三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)歸一問題知識點精解

1、三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)歸一問題知識點精解如何把小學(xué)各門根底學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問題，以下就是為大家分享的三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)歸一問題知識點，希望對大家有幫助。歸一問題中的典型問題1、8分鐘把樹鋸成3段，問要鋸成8段要多長時間?【分析】關(guān)鍵是要知道什么花時間，是鋸的時候花時間，要鋸成3段就要鋸2刀，所以8分鐘就是2刀的時間，這樣就可以求出8/2=4，一刀用4分鐘。要鋸成8段要鋸8-1=7刀植樹問題：兩端都不種樹問題所以共用4×7=28分鐘孩子最容易錯的是最后鋸8段要用7刀，做到最后總是會忘-12、3人5小時加工90個，a、4人8小時加工多少?b、要在10小時完成540個零件的加工，需要

2、工人多少?【分析】第一步：求一份，即一人一小時加工多少法1：90/3=301人5小時加工30個30/5=6 1人1小時加工6個法2：90/5=183人1小時加工18個18/3=6 1人1小時加工6個其實，給了“3人5小時加工90個，只要用總數(shù)把前兩個數(shù)都除了一定是一人一小時加工的a、6×4=244人1小時的24×8=1924人8小時的b、我習(xí)慣用乘法，比較好想法1： 6×10=601人10小時的540/60=9許多人10小時做的/一人10小時做的=9人法2：540/10=54許多人10小時做的/10小時=許多人1小時做的54/6=9許多人1小時做的/一人1小時做的

3、=9人3.20人修一條公路，方案15天完成，開工3三后抽出5人植樹，留下的人繼續(xù)修路，假如每人的工作效率不變，那么修完這段公路實際用多少天?【分析】遇到這樣的題，心里要自己假設(shè)一人一天干一份那么總數(shù)就是1×20×15=30020人15天共300份假設(shè)要務(wù)實際用多少天，其實實際多少天=3+剩下的天數(shù)所以要先求剩下的天數(shù)，剩下的天數(shù)=剩下的份數(shù)/人數(shù)剩下天的活是20-5=15人干的，剩下的份數(shù)=總份數(shù)300-已經(jīng)干了的份數(shù)已經(jīng)干了3天，這3天是每天20人干，所以已經(jīng)干了1×3×20=60份還剩300-60=240份剩下的天數(shù)=240/15=16天實際天數(shù)=1

4、6+3=19天【過程】假設(shè)一人一干一份1×20×15=300份總數(shù)1×3×20=60份已經(jīng)干了60份要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。300-60=240份剩下的份數(shù)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有

5、裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。240/20-5=16天剩下的天數(shù)16+3=19天實際天數(shù)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求