4.5解決問題導學案 2021-2022學年一年級數(shù)學下冊 人教版_第1頁
4.5解決問題導學案 2021-2022學年一年級數(shù)學下冊 人教版_第2頁
4.5解決問題導學案 2021-2022學年一年級數(shù)學下冊 人教版_第3頁
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文檔簡介

4.5 解決問題導學案學習目標1、能進行估計，提升觀察、分析、表達能力。2、培養(yǎng)探究的樂趣，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。重點：在解決問題能穿幾串中理解幾十里面有幾個十。難點：在解決問題能穿幾串中理解幾十里面有幾個十。一、自學釋疑和爸爸媽媽說一說在生活中遇到的關(guān)于裝東西的問題。并把其中的有關(guān)的數(shù)學故事，并用畫畫的方式記錄下來。二、合作探究探究點一、從這幅圖中你能知道什么？你會解決嗎？方法1：圈畫方法2：列算式2233333331（個）探究點二、58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？從這幅圖中，你能知道什么數(shù)學信息？你想怎么解決呢？自己試一試，和小組內(nèi)的同學交流一下。方法1：圈、數(shù)方法2：列算式5810101010108（個）方法3：利用數(shù)的組成58里面有5個十和8個一，所以能穿5串，還剩8個。在解決裝杯子的問題上，我們用到了圈畫，在解決穿珠子的問題上不僅用到了圈畫，還用到了組成。為什么穿珠子的問題上能用組成解決，裝杯子的問題上不能用呢？看來，每個方法都各有優(yōu)勢，我們在解決問題時，選擇方便快捷的方法就行。剩下的8個還能穿成一串嗎？為什么？解答正確嗎？檢驗一下吧！5串是50個珠子，還有剩下的8個，正好是58個，解答正

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