跅U，求圍欄的長(zhǎng)度。4、教室里裝的窗戶(hù)每扇都是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)70分米、寬50分米。8分1、一扇窗戶(hù)的面積是多少平方分米?合多少平方米?2、假如每平方米玻璃的價(jià)錢(qián)是20元，那么一扇窗戶(hù)的玻璃共多少元?答案：一、1.米 分米 厘米 10 2.平方米 平方分米 平方厘米 1003.外表 大小 4.公頃 平方千米 5.長(zhǎng) 寬 邊長(zhǎng) 邊長(zhǎng)6.厘米 平方千米

5、平方米 平方厘米 米 平方分米7.800 500 3 4 500 90000 7 2019000二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.C2.A 3.A 4.C 5.C四、略五、略六、略七、1.2815=420平方米2.88=64平方分米3.1.5020=1000平方米這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的

6、材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?2.50+202=140米死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。4、1.7050=3500平方分米=35平方米語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)