大班語言教案《我的幸運一天》活動設(shè)計

1、大班語言教案?我的幸運一天?活動設(shè)計活動目標：1. 欣賞童話故事，理解狐貍的幸運一天是怎樣變成小豬的幸運一 天的.2. 理解詞語幸運活動準備：1圖片?我的幸運一天?、狐貍和小豬圖片.活動重點：理解狐貍的幸運一天是怎樣變成小豬的幸運一天的 .活動難點：懂得遇到危險時要動腦筋想方法.審美元素：1. 感受故事中小豬聰明、勇敢、愛動腦筋的形象，使狐貍幸運 的一天變成了自己幸運的一天.2. 體驗故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，啟迪幼兒萌發(fā)不怕危 險的機智和勇氣，使幼兒受到潛移默化的影響.活動過程：一、出示圖片狐貍和小豬，激發(fā)幼兒的興趣.師:今天老師給小朋友們請來了兩位客人，他們是誰呢？出示 狐貍和小豬，小

2、朋友們，狐貍和小豬之間發(fā)生了一個非常好玩的 故事，他們中間有一個很幸運的人，你們想知道嗎？二、教師有感情地講述故事?我的幸運一天?的前半局部從開 頭到 現(xiàn)在，就到烤鍋里去吧讓幼兒體驗狐貍的幸運.師提問：1. 小朋友們，故事的名字叫什么呀？2 .故事里有誰？狐貍在家中干什么？這時發(fā)生了一件什么事情？你覺得誰比擬幸運？3. 狐貍發(fā)現(xiàn)小豬后說什么？狐貍會把小豬吃掉嗎？理解詞語 幸運:運氣好三、教師有感情地繼續(xù)講述故事后半局部， 體驗故事情節(jié)轉(zhuǎn)變的 趣味性.師提問：1. 狐貍要把小豬塞到烤箱里，狐貍是怎么說的？2. 小豬是怎么說的？然后發(fā)生了什么事情？3. 狐貍給小豬吃了一頓豐富的午餐后，狐貍有沒有吃

3、到小豬，為 什么？理解詞語:過癮、豐富、嫩、又捏又敲、愜意的按摩4. 狐貍給小豬按摩后，發(fā)生了什么事情？這個時候，你覺得誰 比擬幸運？四、請幼兒邊看圖片，邊再次欣賞故事，感受小豬的機智和勇氣1. 狐貍把小豬吃掉了嗎？為什么沒有吃掉小豬？2. 狐貍最后怎么樣了？3. 這一天一開始誰比擬幸運？狐貍最后變成了誰的幸運一天？小豬為什么？五、教師小結(jié)：這是一只聰明、勇敢、愛動腦筋的小豬，使狐貍幸運的一天變成了自己幸運的一天所以小朋友們以后遇到困難遇到危險時應(yīng)該積極 動腦，想方法自己解決問題附故事：童話我的幸運一天一天，一只饑餓的狐貍正準備出門找午餐 .在他修爪子的時候， 突然門外傳來了一陣敲門聲.嗨，小

4、兔子！ 有人在門外喊，你在家嗎？ 兔子？狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當午餐了 狐貍翻開門一一門外站著一只小肥豬.哎呀，我找錯門了！ 小豬尖叫起來.啊，沒錯，狐貍喊著，你找的正是地方！ 他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進來這真是我的幸運一天！狐貍大聲叫道，什么時候午餐竟然自己 送上門來了 ！小豬一邊掙扎一邊尖叫：放開我！讓我走！ 對不起，小子，狐貍說，這可不是一般的午餐吶，這是一頓 烤豬肉一一我的美味大餐！現(xiàn)在，就到烤鍋里去吧！掙扎也沒有用了.好吧小豬嘆了口氣，聽你的安排吧可是，我有一件事要說什么事？ 狐貍吼道.嗯，你:知道，我是一只豬，而豬是非常臟的.難道你就不想給 我洗洗澡嗎？想

5、一想吧，狐貍先生嗯，狐貍自言自語道， 他是很臟于是，狐貍開始忙起來了；他撿樹枝，他生火，他拎水 .然后，他給小豬痛痛快快地洗了個澡.你真是個令人害怕的家伙！ 小豬說.狐貍說：現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了 .給我安靜的呆著！ 好吧，小豬嘆了口氣，聽你的安排吧可是可是什么？ 狐貍吼道.嗯，你知道，我是一只非常小的豬.難道你就不想喂飽我，讓自 己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐貍先生嗯狐貍自言自語道，他確實小了一點于是，狐貍開始忙起來了 ：他摘西紅柿，他做通心粉，他烤小甜 餅.然后，他給小豬吃了一頓豐富的午餐.你真是個令人害怕的廚師！ 小豬說.好了，狐貍說，你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了 給我進烤箱吧??； 好

6、吧，小豬嘆了口氣，聽你的安排，可是 可是，可是，可是什么？ 狐貍叫到.嗯，你知道，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬 .難道你就 沒有想過先給我按摩一下，讓自己能吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生嗯，狐貍自言自語道，肉嫩一點當然更合我的口味啦！ 于是，狐貍又開始忙起來了 ：他先推推這兒，又拉拉那兒. 他把小豬從頭到腳又捏又敲.這真是令人害怕的按摩！ 小豬說.不過，小豬接著說， 這些日子我確實工作得很辛苦，我的背都僵硬了，你能再用點力嗎，狐貍先生？再多用一點點力氣就好了 噢，可以了 現(xiàn)在，再往左邊用點力氣狐貍先生，你在哪兒？ 可是，狐貍先生再也聽不見了 一一他累昏過去了，連抬抬手指頭 的力氣都沒有了，更別說烤豬肉啦！可憐的狐貍先生