秋天的畫教學(xué)設(shè)計

1、秋天的畫教學(xué)設(shè)計之二作者：諸葛建軍教學(xué)目標：1、了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。2、學(xué)會本課的幾個生字，會讀多音字“行”，理解“墻報、桂花、香味、成熟、幫助、叔叔”等6個詞語的意思。3、會用：桂花、小草樹葉果園”等詞語各寫一句反映秋天景色的句子。4、仿效例句，用“先再又還要”的順序說話。第一課時課時目標：1、初讀課文，了解課文大意。2、能讀出課文中的全部生字，重點學(xué)生“墻熟報”3個生字，理解；“墻報叔叔”的意思。3、理解第一段課文，并能正確朗讀。教學(xué)過程：一、啟了談話，揭示課題。1、天氣漸漸涼了，小朋友們穿上了秋裝，大地也換上了新衣服，誰記得第一冊我們學(xué)過哪篇有關(guān)秋天的課文？秋天的果園

2、，誰能試著背背？秋天還有哪些變化，你能說說秋天的其它變化嗎？2、冬冬畫了一張秋天的圖畫，今天我們學(xué)第8課秋天的畫。3、看了課題，你想知道些什么？歸納：A誰畫了這張秋天的畫？B、畫中還畫了些什么？C、為什么要畫這張畫？二、聽錄音，初步感知課文。1、帶著這三個問題聽錄音。2、說說這篇課文主要講了什么？3、學(xué)習(xí)“墻報”你有什么好辦法記住這兩個字？“墻報”指什么？三、初讀課文，自學(xué)生字詞語。1、劃：劃帶有生字的詞。2、讀：讀帶拼音的生字及組成的新詞。3、記：看田字格記字形。4、數(shù)：這篇課文有幾段，標上序號。5、想：A、生字在課文中的意思。B、從插圖的哪些地方乍由這一幅秋天的畫。C、秋天的畫畫了些什么？

3、四、檢查自學(xué)情況。1、認讀生字。2、認讀詞語，理解部分詞義。叔叔：叔父；稱呼跟父親輩相同而年紀較小的男子。3、讀準多音字：行做量詞時讀hang,做動詞時讀xing4、初讀課文。A、自由讀課文。B、課文分幾段來寫的？指名分段讀課文。C、看圖說說為什么說這是秋天的畫？D、“秋天的畫”畫了些什么？E、齊讀課文。五、鞏固字詞。1、讀生字卡片。2、寫出帶有下列偏旁的字。3、寫出下列字的偏旁。幫（）收（）聞（）六、書寫指導(dǎo)。七、課堂作業(yè)。第二課時課時目標：1、理解“桂花香味成熟幫助”四個詞語的意思。2、能用“先再又還要”的順序說話。3、能夠有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、認讀生字。助的部首是什

4、么？叔的部首是什么2、多音字組詞。行：xing（）hang（）3、認讀詞語。4、課堂作業(yè)：二、學(xué)習(xí)第一段。1、為什么“我”要畫這張秋天的畫呢？齊讀第一段，邊讀邊想。2、指名回答，用"因為所以”的句式來回答。3、“畫什么呢？”這句話是誰問誰？像這樣的句子人們哪里學(xué)過？應(yīng)該怎么讀？（讀出自己問自己的語氣）練讀（自由讀；指名讀；評價；指名讀）4、齊讀第一段。三、學(xué)習(xí)課文第二到五段。1、“我”在這張畫里畫了什么，聽錄音。過聽邊想，劃出有關(guān)的詞語。2、用”我一（）、（），還畫了（）和（）。”來說一說。結(jié)合板畫理解桂花：出示桂花圖，你見過桂花是怎樣的？（金黃、淡黃、五個花瓣）；草坪：看圖說說草坪

5、是什么意思？（種著草的平地）果園：果園里會有些什么？板畫三個小朋友和農(nóng)民，看出他們在干什么？3、“我”畫這些景物的順序是怎樣的？輕聲讀25段，用”圈由表示先后順序的詞來說說我畫了什么。（自由說；指名說；同桌互說）4、這是一幅多么生動的畫，從課文中哪些詞、句可以年生這是一幅秋天的畫？自由讀25段，找由課文中的詞句讀讀，再用自己的話說說為什么？(1)聞到了桂花的香味。(2)不像夏天那么綠了。(3)小白楊飄下了幾片金黃的葉子。(4)紅星在閃爍。重點理解“成熟”一詞，從哪些地方可以看出蘋果成熟了？5、指導(dǎo)有感情發(fā)朗讀句子，秋天的景色多么美麗，金黃色的桂花，金黃的樹葉，閃爍的蘋果，我們朗讀民時要讀出贊美

6、的語氣，讀出豐收的喜悅。四、學(xué)習(xí)第6段。這一段講了些什么？五、鞏固練習(xí)。1、有感情地齊讀課文。2、用“先再又還要”說說我畫的過程。3、"先再又還要”是表示做一件事的先后順序。人們還能用這些詞語說說做其他事后順序嗎？六、小結(jié)：今天，我們一起欣賞了秋天的景色，還學(xué)會了用“先再又還要”來說話。第三課時課時目標：1、進一步感受秋天大自然的美。2、用”會用：“桂花、小草樹葉果園”等詞語各寫一句反映秋天景色的句子。3、背誦課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、抽讀生字。2、認讀詞語。3、用“先再又還要”說一句話。二、指導(dǎo)背誦。1、聽錄音25段，學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想，“我”畫了些什么，這些景色是怎樣的美麗。2、背誦25段。3、自由準備背誦全文。4、同桌互背；指名背；齊背。三、總結(jié)：春夏秋冬在自然界中各有各的景象，春天的景色很美，秋天的景色也很美，所以我畫了這張秋天的畫貼在墻報上，讓同學(xué)們都能感受到